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ENSAYO:

IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA EL


INTERNET Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE A LOS
DOCENTES

GLORIA EDETH RODRÍGUEZ RAMÍREZ

Actividad Correspondiente Al Módulo De


Entornos Virtuales de aprendizaje

Docente consultor:

Javier Enrique Quintero Rojas


Ingeniero electrónico - Especialista en diseño de ambientes de aprendizaje

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES


MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MOMIL
2016
IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA EL
INTERNET Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE A LOS
DOCENTES

El internet es el conjunto de redes de comunicación más importante y de gran acogida por


la humanidad, con el avance de la tecnología, el internet se ha convertido en una
herramienta fundamental en todos los campos del saber, siendo uno de ellos la educación.
Es un fenómeno global cuyo objetivo principal es permitirle al ser humano comunicarse
con las demás personas. A través de su uso se posibilitan procesos de autoformación,
virtualización y trabajos colaborativos; esta poderosa herramienta es una de las mayores
fuentes de información que ofrece numerosos servicios como: bibliotecas en línea,
educación a distancia, videos conferencia, correos electrónicos, transferencia de archivos,
foros de discusión entre otros. En la actualidad se trabaja con entornos virtuales de
aprendizaje donde se combinan recursos, interactividad y actividades que se encuentran en
una plataforma virtual, que posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y
docentes. Además de las ventajas que nos proporciona el internet existe desventajas en
cuanto a su uso: como generar dependencia; descuidando muchas cosas personales y
laborales, así como buscar información no adecuada.

En este ensayo reflexionaremos sobre tres interrogantes ¿Cuáles son las posibilidades que
proporciona las herramientas de internet, comparadas con el desarrollo actual de mi
actividad profesional? ¿Qué modificaciones se requieren en los roles del proceso educativo
para obtener el mejor provecho de los entornos virtuales de aprendizaje? ¿Cómo sería mi
papel como docente presencial y aprendiente virtual, en el marco del proceso de
aprendizaje mediado?.

Las herramientas que nos proporciona el internet en la actividad actual como docente
favorecen en gran medida los procesos educativos permitiendo la interacción, la
comunicación con los docentes, estudiantes y padres de familia. También es cierto que
deben existir ciertas restricciones en cuanto a su uso, ya que los jóvenes de hoy en día
deben darle el mejor manejo.
Por otra parte para sacarle el mejor provecho a los entornos virtuales de aprendizaje el
docente de hoy en día debe actuar como un facilitador, que sea creativo, comprenda los
conceptos operativos del software que se utiliza, con cualidades y habilidades especiales
para preparar, presentar un programa de estudios, que posea habilidades técnicas y
comunicativas, tenga conocimiento y experiencia para compartir información, una gran
motivación para el grupo que dirige, capacidad de animarlos para que logren culminar sus
actividades con éxito. Al respecto Paulsen afirma: “El rol del formador se centra
fundamentalmente en la dinamización del grupo y en asumir funciones de organización de
las actividades, de motivación y creación de un clima agradable de aprendizaje y
facilitador educativo, proporcionando experiencias para el auto-aprendizaje y la
construcción del conocimiento (Paulsen, 1992 en Cabero, 2001, s/p). Esto significa que el
rol del docente en las aulas de clases presenciales debe reorientar sus funciones y realizar
actividades motivadoras, creativas, interactivas, que genere en el estudiante un
autoaprendizaje, que sea un facilitador y no un simple trasmisor de conocimientos.

La educación presencial dirigida por un docente culturalmente ha sido la única que ha


estado antes del internet y los cuales se han acostumbrado a desarrollar modelos
evaluativos largos y tareas de consulta básicas, que limita la investigación, este se
convierte en la fuente y recurso principal para resolver dudas y preguntas, siendo el docente
el actor principal . En cambio en la educación virtual el actor principal es el estudiante, el
cual dirige su propio aprendizaje. De todo lo anterior se puede decir que el docente
presencial debe hacer algunas modificaciones en su rol siendo un docente que se apoye en
la experiencia, el quehacer y la reflexión, que interactúe con el grupo y que lo lleve a
generar un aprendizaje colaborativo, donde se promuevan en el estudiante diferentes
métodos de aprendizaje. Como señalan Harasim et al. (2000) “En la educación y
formación tradicional, el profesor dirige la instrucción, hace las preguntas y marca el
ritmo de la clase; en cambio, el aprendizaje en grupo en red está centrado en el alumno y
requiere un papel diferente del profesor, más cercano al ayudante que al encargado de
impartir lecciones el énfasis tiene que estar en el propio proceso intelectual del alumno y
en el aprendizaje en colaboración” (p.198). Esto significa que las estrategias, la
metodología en las instituciones educativas deben ponerse a tono con las nuevas
tecnologías y combinar sus roles para que los resultados sean más provechosos y el
desempeño del estudiante sea una persona autónoma, con un espíritu investigativo y un
gran sentido de responsabilidad, muy dinámico donde su aprendizaje sea mediado por las
tics , de forma interactiva y colaborativa.

También es cierto que cuando se trabaja con entornos virtuales de aprendizaje existen
dificultades como: interrupción inesperada dela comunicación y en el suministro eléctrico.
Etc . Pero son más los beneficios que podemos obtener del internet y de los entornos
virtuales de aprendizaje.

De todo lo anterior se puede concluir que el internet y los entornos virtuales de aprendizaje
posibilitan:

 La educación virtual es una modalidad de enseñanza que permite una interacción


más analítica y profunda de los conocimientos adquiridos por los estudiantes.
 En la educación virtual el estudiante se vuelve un investigador por naturaleza y
necesidad, para poder compartir con el docente y sus compañeros.
 En la educación virtual el estudiante aprende de forma colaborativa y el aprendizaje
es flexible.
 El estudiante en la educación virtual es más participativo y comunicativo.
 Respecto al internet hace que la comunicación sea más sencilla y sin mayores
costos.
 Con el internet se pueden descargar y crear software libre y herramientas
colaborativas.
 Se hace posible compartir con los docentes recursos educativos y materiales que se
encuentran en internet.

Teniendo en cuenta todo lo anterior se recomienda hacer buen uso del internet y de
los entornos virtuales de aprendizaje para que no se generen dificultades y
problemas en las escuelas, en el estudiante, en el proceso educativo en general.
BIBLIOGRAFIA

Belloch Consuelo. (2010). Entornos virtuales de aprendizaje; Universidad de valencia.

Silva Quiroz Juan. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje, México.
Innovación educativa.

Dia Garcia Juan Pablo. (2012), Cambios en los roles docentes y discentes en la educación
virtual. Colombia. Politecnico Colombiano Jaime isaza cadavid

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