NOME DO ALUNO: _____________________________________________ Nº : _______

DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL ANO: 8º TURMA: F 8.5

PROFESSOR (A): ANA MARIA FREITAS .

Estudo Dirigido – 1º SEMESTRE

Caro aluno(a) A arte de bem exprimir o pensamento consiste em saber ordenar as idéias. Ordem que dá clareza a
toda comunicação. E como se ordenam as idéias? Fazendo a previsão do que se vai expor, do que se vai escrever.
Planejar, por em ordem e, finalmente elaborar o conteúdo ora planejado.

CONTEÚDOS RELEVANTES A SEREM ESTUDADOS

 Leitura;
 Interpretação textual;
 Tipologia textual: narração, descrição e dissertação;
 Os elementos do texto narrativo e descritivo;
 Elementos da carta

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Ler e interpretar textos corretamente
 Desenvolver habilidades de leitura, exercitando a pontuação na construção dos sentidos do
texto;
 Verificar por meio das questões propostas o papel da pontuação na construção dos sentidos
 Identificar os tipos textuais e produzi-lo deforma articulada;
 Reconhecer que a falta de coerência fica clara quando o leitor não é capaz de perceber de
que modo as informações apresentadas em um texto se articulam;

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O ESTUDO

 Faça uma leitura minuciosa de cada tema proposto no seu livro didático;
 Dedique-se além do necessário.
 A releitura é fundamental para qualquer estudo;;
 Organize um tempo para a realização dos exercícios;
 A pesquisa será a essência do seu aprimoramento.

Os textos pertencentes às modalidades narrativa, descritiva, crônica, fábula, romance, novela

etc., têm como objetivo possibilitar, por meio da linguagem, a criação de outra realidade e a fruição
da experiência mágica de criá-la. Portanto, narrar é a capacidade de criar, por meio de linguagem,
outra realidade. Os personagens vêm da criação imaginária do escritor, e esta não implica no
simples desenhos de suas características, é preciso dar-lhe vida, gestos, intenções e traços que os
tornem únicos, inconfundível, em tudo semelhante à realidade.

Observe o texto e responda: Questão 1:

“Antes de começar a aula – matéria e
exercícios no quadro, como muita gente entende
-, o mestre sempre declamava um poema e fazia
vibrar sua alma de tanta empolgação e os alunos
ficavam admirados. Com a sutileza de um sábio
foi nos ensinando a linguagem poética mesclada
ao ritmo, à melodia à própria sensibilidade
artística. Um verdadeiro deleite para o espírito,
uma sensação de paz, harmonia.”
(T.Osório – Meu querido professor)
Que tipo de narrador foi utilizado?
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Questão 2:
Qual o foco narrativo?
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Questão 3:
Que discurso foi usado no texto.
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Questão 4:
Indique os elementos
presentes no texto.
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Questão 5:
Você consegue imaginar
narrado? Comente.
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Questão 6:
O que é um texto narrativo.
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Questão 7:
Reescreva o texto passando-o para
narrador personagem.
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Leia:
CIDADEZINHA QUALQUER
Casas entre bananeiras
Mulheres entre laranjeiras
Pomar amor cantar.
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas se olham.
Eta vida besta, meu Deus.
(Carlos Drummond de Andrade)
narrativos
Questão 8:
Cada tipo de texto é formado dentro de
uma estrutura. Pela leitura do texto “Cidadezinha
qualquer” é possível caracterizá-lo como um
texto descritivo? Explique.
o espaço _______________________________________
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Questão 9:
Qual o elemento que esta sendo
percebido no texto?
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Questão 10:
Há elemento sensorial? Qual?
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Questão 11:
Quem é o EU LÍRICO do poema?
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Questão 12:
O que se pode concluir com o último
verso do poema?
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Questão 13:
Escreva três tipos de textos narrativos.
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Questão 14:
O que diferencia um texto narrativo de
um texto descritivo?
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Questão 15:
Defina narrador observador.
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Leia:
Ainda menino eu já colava pedaços da Europa e
da Ásia em grandes cadernos. Era fotografias de
quadros e estátuas, cidades, lugares,
monumentos, homens e mulheres ilustres, meu
primeiro contato com um futuro universo de
surpresas. Colava também fotografias de
planetas e estrelas, de um ou outro animal, e
muitas plantas (...) O prazer, a sabedoria de ver,
chegavam a justificar minha existência. Uma
curiosidade inextinguível pelas formas me
assaltava e me assalta sempre. Ver coisas,
pessoas na sua diversidade, ver, rever, ver,
rever. O olho armado me dava e continua a me
dar força para a vida.
(Murilo Mendes)
Questão 16:
Que tipo de narrador o texto apresenta?
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Questão 17:
Dentro do texto narrativo acima, foram
inseridos características DESCRITIVAS. Releia o
texto e informe um elemento sensorial utilizado.
Comprove sua resposta reescrevendo o trecho.
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Questão 18:
Do que se trata o texto acima?
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Questão 19:
A letra da canção abaixo, tem como eu
lírico uma pessoa apaixonada que demonstra ao
Mesmo tempo, alegria por ver a pessoa amada,
e a tristeza por não tê-la.
Indique o foco narrativo em que a
canção é apresentada.
“Meu coração
Não sei por que
Bate feliz
Quando te vê.
E os meus olhos
Ficam sorrindo...
E pelas ruas
Vão te seguindo
Mas mesmo assim
Foges de mim.
(João de Barro/Pixinguinha)
Questão 20:
Elabore uma carta utilizando os
elementos estudados em sala de aula.
PROPOSTA 1- Auto-retrato
Crie um texto na 1ª pessoa do singular.
Escreva sobre suas características, sua história,
seus sonhos, suas dúvidas, suas contradições,
suas esperanças.
PROPOSTA 2- Procure colocar-se no lugar de
um amigo, de um parente ou de qualquer outra
pessoa e tente escrever a respeito de você do
ponto de vista dele. Como seria um retrato seu
feito por outra pessoa. Como ela caracterizaria
você?
PROPOSTA 3- Você deverá produzir seu texto
em 1ª ou 3ª pessoa, utilizando como tema
“CENAS DE INFÂNCIA”. Nesse texto você
deverá utilizar os elementos da narrativa e
também inserir elementos descritivos.
Após escolher uma das propostas, comece a
planejar seu texto. Crie seu narrador, seus
personagens, o enredo, o lugar onde irá
acontecer o conflito, enfim, pense em todos os
elementos pertinentes ao tipo de texto a ser
trabalhado. Você é o autor! Está na hora de
colocar em prática o texto de sua criação. Deixe
que sua imaginação exponha as idéias de
maneira favorável.
Lembre-se: Não use gírias e evite repetições de
palavras ou ideias.