Asignatura: Cs Naturales Docente(s): Nivel: 6to básico Total Horas:152
Semestre 1 Semestre 2 Unidad 1 (Nombre) Unidad 2 (Nombre) Unidad 3 (Nombre) Unidad 4 (Nombre) Objetivos de Aprendizaje (OA) Describir las características de las capas Identificar y describir las funciones de Explicar que la energía es necesaria para Explicar, a partir de modelos, que la de la Tierra (atmósfera, litósfera e las principales estructuras del sistema que los objetos cambien y los seres materia está formada por partículas en hidrósfera) que posibilitan el desarrollo reproductor humano femenino y vivos realicen sus procesos vitales y que movimiento en sus estados sólido, de la vida y proveen recursos para el ser masculino. (OA 4) la mayoría de los recursos energéticos líquido y gaseoso. (OA 12) humano, y proponer medidas de Describir y comparar los cambios que proviene directa o indirectamente del Demostrar, mediante la investigación protección de dichas capas. (OA 16) se producen en la pubertad en mujeres Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) experimental, los cambios de estado de Investigar experimentalmente la y hombres, reconociéndola como una Investigar en forma experimental la la materia, como fusión, evaporación, formación del suelo, sus propiedades etapa del desarrollo humano. (OA 5) transformación de la energía de una ebullición, condensación, solidificación y (como color, textura y capacidad de Reconocer los beneficios de realizar forma a otra, dando ejemplos y sublimación. (OA 13) retención de agua) y la importancia de actividad física en forma regular y de comunicando sus conclusiones. (OA 9) Diferenciar entre calor y temperatura, protegerlo de la contaminación, cuidar la higiene corporal en el período Demostrar, por medio de la considerando que el calor es una forma comunicando sus resultados. (OA 17) de la pubertad. (OA 6) investigación experimental, que el calor de energía y la temperatura es una Explicar las consecuencias de la erosión Investigar y comunicar los efectos fluye de un objeto caliente a uno frío medida de lo caliente de un objeto. (OA sobre la superficie de la Tierra, nocivos de algunas drogas para la salud, hasta que ambos alcanzan la misma 14) identificando los agentes que la proponiendo conductas de protección. temperatura. (OA 10) Medir e interpretar la información provocan, como el viento, el agua y las (OA 7) Clasificar los recursos naturales obtenida al calentar y enfriar el agua, actividades humanas. (OA 18) energéticos en no renovables y considerando las transformaciones de Explicar, a partir de una investigación renovables y proponer medidas para el un estado a otro. (OA 15) experimental, los requerimientos de uso responsable de la energía. (OA 11) agua, dióxido de carbono y energía lumínica para la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo. (OA 1) Representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas. (OA 2) Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias. (OA 3) N° Evaluaciones N° Evaluaciones N° Evaluaciones N° Evaluaciones Habilidades Identificar Habilidades Identificar preguntas Habilidades Identificar preguntas Habilidades Identificar preguntas preguntas simples simples de carácter simples de carácter simples de carácter de carácter científico, que científico, que científico, que científico, que permitan realizar permitan realizar permitan realizar permitan realizar una investigación y una investigación y una investigación y una investigación y formular una formular una formular una formular una predicción de los predicción de los predicción de los predicción de los resultados de ésta, resultados de ésta, resultados de ésta, resultados de ésta, fundamentándolos. fundamentándolos. fundamentándolos. fundamentándolos. (OA a) (OA a) (OA a) (OA a) Planificar y llevar a Planificar y llevar a Planificar y llevar a Planificar y llevar a cabo investigaciones cabo investigaciones cabo investigaciones cabo experimentales y no experimentales y no experimentales y no investigaciones experimentales de experimentales de experimentales de experimentales y no manera manera manera experimentales de independiente: independiente: independiente: manera en base a una en base a una en base a una independiente: pregunta pregunta pregunta en base a una formulada por formulada por formulada por pregunta ellos otros ellos otros ellos otros formulada por identificando identificando identificando ellos otros variables que se variables que se variables que se identificando mantienen, que mantienen, que mantienen, que variables que se se cambian y que se cambian y que se cambian y que mantienen, que dan resultado en dan resultado en dan resultado en se cambian y que una investigación una investigación una investigación dan resultado en experimental experimental experimental una trabajando de trabajando de trabajando de investigación forma individual forma individual forma individual experimental o colaborativa o colaborativa o colaborativa trabajando de obteniendo obteniendo obteniendo forma individual información información información o colaborativa sobre el tema en sobre el tema en sobre el tema en obteniendo estudio a partir estudio a partir estudio a partir información de diversas de diversas de diversas sobre el tema en fuentes y fuentes y fuentes y estudio a partir aplicando aplicando aplicando de diversas estrategias para estrategias para estrategias para fuentes y organizar y organizar y organizar y aplicando comunicar la comunicar la comunicar la estrategias para información.(OA información.(OA información.(OA organizar y b) b) b) comunicar la Medir y registrar Medir y registrar Medir y registrar información.(OA datos en forma datos en forma datos en forma b) precisa con precisa con precisa con Medir y registrar instrumentos de instrumentos de instrumentos de datos en forma medición, medición, medición, precisa con especificando las especificando las especificando las instrumentos de unidades de medida, unidades de medida, unidades de medida, medición, identificando identificando identificando especificando las patrones simples y patrones simples y patrones simples y unidades de usando las TIC usando las TIC usando las TIC medida, cuando cuando cuando identificando corresponda. (OA c) corresponda. (OA c) corresponda. (OA c) patrones simples y Formular Seleccionar Seleccionar usando las TIC explicaciones materiales e materiales e cuando razonables y instrumentos, instrumentos, corresponda. (OA c) conclusiones a partir usándolos de usándolos de Seleccionar de la comparación manera segura y manera segura y materiales e entre los resultados adecuada adecuada instrumentos, obtenidos en la identificando los identificando los usándolos de experimentación y riesgos potenciales. riesgos potenciales. manera segura y sus predicciones. (OA d) (OA d) adecuada (OA e) Formular Formular identificando los Comunicar y explicaciones explicaciones riesgos potenciales. representar razonables y razonables y (OA d) evidencias y conclusiones a partir conclusiones a partir Formular conclusiones de una de la comparación de la comparación explicaciones investigación, entre los resultados entre los resultados razonables y utilizando modelos, obtenidos en la obtenidos en la conclusiones a presentaciones, TIC, experimentación y experimentación y partir de la informes, entre sus predicciones. sus predicciones. comparación entre otros. (OA f) (OA e) (OA e) los resultados Comunicar y Comunicar y obtenidos en la representar representar experimentación y evidencias y evidencias y sus predicciones. conclusiones de una conclusiones de una (OA e) investigación, investigación, Comunicar y utilizando modelos, utilizando modelos, representar presentaciones, TIC, presentaciones, TIC, evidencias y informes, entre informes, entre conclusiones de una otros. (OA f) otros. (OA f) investigación, utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f) Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus procedimientos. (OA g) Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT) Demostrar curiosidad e interés por Demostrar curiosidad e interés por Demostrar curiosidad e interés por Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o conocer seres vivos, objetos y/o conocer seres vivos, objetos y/o conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno eventos que conforman el entorno eventos que conforman el entorno eventos que conforman el entorno natural. natural. natural. natural. Reconocer la importancia del entorno Manifestar compromiso con un estilo Reconocer la importancia del entorno Manifestar compromiso con un estilo natural y sus recursos, desarrollando de vida saludable a través del natural y sus recursos, desarrollando de vida saludable a través del conductas de cuidado y protección del desarrollo físico y el autocuidado. conductas de cuidado y protección del desarrollo físico y el autocuidado. ambiente. Asumir responsabilidades e interactuar ambiente. Reconocer la importancia y seguir Manifestar un estilo de trabajo riguroso en forma colaborativa en los trabajos Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que y perseverante para lograr los en equipo aportando y enriqueciendo normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad aprendizajes de la asignatura el trabajo común. resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva. personal y colectiva. Contenidos Características de la atmósfera, Estructura y función del sistema Concepto de energía Constitución particulada de la materia. hidrosfera y litosfera. reproductor femenino y masculino. Fuentes de energía Movimiento de partículas en la materia Relación de las capas de la Tierra con el Fabricación de espermatozoides en los Energías renovables y no renovables y la acción del calor. desarrollo de la vida y generación de testículos. Formas que adopta la energía Estados físicos de la materia: sólido, recursos naturales. Fabricación de óvulo en los ovarios. Concepto de calor líquido, gaseoso. Tipos de rocas, formación y Efectos y consecuencias del consumo Transformación de energía Cambios de estado: fusión, evaporación, características. de drogas (alcohol, tabaco y otras) en condensación, solidificación, Formación de fósiles. el estado de salud del organismo y de sublimación. Formación del suelo. los factores de protección y medidas de Participación del calor y la temperatura Características, propiedades y prevención apropiados. en los cambios de estado. clasificación de los suelos. Requerimientos nutricionales de los Importancia del suelo para los seres organismos (tipo de nutrientes y aporte vivos. energético), y su relación con Horizontes del suelo y características. parámetros fisiológicos de edad, sexo y Proceso de erosión, factores, causas y actividad física. efectos. Factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis y sustancias requeridas y producidas. Flujos de materia y energía entre los distintos eslabones de las cadenas y tramas alimentarias (desde productores hasta descomponedores). Alteraciones en los flujos de materia y energía por factores externos, por ejemplo, la actividad humana.