Instituto Nueva Esperanza “Guatemala está en mis manos” Bachilleres

2017

Ejemplo 1

EL CORREDOR SECO
Más de 95 mil familias que viven en siete departamentos del corredor seco
serán afectadas por la crisis alimentaria de este año y deberán comprar
granos básicos antes de lo esperado, debido a que en algunas comunidades
se perdió hasta el cien por cien de las cosechas por la sequía del 2013, según
pronósticos oficiales.

1
Ejemplo 2
Echándole una mano a Guate en Salud y Nutrición Castelverde. Seminario. Promo. 2017

Proteínas: En la dieta se
puede distinguir entre
proteínas de origen vegetal o
de origen animal. Las
proteínas de origen vegetal se
encuentran en frutos secos,
soja, legumbres, champiñones
y cereales. Las proteínas de
origen animal se encuentran en carnes, pescados, aves, huevos
y productos lácteos.
Grasas: La ingerimos en la leche, mantequilla, margarina, aceites,
tocino, etc.
Vitaminas:
Vitamina A: necesaria para la piel,
huesos y crecimiento, se encuentra en las
verduras verdes y lácteos.
Vitamina B1: necesaria para el corazón y
la musculatura. La encontramos en los
productos integrales, papas y legumbres.

De igual manera puede ir al pie de página o colocar el tema eje: seguridad alimentaria y nutricional o
el subtema de investigación acción:

- Prevención y reducción del riesgo reproductivo y atención al infante.

- Promoción de la salud y la nutrición escolar.

2
Ejemplo 3
Promoviendo seguridad alimentaria en un ambiente sano Pág. 2
CENTRO EDUCATIVO CASTELVERDE
SEMINARIO 2013.
GRADO: 5to. BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
TEMA: Consejería para el auto cuidado de la salud a través de huertos medicinales
FICHA DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
Aldea o caserio_______________________________Municipio__________________________
CasaNo.____Color______________Sr.(a)___________________________________________
_
Familia de ______ hijos entre las edades de: _____a_____ y ______Adultos entre las edades
de:______ a______
En que trabaja su esposo__________________________________
Que alimentos consumen regularmente durante el año
Pollo_______ Carne______ Huevos______Verduras_____ frijol____ tortilla____ arroz____
fideos____leche_____Atoles______Pan______Café_______
Otros_____________________________________________________
De que se enferman regularmente.
Diarrea_____Parásitos_____Tos____ Catarro____Fiebre____Manchas en la
piel_____Ronchitas en la piel_____Otras___________________________________
Que medicinas toman para tratar cualquier enfermedad
Aspirina_____ Acetaminofen_____ Alckatzelcer_____ Sal Andrew ____ Jarabe para la tos_____
Yodoclorina______
Antibiótico______ Pomada para la piel Cual?_______ Otros
Que plantas de las siguientes tiene usted y utiliza para curarse
No. Planta La tiene Sabe para
qué sirve
La utiliza Para qué la usa
1 Apazote
2 Manzanilla
3 Hierba buena
4 Ruda
5 Sábila
6 Tomillo
7 Romero
8 Limón
9 Naranja
10 Higo
11 Menta
12 Albahaca
13 Te de limón
14 Perejil
15 Manzana
16 Orégano
17 Pericón
18 Salviarsija
19 Altamís
20 Hinojo
Tienen Árboles frutales si___ no___
Cuales?_________________________________________________________

3
MANEJO DE DESECHOS
Qué hace usted con su basura:
La quema______ la tira para quemarla_______ solo la tira________en donde______ La
recicla_____
Separa el plástico____ el cartón____ el papel_____ las latas____ el vidrio____
Que hace con la basura ya clasificada y separada
La vende______ la tira_____la reutiliza______
Que hace con los desechos de su cocina
Se los da a los animales______ Los tira con la basura______ Los quema_____ hace abono
con ellos______
Sabe hacer abono orgánico si ____ no _____cual_______________
FICHA DE OBSERVACION
VIVIENDA:
Piso:___________________________
Techo:__________________________
Techo__________________________
Paredes_________________________
Cocina___________________________
Medio de trasporte:
Usa
camioneta:______carro________moto_________
Pickup_____ camión _____
bicicleta_____caballo________
Entorno de la casa y sus servicios:
Agua_____Luz______limpieza________letrina_____
___
Sanitario_______los animales donde
están___________
Comunidad:
Cuenta con puesto de
salud:_____tiendas__________
Iglesia______
Escuela_______Institutos____________

4
5
4. Entrega del informe final.
El informe final del proyecto de investigación–acción, debe presentarse en un disco compacto por
establecimiento que contenga todos los informes finales de los proyectos de investigación-acción; a la
coordinación de seminario del departamento de entrega educativa en la Dirección Departamental de
Educación correspondiente.

FECHAS DE ENTREGA
Elegir tema y comunidad donde se trabajará
Redactar encuesta para la comunidad, adaptada al tema (entrevistar un mínimo de 30
personas), ya revisada y autorizada se puede reproducir para ir a encuestar. Semana del 7 al 11
de mayo
Primera revisión del informe del proyecto. Del 28 de mayo al 1 de junio.
Segunda revisión del informe del proyecto. Del 11-15 de junio
Presentación de lo que se hará en la comunidad (en clase. Semana del 25-29 de junio.
Proyecto acción en la comunidad. 9-13 de julio
Tercera revisión del informe del proyecto terminado. 16-20 de julio.
Entrega del proyecto terminado (ya empastado y con los discos). Del 23-27 de julio.
Primera exposición en clase del proyecto. Del 30 de julio al 3 de agosto
Segunda exposición. Del 6-10 de agosto.
Presentación final de Seminario. 15 de agosto.

Estructura del informe final de la investigación (no tiene mínimo ni máximo de hojas):

4.1. Portada o carátula que contiene:

4.1.1. Título del tema investigado (comunidad beneficiada)
4.1.2. Información General (Nombre del centro educativo, página web si la hay, ubicación, nómina de
estudiantes, nombre del catedrático asesor, nombre del director, carrera).
4.2. Dedicatoria y agradecimientos (opcional).
4.3. Tabla de contenidos (índice).
4.4. Proyecto de Investigación:
4.4.1. Objetivos.
4.4.2. Hipótesis (si aplica).
4.4.3. Razón o justificación de la investigación.
4.4.4. Marco Teórico.
4.4.5. Técnicas utilizadas para la recolección de datos.
4.4.6. Hallazgos.
4.5. Métodos utilizados:
4.5.1. Enfoque metodológico.
4.6. Valores
4.6.1. Aplicación en la Investigación (relacionar los valores con el proyecto)
4.6.2. Aplicación en la acción. (Descripción general de la acción).
4.7. Acción (Proyecto Piloto): (Fases, diagnóstico, capacitación, ejecución, evaluación, etc)
4.7.1. Descripción de la acción (relatoría).
4.7.2. Evaluación de la acción (pre y post).
4.7.3. Resultados de la acción (descripción detallada).
4.8. Cronogramas:
4.8.1. De la Investigación. (Recuerden anotar fechas de todo lo que se hace)
4.8.2. De realización de la acción.
4.9. Costos:
4.9.1. Detalle de gastos.
4.9.2. Forma en la que se financió el proyecto.
4.10. Conclusiones y recomendaciones.
4.11. Apéndices con los datos recolectados que sean relevantes, gráficas, mapas, comentario personal, etc.
4.12. Referencia bibliográfica.
6
Agregar al Marco Teórico
- Una reseña datos histórica de Guatemala, de San José Pinula y si es posible del lugar en el que se trabajará y
el análisis de problemas que colocaron en el Proyecto Nación. Pueden colocar imágenes, traten que se vea
creativo pero formal.
- En todos los aspectos de su trabajo pueden incluir fotografías que ustedes tomaron a la comunidad visitada,
hogares, escuelas, iglesias, etc.
Sugerencias
Como decoración formal puede colocarse una frase alusiva al proyecto o al tema como encabezado, además de una
imagen pequeña, recordando que todo el trabajo debe tener el mismo diseño.
La frase puede ir dentro de una figura geométrica, subrayada, en cursiva, etc. Que se vea bien y que sea formal.
LOS EJEMPLOS ANTERIORES SOLO SON IDEAS PARA ENCABEZADOS (de otros trabajos),
NO LO HAGAN EXACTAMENTE ASÍ.