Vous êtes sur la page 1sur 10

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 2 – Tercer Reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes


Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 434206
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 25
actividad: 10 de julio 2018 de julio 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante fortalece la autonomía y la solidaridad en su proceso de


aprendizaje a partir de los contenidos, las actividades y los talleres
b_learning propuestos en el curso.

El estudiante se empodera del trabajo colaborativo movilizando desde su


cotidianidad el proyecto de vida y la formación profesional.
Temáticas a desarrollar:

Aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Para este reto el estudiante desarrollará habilidades propias del


aprendizaje autónomo, aprendizaje colaborativo y aprendizaje
significativo.

Al finalizar esta actividad, el consejero en la realimentación le dará dos


nuevas insignias que corresponderán al resultado de la participación
individual y la participación colaborativa en el desarrollo del reto tres.

Sabias qué… El trabajo colaborativo

Es parte del estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo
en equipo, la socialización de los resultados del trabajo personal, el desarrollo de
actividades en equipo y la elaboración de actividades según lo indicado en la guía
didáctica.

El pequeño grupo colaborativo se convierte en el lugar de socialización por


excelencia de los resultados sistematizados del trabajo personal y en redes de
solidaridad y aprendizaje.
Fuente: Proyecto Académico Pedagógico Solidario V. 3.0

Tercer Reto:
Aprendizaje Unadista

Escenario: Tu trabajo solidario, construcción asertiva y la puesta en


práctica de las características del liderazgo transformacional abordadas en
el reto dos.

¿Qué harás para cumplir con el tercer reto? Lee con atención:

a. Agenda tu cita virtual en el link que te ha dejado tu consejero,


junto al mensaje del foro, selecciona la fecha y la hora en la que
quieres participar. Registrando tú nombre según corresponda. Te
encontrarás solo unos minutos en Skype con tu consejero, seguro
serán muy significativos.

b. Ingresa al entorno de conocimiento, lee y navega los recursos que


encuentras en la Unidad 2: Pensamiento Solidario.

c. Navega la siguiente herramienta web para construir un


rompecabezas como producto del trabajo que realizaran
colaborativamente.

- Jigsaw Planet
https://www.jigsawplanet.com/

d. Elige el rol a desempeñar en el trabajo colaborativo, más adelante


en esta guía encontraras la descripción de cada uno:
Compilador

Entregas Revisor

Evaluador Alertas

e. Elige el tema con el que trabajaras durante este reto:

- Aprendizaje autónomo
- Aprendizaje colaborativo (priorizando este tema)
- Aprendizaje significativo
- Procesos de pensamiento
- Estrategias de aprendizaje
Para hacerte merecedor de la primera insignia (trabajo individual):

En el foro: participa en el foro “Reto 3- Aprendizaje Unadista” que


encuentras en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Escribe una presentación corta del rol que elijes para desarrollar el trabajo
colaborativo, indica y argumenta del tema que has seleccionado ¿qué es?,
¿en qué consiste? y ¿cómo se trabaja este en la UNAD?, ya sea con el
documento sugerido en el entorno de conocimiento u otras fuentes, solo
no olvides citarlas con normas APA.

En PowerPoint: Explica en que consiste el tema que has elegido y crea


una diapositiva en PowerPoint, acompáñala de imágenes y textos cortos.

- Guarda la diapositiva cómo imagen (JPG o PNG) y compártela en el


foro.

Para hacerte merecedor a la segunda insignia ( trabajo colaborativo):

En el foro: en el entorno de aprendizaje colaborativo retoma la


intervención de un compañero y escribe tú punto de vista frente al tema
que él expone y plantea unas estrategias que permitan donde esto se lleve
a cabo en la educación virtual.

En la herramienta web: en la herramienta web Jigsaw Planet, deberán


subir la imagen consolidada, armar el rompecabezas y compartir el link.

En caso de no contar con la conexión a Internet para resolver el reto o por


razones inclusivas, puedes utilizar los programas del paquete de office
(Word, PowerPoint y Publisher) o recrear un texto como cuento, historia o
un escrito periodístico.

- Quien elija el rol de compilador deberá reunir las imágenes en una


sola diapositiva, dándole una secuencia, ya sea con flechas o en
cuadros y guardarla nuevamente como imagen.
- El grupo completo deberá resolver el rompecabezas y evidenciarlo
con un pantallazo o con una foto.
Conclusiones: cada uno aportará al documento final una reflexión sobre
¿Qué es la solidaridad en el trabajo colaborativo?

Nota: Próximamente, tendrás un taller b_learning, recuerda que debes


consultar la programación del centro en el que te matriculaste, sería bueno
tener un tiquete de acceso a estos espacios.

Así mismo, trabajaremos en nuestra web conferencia, debes estar muy


atento porque a tú correo llegará la invitación con la fecha, hora y el enlace
de conexión.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su Entorno de Conocimiento
desarrollo Entorno de Aprendizaje Práctico
Entorno de Seguimiento y Evaluación
Colaborativo
Debes entregar en el entorno de seguimiento y evaluación
en el link “Reto 3: Aprendizaje Unadista”, lo siguiente,
cerciórate de que todo quede incluido:
Un documento en PowerPoint, que contenga los siguientes
elementos:

Productos a 1. Portada.
entregar 2. Respuesta de cada participante a las preguntas ¿Qué
es? ¿en qué consiste? ¿Cómo se trabaja en la UNAD?
por el
Del tema que eligió trabajar.
estudiante
3. Imagen elaborada por cada estudiante sobre el tema
elegido.
4. Link de la herramienta web Jigsaw Planet y/o
documento del paquete de office presentado.
5. Conclusiones.
6. Bibliografía.

No olviden ejercer los roles durante el desarrollo del reto


tres, quien elija el rol de entregas será el que envíe el
documento a través del entorno de seguimiento y
evaluación en el link reto 3: Aprendizaje Unadista
El documento final deberá nombrarse así:
númerodegrupo_cátedraunadista

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo


de la actividad

Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus


habilidades y competencias y comunicarlo a los miembros
del grupo.

Lectura de los contenidos de las unidades con sus


referencias bibliográficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.
Planeación
de
Participación activa y reflexiva de cada estudiante en las
actividades
actividades colaborativas.
para el
desarrollo
Socialización de aportes pertinentes y oportunos para
del trabajo
cada actividad.
colaborativo
Construcción conjunta de tareas y productos solicitados
en estas actividades.

Revisión constante de los tiempos de realización y entrega


de tareas colaborativas según agenda del curso y guía de
actividades.
Entregas:
Roles y
•Revisa constantemente la agenda del curso y el
responsabilid
planeador del trabajo colaborativo y comunica los tiempos
ades para la
en los que el grupo debe entregar los productos.
producción
de
•Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
entregables
•Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
por los
realizado la entrega de los productos.
estudiantes
Revisor:
•Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía de actividades.

Alertas:
•Informa al tutor si se presenta alguna novedad en el
trabajo colaborativo del grupo.

•Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas


por el tutor frente al trabajo colaborativo.

Compilador:
•Consolida los dos productos finales.

•Vela porque todos los aportes de los compañeros queden


incluidos en el producto.

•Incluye solo a los participantes que intervinieron en la


construcción de los productos.

Evaluador:
•Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de
evaluación buscando que se cumpla la coherencia entre
estos.

•Informa a los demás participantes la realización de


ajustes que se requieren.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción


de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y


Uso de presentación de información más usado en el área de las
referencias ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas e n que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido


por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad ☐ Actividad ☐
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia, ☐
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
en el foro todos los El estudiante realiza
aportes individuales en el foro, algunos
El estudiante no
Participación y colaborativos de los aportes
participa en el foro 40
en el foro según lo indicado en solicitados en la guía
la guía de de actividades.
actividades.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
comparte la
Elaboración comparte la El estudiante no
diapositiva creada
de la imagen diapositiva creada comparte la
como una imagen, 30
del tema como una imagen imagen.
pero no da cuenta
elegido del tema elegido
del tema elegido
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
El estudiante El estudiante no
El estudiante
contribuye contribuye a la
Construyen el contribuye a la
medianamente a la construcción del
rompecabezas construcción del
construcción del rompecabezas en
y se evidencia rompecabezas en la
rompecabezas en la la herramienta web 20
la herramienta web o
herramienta web o o en un programa
participación en un programa del
en un programa del del paquete de
del grupo paquete de office.
paquete de office. office.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aporta
El estudiante
Conclusiones una conclusión para El estudiante no
aporta una
acerca de la el trabajo aporta la
conclusión
solidaridad en pertinente para el colaborativo, pero conclusión 15
el trabajo no es pertinente al solicitada
trabajo colaborativo.
colaborativo proceso realizado.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante que
El estudiante
cumple el rol de
entrega de manera
entregas del grupo El estudiante no
individual el
colaborativo, hace entrega del
producto ya sea en
Entrega en adjunta el producto en
el foro y/o en el
el entorno de documento final en ninguno de los
entorno de 20
evaluación y el entorno de entornos.
seguimiento y
seguimiento. seguimiento y
evaluación
evaluación

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 125