Objetivo Es La Obtención De Datos

No Contaminados SUS OBJETIVOS Son:

 PORPORCIONAR RESPUESTAS
 CONTROL DE FACTORES EXTRAÑOS INTEVINEITES
Requisito indispensable es
delimitar de manera adecuada las
variables implicadas
Estrategia a seguir por el investigador
para la adecuada solución del
problema que tiene planteado

DISEÑO DE IVESTIGACION EN CONTROL DE LOS EFECTOS DE LOS

PSICOLOGI CLINICA Y DE LA SALUD TRATAMIENTOS APLICADOS CONCEPTO Y CLASIFICAION
EXPERIEMTALES:

 Se manipula de manera directa la variable

Grupo de control independiente para determinar la relación
pretest-postest CLASIFICACION DESDE LA CLINICA-
causa-efecto.
 EXPERIMENTALES  Control de variables extrañas
 CUASIEXPERIEMTALES
Grupo control con
 CORRELACIONALES CUASIEXPERIEMTALES:
Modalidades: solo post-test
 Limitaciones en el control de alguna
variable extraña
Diseño de Solomon:
CORRELACIONALES:
Grupos de control no tratado:
 Relacione entre variables que no son
Diseños factoriales con
manipuladas por el investigador
medias independientes Grupo control de lista de espera
Grupos de control 

Grupo de control sin contacto

Diseño de relación Modelos:
Alumno: Manuel Antonio Benavente Arauco
intrasujeto  A-B
Grupo de tratamiento no
 A-B-A
especifico o control placebo
 A-B-A/RDO
 a. Estandarización b. Evaluación de resultados
del TTO globales

Metodologías centradas en pasos

los resultados
c. Evaluación comparativa de d. Evaluación diferencial de la matriz
Evaluación del Proceso y
resultados terapéutica
de los Resultados del
Tratamiento
Metodologías centras en el proceso

Evaluación de la relación entre proceso y resultados

Evaluación Secuencial de las respuestas terapéuticas

metodologías Evaluación de los procesos de mediación cognitiva

Evaluación de los procesos de construcción fenomenológica

Alumno: Manuel Antonio Benavente Arauco

Evaluación de tareas terapéuticas

 Áreas consideradas:
Esquema de Kanfer y Saslow
 Análisis del problema: Déficits, excesos y
ventajas conductuales
Alumno: Manuel Antonio Benavente Arauco  Antecedentes y consecuentes
 Análisis de la motivación: refuerzos y estímulos
aversivos
 Análisis evolutivo

Especificación de conductas problemáticas

Procedimiento continuo generador de
hipótesis, a la búsqueda de un modelo  Antecedentes:
La entrevista conductual o Estimulo instrucionales
explicativo que juega una parte importante
Sistema de Stuart o Estímulos discriminativos
dentro de un proceso terapéutico integrado
o Variables potenciadoras
o Estímulos facilitadores
 Consecuencia:
o Refuerzos positivos
o Acontecimientos aversivos
o Acontecimientos de extinción
o Refuerzos negativos

Terapia Multimodal de Lazarus

La Entrevista Analítico Conductual
 Análisis descriptivo
Las conductas perturbadas tienen su base en  Análisis funcional
los principios del aprendizaje y se estudia Procedimientos  Análisis evolutivo
según la investigación experimental  Formulación del problema
 La experimentación clínica
 Línea base y de evaluación del cambio

La Relación Terapéutica

10-15 años iniciales no se usan por no ser un
Historia
método objetivo
Ventajas de los autoregistros
Cuestionarios de auto informes
en la Evaluación Clínica
Enfoque ideográfico frente a al nomotético
Cuestiones psicométricas
Diseño de programa de intervención
Alumno: Manuel Antonio Benavente Arauco
Factores para el cambio de paradigma:
 Olvido, engaño, deseabilidad social
 Teoría de los rasgos de la
personalidad
 Costo – Eficacia
 Fáciles de puntuar
 Validez aparente
 Evaluación de variedad de problemas objetivos
 Pueden evaluar el triple sistema de respuesta
 Fiabilidad: Estabilidad y consistencia de los resultados
de la evaluación
o Interna: Relación entre ítems del cuestionario
o Test-Retest
 Validez: Grado en el que un cuestionario evalúa
aquello para lo que fue construido
o Validez de contenido: el grado en que los
ítems muestran el constructo evaluado
o Validez de criterio: Evalúa si refleja un cierto
conjunto de habilidades o no
 Análisis Factorial
 Datos relativos a la norma
 Fuentes de error
 Comprensión de variables que controlan el
problema objetivo
 Aceptabilidad de distintos enfoques de
intervención