Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 JUNIO

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB4 Sexto Año Básico
Unidad temática : Números y Álgebra II

Objetivos de la clase:
Escriben algebraicamente situaciones cotidianas o matemáticas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer ecuaciones de primer grado con una incógnita en el ámbito de los
números naturales verificando la igualdad.

Contenidos:
Ecuaciones

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Resuelven guía de ejercicios.
El profesor corrige los ejercicios en la pizarra.

Cierre:
El profesor resume los contenidos de la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Evaluación formativa de los aprendizajes significativos

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GUIA DE EJERCICIOS

OBJETIVOS:
- Representar situaciones geométricas a través del uso
del álgebra.

Instrucciones:

1. Forma un grupo de máximo 4 personas.

2. Deben analizar en conjunto las siguientes preguntas, y en cada una copiar su
respuesta y un ejemplo que lo compruebe.

Preguntas:

1. Determina una expresión algebraica para determinar el área de un polígono.

2. Determina una expresión algebraica para determinar el perímetro de un polígono.
3. Determina una expresión algebraica que representa la suma de los ángulos interiores
de un triángulo.
4. Determina una expresión algebraica que representa la suma de los ángulos exteriores
de un triángulo.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 JUNIO

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB4 Sexto Año Básico
Unidad temática : Números y Álgebra II

Objetivos de la clase:
Calculan potencias.

Aprendizajes esperados:
Identifican regularidades al multiplicar regularidades al multiplicar y dividir
potencias de igual base y exponente natural.

Contenidos:
Potencias

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se organiza la sala de clases para el trabajo que se realizará.

Desarrollo:
Los estudiantes trabajan en grupo para promover los aprendizajes transversales.

Cierre:
El profesor expone los aspectos positivos y negativos de la actividad.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Promover en los alumnos, el trabajo ordenado y respetuoso.
Promueva entre sus alumnos, el interés de aprender y ejercitar lo que se les
enseña cada día.

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ACTIVIDAD

OBJETIVOS:
- Conocer definición, utilidades y aplicaciones de
las ecuaciones.

 MATERIALES
- Cartulina
- Plumones
- Regla
- Materiales para decorar.

 INSTRUCCIONES
- Los estudiantes investigan sobre:
Definición de ecuación.
Autores destacados en investigación de ecuaciones.
Utilidades y aplicaciones de las ecuaciones.
- Se trabajará en grupos de máximo 3 estudiantes.
- El profesor asignará claramente la temática a trabajar.
- Los estudiantes deben complementar lo visto en clases con una investigación
en libros y/o internet.

 EVALUACIÓN
Se evaluará:
- Trabajo en clases.
- Responsabilidad
- Entrega en la fecha y hora determinada.
- Respeto al profesor y sus pares.
- Orden y limpieza.

 OBSERVACIÓN
- Los trabajos serán pegados en las paredes de la sala de clases.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 4 JUNIO

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB4 Sexto Año Básico
Unidad temática : Números y Álgebra II

Objetivos de la clase:
Escriben algebraicamente situaciones cotidianas o matemáticas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer ecuaciones de primer grado con una incógnita en el ámbito de los
números naturales verificando la igualdad.

Contenidos:
Ecuaciones

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se organiza la sala de clases para el trabajo que se realizará.

Desarrollo:
Los estudiantes resuelven guía de ejercicios de ecuaciones de primer grado.
El profesor corrige los ejercicios en la pizarra.

Cierre:
El profesor expone los aspectos positivos y negativos de la actividad.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Promover en los alumnos, el trabajo ordenado y respetuoso.
Promueva entre sus alumnos, el interés de aprender y ejercitar lo que se les
enseña cada día.

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GUIA DE EJERCICIOS

OBJETIVOS:
- Resolver ecuaciones de primer grado.

Instrucciones:

Resuelve las siguientes ecuaciones igualando términos para resolver una ecuación de
primer grado con una incógnita.
Por ejemplo: 2 x + 3 = 25 lo escribe como 2x + 3 = 2 · 11 + 3.

Ecuación Nueva escritura ¿Cuánto vale x?

1 5x 2 17
2 3x 1 11
3 2x 4 20
4 x 2 7
5 7x 1 48
6 4 3x 16
7 5 2x 7
8 6x 1 17
9 x 7 3
10 12 x 20
11 4x 15 5
12 x 16 25
13 16 x 30
14 2x 3 27
15 3x 1 8

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