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Este documento discute el rol de la investigación científica en la Universidad de Guayaquil. Argumenta que la investigación es un proceso educativo que enriquece el conocimiento de los estudiantes al generar nuevos conocimientos a través de la interacción entre experiencias profesionales y conocimientos adquiridos. También señala que las universidades deben fomentar y fortalecer la investigación a través de grupos de estudiantes, publicaciones y tesis. Finalmente, sostiene que la investigación prepara a los futuros profesionales para
Este documento discute el rol de la investigación científica en la Universidad de Guayaquil. Argumenta que la investigación es un proceso educativo que enriquece el conocimiento de los estudiantes al generar nuevos conocimientos a través de la interacción entre experiencias profesionales y conocimientos adquiridos. También señala que las universidades deben fomentar y fortalecer la investigación a través de grupos de estudiantes, publicaciones y tesis. Finalmente, sostiene que la investigación prepara a los futuros profesionales para
Este documento discute el rol de la investigación científica en la Universidad de Guayaquil. Argumenta que la investigación es un proceso educativo que enriquece el conocimiento de los estudiantes al generar nuevos conocimientos a través de la interacción entre experiencias profesionales y conocimientos adquiridos. También señala que las universidades deben fomentar y fortalecer la investigación a través de grupos de estudiantes, publicaciones y tesis. Finalmente, sostiene que la investigación prepara a los futuros profesionales para
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
Tema de consulta: Rol de la investigación científica en la Universidad
Asignatura: Metodología de la Investigación Nombre del docente: Dra. Laura Valdez Nombre del estudiante: Gustavo Fernando Franco Bravo Grupo: 1
La investigación es un proceso educativo que enriquece el saber de los
estudiantes, ya que propicia nuevos conocimientos como resultado de la interacción entre vivencias en la profesión y las ideas adquiridas en su proceso formativo; las cuales confronta, cuestiona, afirma, convierte, reafirma probando su validez con esa actividad experimental vivida en un trabajo de campo y en la obtención de una serie de datos que analiza, estudia, concluye y luego condensa en un informe final, permitiéndole la realización argumentativa de los resultados, para luego sustentarlos y socializarlos ante la comunidad científica y experta en la temática investigada. Las universidades deben fomentar y fortalecer la investigación, promover grupos semilleros, publicaciones de los resultados de las investigaciones, revistas indexadas, otros documentos científicos; y que finalmente para graduarse, un requisito fundamental debe ser su trabajo de grado o tesis, la cual es una actividad investigativa que recoge todo el proceso formativo y lo pone en práctica, permitiéndole complementar con una experiencia que va desde plantearse un problema, indagarlo, ahondar en él, aplicación de instrumentos para obtener los datos, complementar con el estudio, análisis e interpretaciones de esos datos y otras teorías, para confrontarlas con la realidad que investiga, para tener elementos de juicio para sus observaciones, permitiéndole pensar, y posiblemente construir nuevas hipótesis que ayuden a su disciplina. Ésta es una forma de enriquecer educativamente al futuro profesional, preparándolo con una capacidad de indagación, de enfrentar problemas, solucionarlos; y asumir los retos de la ciencia y de la sociedad.
Rol de la Investigación Científica en la Universidad, Franco Bravo Gustavo, G1 1
Bibliografía Addine Fernández, F. (2006). Modelo de actuación profesional pedagógico. De la teoría a la práctica. Ed: Academia. La Habana. Arechavala Vargas, Ricardo. (2011). Las universidades y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en México: Una agenda de investigación. Revista de la educación superior, 40(158), 41-57. Recuperado en 16 de mayo de 2018, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 27602011000200003&lng=es&tlng=es. Guerrero ME. Formación para la investigación (Editorial). Studiositas 2007; 2(2): 3-4.
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