Preparador de Etica y Valores

SEMIPARCELACION
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES.
GRADO: 2°
UNIDAD: $ 2
NOMBRE DE LA UNIDAD
QUIERO UNA FAMILIA TIERNA
FECHA INICIAL
TIEMPO DE CULMINACION
TIEMPO PROBABLE
TIEMPO REAL
TEMAS:
 Expresamos la ternura en mi familia.
-Cariño, respeto y ternura en la familia

 Actitudes que niegan la ternura en la familia.
 Consecuencias de la falta de ternura.
-El pedir disculpa.

AREA: ETICA Y VALORES
UNIDAD: $ 2 FECHA:
CLASE: 1 GRADO: 2°
TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION
TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL
ESTANDAR
 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del

lenguaje.
 Solución de conflictos pidiendo disculpa..
TEMA
 Expresamos la ternura en mi familia.
-Cariño, respeto y ternura en la familia
INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Da gracias a Dios por su familia y por todo lo que has recibido
RECURSOS
Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.
BIBLIOGRAFIA
Cartilla de los valores, internet.

ACTIVIDADES DE INICIACION
Saludo
Oración o reflexión
Llamado a lista
Recomendaciones
ACTIVDADES DE DESARROLLO
¿Cómo expresas tu cariño a tus familiares?
¿Ellos te expresan ternura?

ACTIVIDADES DE FINALIZACION
Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
COLOREA LA IMAGEN DE LA FAMILIA
RESPONDE:
¿Qué es la familia?
¿Cómo disfrutas con tu familia?
¿Qué dices del dicho familia unida permanece unida?

EVALUACION
Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Lee en familia y comenta

CONTENIDO TEORICO
Yo no me hago "paltas" cuando quiero expresar lo que siento, por

ejemplo a mi hijita le he enseñado el besito de esquimal o como yo
le digo "nariz con nariz" y chocamos las ñatas o también le hago
cosquillas en su manito con mis pestañas, eso lo aprendí viendo
Esponje Bob. Mi hija tiene 3 años ejemplo.
AREA: ETICA Y VALORES
UNIDAD: $ 2 FECHA:
CLASE: 2 GRADO: 2°
ESTANDAR
 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la

convivencia cotidiana.
 Relata actitudes respetuosas contra la ternura
TEMA
 Actitudes que niegan la ternura en la familia.
 construye el concepto de ternura y su importancia.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Recomendaciones
¿Eres grosero con tu familia ¿
¿Dices malas palabras a personas mayores?

COLOREA LA IMAGEN Y RESPONDE:
¿Por qué la señora está llorando?
¿Esta es una imagen positiva o negativa?
EVALUACION

Colorea y comenta la siguiente imagen
CONTENIDO TEORIICO:
La familia constituye el núcleo de la sociedad, representa el

tipo de comunidad perfecta, pues en ella se encuentran
unidos todos los aspectos de la sociedad: económicos,
jurídicos, socioculturales.
AREA: ETICA Y VALORES.
UNIDAD: $ 2 FECHA:
CLASE: 3 GRADO: 2°
ESTANDAR
 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en

su vida diaria.
 Solución de conflictos pidiendo disculpa.
TEMA
 Consecuencias de la falta de ternura.

-El pedir disculpa.
 Identifica las actitudes negativas mediante el análisis de situaciones

reales.
-Acepta sus errores y ofrece disculpas
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Ronda o canto
Recomendaciones
¿Pides disculpas cuando cometes errores?
¿Eres consiente cuando te portas mal?

Escribe y comenta que pasa en cada imagen del 1 al 6
EVALUACION
Colorea y comenta.
CONTENIDO TEORIICO:
La falta de afecto es la falta de cariño, de atención, y cuidados que brindas o

te brindan, simplemente en algunas ocasiones, no existe tal simpatía y por
ende no puedes demostrar algo que no sientes.
En otras ocasiones nos sentimos con falta de afecto por qué esa persona no
nos puede ver, te dice que está muy ocupa en ciertos casos decimos que por
ello no tenemos afecto, pero recuerda algo; en mi humilde opinión "No
podemos exigir algo que nosotros no podemos dar", así que para tener
afecto hay que brindárselo a los demás.
SEMIPARCELACION
GRADO: 2°
UNIDAD: $ 3
NOMBRE DE LA UNIDAD
EN LA INSTITUCION SE FOMENTA LA TERNURA
FECHA INICIAL
TIEMPO PROBABLE
TIEMPO REAL
TEMAS:
 El otro es mi hermano.
- Bondad y amabilidad para todos.
 Actitudes contrarias a la ternura en mi institución.

- La agresividad
UNIDAD: $ 3 FECHA:
CLASE: 1 GRADO: 2°
ESTANDAR
 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del lenguaje
 Demuestra actitudes de felicidad cuando da y recibe amor
TEMA
 El otro es mi hermano.
-Bondad y amabilidad para todos.
 Propone alternativas de cambio con sus compañeros.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Ronda o canto
Recomendaciones
¿Tus amigos son tus hermanos?
¿Por qué tienes que cuidar a tus amigos a tus compañeros?
COLOREA LA IMAGEN Y COMENTA

EVALUACION
COMENTA LA SIGUENTES IMÁGENES
¿Por qué es bueno ayudar a los demás?
¿Tú ayudas a tus amigos?
¿Por qué los ayudas?

CONTENIDO TEORIICO:
Para conseguir que los niños sepan qué es la bondad, el ejemplo es

la mejor... es buena, benigna y benévola, y a veces se la relaciona con
la amabilidad.
UNIDAD: $ 3 FECHA:
CLASE: 2 GRADO: 2°
ESTANDAR
 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la convivencia
cotidiana.
 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en su vida
diaria.
TEMA
 Actitudes contrarias a la ternura en mi institución.

- La agresividad
 Explica actitudes contrarias a la ternura en su colegio.

 Descubre actitudes de ternura en sus compañeros.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Ronda o canto
Recomendaciones
¿Qué es la agresividad?
¿Eres agresivo en la institución?
Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases

Comenta la imagen a continuación y responde
¿Por qué existe la agresividad escolar?
EVALUACION
DIBUJA LA IMAGEN Y COMENTA

CONTENIDO TEORIICO:
El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de

actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde
la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el
curso de cualquier negociación. La palabra agresividad. EJEMPLO.
SEMIPARCELACION
GRADO: 2°
UNIDAD: # 4
NOMBRE DE LA UNIDA
 ASI VIVO LA TERNURA EN MI COMUNIDAD
FECHA INICIAL
TIEMPO PROBABLE
TIEMPO REAL
TEMAS:
 Soy feliz en mi comunidad.
 Pautas para triunfar en mi comunidad.
 Descubre el valor de la ternura en la comunidad.
 Actitudes contrarias a ternura en la comunidad

UNIDAD: $ 3 FECHA:
CLASE: # 1 GRADO: 2°
ESTANDAR
 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del lenguaje.

diaria
TEMA
 Soy feliz en mi comunidad.
 Comenta las buenas acciones con quienes la rodean.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Ronda o canto
Recomendaciones
¿Eres feliz en tu comunidad?
¿Compartes con vecinos de tu comunidad?
¿Cómo compartes con ellos?

COLOREA LA IMAGEN A CONTINUSCION

EVALUACION
COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN
Y COMENTA ¿Qué HACEN LOS NIÑOS?

CONTENIDO TEORIICO:
Comunidad. En ella encontramos distintos tipos de personas: están aquellas

más despiertas, que en las pequeñas cosas descubren enormidades; las
críticas, que están alertas y no se quedan con lo que simplemente escuchan
sino que ahondan y analizan la realidad. Algunas, dejándose transformar por
la fuerza del amor, aspiran llegar alto queriendo transformar todo aquello
que se cruza en su camino. Están también aquellas más comprometidas que
entregan todo por aquello que les concierne. Muchas, generosamente,
"hacen el bien sin mirar a quien"; llámense cordiales, amables o empáticas. Y
otras se abren a desafíos nuevos “haciendo extraordinario lo ordinario”,
creando y transformando todo con imaginación
UNIDAD: $ 3 FECHA:
CLASE: # 2 GRADO: 2°
ESTANDAR
 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la convivencia
cotidiana.
TEMA
 Pautas para triunfar en mi comunidad
 Descubre la ternura como valor de interacción con las demás personas.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Ronda o canto
Recomendaciones
¿Cómo triunfas en la comunidad?
¿Tú puedes vivir solo?

OBSERVA LA IMAGEN RESPONDE Y COLOREA
¿Sabes vivir en comunidad?
¿Disfrutas estando en comunidad? ¿Por qué?
¿Cómo es la comunidad dónde vives?
¿Qué actividades realizan en tu comunidad?

EVALUACION
COLOREA TU COMUNIDAD
CONTENIDO TEORIICO:
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres

humanos, o de animales (o de cualquier otro tipo de vida) que
comparten elementos en común, tales como un idioma,
costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación
geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social y roles. Por lo
general en una comunidad se crea una identidad común, mediante
la diferenciación de otros grupos o comunidades.
UNIDAD: $ 3 FECHA:
CLASE: # 3 y 4 GRADO: 2°
ESTANDAR

diaria
 Reconoce expresiones de ternura y las manifiesta en su familia.
TEMA
 Descubre el valor de la ternura en la comunidad.
 Actitudes contrarias a ternura en la comunidad
 Establece relaciones cariñosas con miembros de la comunidad educativa.
 Idear consejos prácticos en la construcción de la vida comunitaria
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA

Saludo
Llamado a lista
Ronda o canto
Recomendaciones
¿Qué valores prácticas en tu comunidad?
¿Eres agresivo en tu comunidad?

COLOREA Y RESPONDE
Practicas estos valores en tu comunidad?
¿Cómo los practicas?
¿Eres solidario con vecinos y amigos?

EVALUACION
¿Existe la agresividad en tu comunidad?
¿Eres agresivo en tu colegio?
Colorea
CONTENIDO TEORIICO:
El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones

de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable,
incluyendo desde la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones
verbales que aparecen en el curso de cualquier negociación. La
palabra agresividad procede del latín, en el cual es sinónimo de
acometividad. Implica provocación y ataque

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QUIERO UNA FAMILIA TIERNA

 Expresamos la ternura en mi familia.

-Cariño, respeto y ternura en la familia

 Consecuencias de la falta de ternura.

-El pedir disculpa.

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TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del

 Expresamos la ternura en mi familia.

-Cariño, respeto y ternura en la familia

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

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¿Cómo expresas tu cariño a tus familiares?

¿Ellos te expresan ternura?

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

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¿Cómo disfrutas con tu familia?

¿Qué dices del dicho familia unida permanece unida?

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Lee en familia y comenta

Yo no me hago "paltas" cuando quiero expresar lo que siento, por

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la

 Actitudes que niegan la ternura en la familia.

 construye el concepto de ternura y su importancia.

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¿Eres grosero con tu familia ¿

¿Dices malas palabras a personas mayores?

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

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¿Por qué la señora está llorando?

¿Esta es una imagen positiva o negativa?

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

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La familia constituye el núcleo de la sociedad, representa el

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en

 Consecuencias de la falta de ternura.

 Identifica las actitudes negativas mediante el análisis de situaciones

-Acepta sus errores y ofrece disculpas

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

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¿Pides disculpas cuando cometes errores?

¿Eres consiente cuando te portas mal?

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

Escribe y comenta que pasa en cada imagen del 1 al 6

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

La falta de afecto es la falta de cariño, de atención, y cuidados que brindas o

EN LA INSTITUCION SE FOMENTA LA TERNURA

 Actitudes contrarias a la ternura en mi institución.

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

-Bondad y amabilidad para todos.

 Propone alternativas de cambio con sus compañeros.

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

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¿Tus amigos son tus hermanos?

¿Por qué tienes que cuidar a tus amigos a tus compañeros?