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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el desarrollo del componente práctico - Lego

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Ingeniería
Código del curso 212014
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador


físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 8
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad
150 Entorno donde se realiza: Práctico
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
13/7/2018 5/08/2018
Temáticas que aborda componente práctico:

Las temáticas que se desarrollan en este componente práctico buscan aprender a


trabajar colaborativamente y desarrollar habilidades de comunicación efectiva
llevando a comprender de manera detallada el ciclo de vida de productos tecnológicos
-CDIO
Materiales y equipos que se requieren:

• Kit LEGO Education 9686 (Mecanismos simples y Motorizados) y 45544 (EV3)


Este kit lo proporciona la UNAD para la práctica.

El estudiante debe traer:


• Cronometro
• Agenda
• Lápiz
• Cámara fotográfica o de Video.
• 2 pilas AA
• Guía de componente práctico impresa
• Entrega de preinforme (pág 3)
• El estudiante debe portar durante la práctica Bata blanca (obligatoria)
 Portar Carné.

Importante: Este laboratorio es presencial obligatorio en la fecha y lugar en


el que el estudiante se inscriba.

A. INSCRIPCION A LA PRACTICA

Para el desarrollo del componente práctico del curso INTRODUCCION A LA INGENIERIA


lo primero que debe hacer el estudiante es identificar de acuerdo con su CEAD, cual
es el centro más cercano en el que desarrollará la actividad práctica, teniendo en
cuenta que se debe realizar de manera presencial, e inscribirse según la programación
publicada en el Campus por la Coordinación Nacional de Laboratorios.
La inscripción de la práctica se hace a través de un enlace (link) que se habilitará en
la plataforma, donde se encuentra el listado de cursos.

B. PREINFORME

De manera Individual, cada estudiante deberá hacer una indagación completa del
enfoque de las 4 C´s desarrolladas por LEGO Education  y cómo se relaciona o se
puede aplicar a metodología CDIO.

Cada estudiante a partir de la investigación deberá hacer a mano alzada un


mapa conceptual las 4 C´s desarrolladas en LEGO Education  y como se
puede aplicar a la estrategia CDIO llevarlo el día de la práctica.

C. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
Según LEGO Education  para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en cuenta
el enfoque de las 4 C´s.
Conectar Con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, Construir Como
método de trabajo; Contemplar, Para aprender del trabajo realizado (propio y
colaborativo); Continuar: Como modo para incentivar nuevos retos.

Para el inicio del desarrollo de la práctica, se deberán organizar de máximo 3 personas


por kit LEGO Education®.

Antes de dar inicio a la práctica, deben leer toda la guía de componente


práctico.

PRACTICA 1. Inventario.

Deben iniciar tomando por grupo una caja Ref. 9686 LEGO education®. (Mecanismos
simples y motorizados)
Para esto deben tener presente que se debe trabajar en equipo todo el tiempo para
poder obtener los mejores resultados.
 Una vez abierta la caja, encontrarán todos los materiales que requieren para la
construcción del modelo.
 Para dar inicio, deberán distribuir funciones entre los integrantes del grupo.
 Después de revisada la caja que se encuentre completa, deberán organizar
según el modelo cada uno de los materiales, para poder agilizar el trabajo, así
como lo muestra la imagen.
 Deben tomar el tiempo de duración de inventario.

INVENTARIO TIEMPO

Practica 2: Ingeniería de Procesos

 De acuerdo a los diferentes modelos que pueden crear deberán en grupo


elegir 4 prototipos a construir y en lo posible que, en el laboratorio, no más
de 3 grupos realicen el mismo montaje.
Para esto deberán buscar las cartillas de 2 al 5 y escoger 1 prototipo.
Luego de las cartillas 6 a 9 escogerán otro prototipo.
Para la construcción del prototipo de la cartilla 10 a 14 se debe escoger un
diseño y deberán cambiar con un compañero de otro grupo para la
construcción; se deberá hacer el análisis de tiempos y de empatía del grupo
para poder trabajar.

 Para cada uno de los modelos construidos, deberán diligenciar los datos de
las siguientes tablas :
Tengan presente revisar dentro de los manuales, existen 2 del mismo modelo pero lo
diferencia una letra en la parte superior derecha, A ó B.

En grupo deberán organizar sus funciones por cada integrante de tal manera, que
tomen los tiempos de elaboración de cada parte, obtengan las fotografías de la
construcción de cada una de ellas y a la vez desarrollen cada parte según las
instrucciones.

Proveedor: Encargado de suministrar las piezas y cantidad necesarias para armar el


prototipo.
Constructor: Encargado o encargados de ensamblar las piezas para armar el
prototipo.
Control de calidad: Encargado de verificar que las piezas se estén armando
correctamente y de realizar los apuntes, registros para la adecuada consolidación del
informe final.
Director: Encargado de que el grupo trabaje de forma coordinada y de acuerdo a los
lineamientos dados.

Una vez finalicen la elaboración de cada prototipo, en grupo deberán resolver las
siguientes preguntas.

Nombre de prototipo elaborado:


Tiempo de organización de las fichas:
Tiempo de distribución de funciones:
Funciones cada integrante:
Tiempo de elaboración parte A:
Tiempo de elaboración Parte B:
Tiempo total de construcción (Desde el inicio hasta ensamble conjunto):

Observaciones: (En este espacio deberán redactar en grupo las dificultades que se les
presentaron al momento de armar este prototipo).

Mejoras propuestas: (En este espacio deberán en grupo, mínimo proponer 3 mejoras
para optimizar en los indicadores de tiempo, eficiencia y eficacia para el desarrollo de
esta actividad)

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO
Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Observaciones: (Una vez terminada la práctica 2, se revisan las condiciones de la


elaboración entre cada uno de los prototipos elaborados y revisar si las nuevas
estrategias planteadas por el grupo si funcionaron para un mejor desempeño al
momento de desarrollar la práctica).
Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar a nivel de indicadores de
tiempo y efeciencia el desarrollo de esta práctica a nivel general)

Práctica 3: Programación

ELABORACIÓN DE PROTOTIPO.EV3 Ref. 45544 LEGO education®.

Tomado: http://ro-botica.com/tienda/LEGO-Education/LEGO-Mindstorms-Education-
NXT/ Diciembre12 de 2015
En grupo deberán armar el bloque sugerido del modelo EV3, para ello deben seguir
las indicaciones de la cartilla de EV3.
Tiempo de organización de las fichas:
Tiempo de distribución de funciones:
Tiempo total de armado del Bloque:
Para conocer el manejo del bloque en cuanto a programación escuchar al docente que
está exponiendo deberán desarrollar las prácticas sugeridas en el manual.

El tutor revisa que cumpla con las condiciones de armado y programación de cada una
de los modelos.

Cuando finalicen la construcción del bloque, iniciarán el armado del modelo 3 y


realizaran la respectiva programación.
De este prototipo deberán responder las siguientes preguntas:

Funciones cada integrante:


Tiempo de armado de modelo 3, con programación:
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:
PROTOTIPO

Estrategia Tiempo

Posteriormente, iniciarán el armado del modelo 5 y realizarán la respectiva


programación.
De este prototipo deberán responder las siguientes preguntas:

Funciones cada integrante:


Tiempo de armado de modelo 5, con programación:

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO

Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Observaciones: (Presentar un análisis referente a la diferencia entre el manejo de los


2 tipos de referencias.)

Competencia en Tiempo y efectividad:


Una vez todos los grupos hayan finalizado, deberán realizar la practica 7, y el docente
deberá tener presente el inicio de la actividad, para dar inicio a la competencia entre
todos los grupos, teniendo en cuenta el menor tiempo, desarrollo del prototipo y su
programación correcta.

Tiempo Grupo
Promedio de
construcción del
total del grupo
Promedio de
programación

Practica 4: Ingeniería Concurrente

ELABORACIÓN DE NUEVO PROTOTIPO.EV3 Ref. 45544LEGO education®.

 Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, y hacer la
respectiva programación en el que bloque gire 2 veces a la derecha, pare y
continúe de frente 1 metro y pare.

 Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizado el kit EV3, y hacer la
respectiva programación en el que bloque realice los movimientos presentados
en la imagen.
 Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizando el EV3, y hacer la
respectiva programación en el que bloque pase el obstáculo colocado por el tutor
y lleguen al punto final mostrado por el tutor.

Una vez finalizada la práctica, en grupo deberán crear un instructivo que muestre la
estrategia completa que consideran permite optimizar los tiempos, las funciones y
entregue un producto de calidad.

Tiempo de armado de cada modelo, con programación:

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:
PROTOTIPO
Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta práctica
a nivel general)

Práctica 5: Innovación

ELABORACIÓN PLANTA DE PRODUCCIÓN

Utilizando Ref. 9686 o EV3 LEGO education®.


En el grupo general del laboratorio deberán realizar el plano de un modelo de planta
de producción y dividirse cada grupo la construcción de un área, que sea
diferente.

Cada grupo utilizando las fichas respectivas deberán realizar el área que les
corresponda con las dimensiones correspondientes y con las condiciones físicas
propias del área que se parezca lo máximo posible a una real.

Una vez cada grupo finalice se deberá ensamblar la planta y un representante de cada
grupo deberá exponer lo que se construyó.

Para esto deberán construir un plano a mano alzada del prototipo a realizar, así mismo
deberán realizar la siguiente tabla. Recuerden tomar fotografías y tomar tiempos ya
que esto es básico para el desarrollo del informe del laboratorio.

PROTOTIPO
Tiempo
N. de Piezas

Una vez finalizada la práctica por grupos, deberán al total de los integrantes del
laboratorio exponer por subgrupo su prototipo, así como las estrategias que utilizaron
tanto para su diseño como para su construcción.

Cada grupo deberá redactar la implementación de las fases del CDIO en la


construcción de este nuevo prototipo.

D. INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA

En grupos colaborativos de la práctica, deberán recopilar la información del


desarrollo de la práctica, y resolver cada una de las tablas que en este
documento encontraron.

Por grupo con ayuda de su celular o cámara fotográfica deberán crear un


video de no más de 2 min, indicando su experiencia en el laboratorio y
mostrando sus productos obtenidos, en este video debe observarse a cada
integrante del grupo, así mismo debe observarse el prototipo nuevo creado.

Este informe se entrega al correo institucional del tutor que acompaño la


práctica, a más tardar 10 días después de realizado el laboratorio.
Entorno para su
Práctico
desarrollo:
Productos a
entregar por el Informe de laboratorio
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Colaborativo

Documento Word con los puntos solicitados. En la portada debe estar el


nombre, código y grupo del curso al que pertenece cada integrante.
Enlace (Link) de video desarrollado.

 Este informe se entrega a través de correo institucional al tutor con el


que desarrolló la práctica en su

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del


componente práctico

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la


versión 6 en inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
Políticas de entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
plagio presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante


son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
GUIA ALTERNA DE COMPONENTE PRACTICO - VIRTUAL

CONDICIONES ESPECIALES O DE EXCEPCIÓN.

Solo los estudiantes que residen en el exterior o que habitan en un Municipio a


más de 6 horas del CEAD de la zona donde se desarrollará o se concentra el
componente práctico, deberán comunicarse con el director del curso para recibir
las indicaciones del manejo de la práctica; por y manifestar tener condiciones
especiales o de excepción.

Desarrollo de la práctica.
Según LEGO Education  para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en
cuenta el enfoque de las 4 C´s.

Conectar Con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, Construir


Como método de trabajo; Contemplar, Para aprender del trabajo realizado (propio
y colaborativo); Continuar: Como modo para incentivar nuevos retos.
Antes de dar inicio a la práctica, deben leer toda la guía de componente
práctico.

La inscripción de la práctica se hace a través de un link que se habilitará en la


plataforma, donde se encuentra el listado de cursos. Inscribirse con el director de
curso Únicamente)

En cuanto al desarrollo de la práctica, por su dificultad con la asistencia


presencial se requiere que adquiera un conocimiento autodirigido de LEGO
Education . Para ello deberá.

1. cada estudiante deberá hacer una indagación completa del enfoque de las
4 C´s desarrolladas por LEGO Education  y cómo se relaciona o se puede
aplicar a metodología CDIO.

Cada estudiante a partir de la investigación deberá hacer a mano


alzada un mapa conceptual las 4 C´s desarrolladas en LEGO
Education  y como se puede aplicar a la estrategia CDIO

2. Indagar sobre las referencias 9686 y EV3, hacer un pequeño resumen de


su aplicación y diferencias, los atributos de cada uno de ellos.

Una vez haya logrado un mayor acercamiento a LEGO education 

3. Para el desarrollo de la práctica, deberá descargar el siguiente software:

Software para interacción:


a. Este enlace (Link) te permite la opción de descargar el software
http://ldd.lego.com/es-ar/

b. Este enlace (Link) le permite visualizar y descargar las guías en formato


documento potable.pdf
https://education.lego.com/en-us/support/machines-and-mechanisms/building-
instructions

c. Una vez tenga el software descargado deberá diseñar 5 prototipos, en los


que cumplan las condiciones indicadas.

1. Montacargas con todas las características que debe cumplir este.


2. Edificio de 5 pisos, con sus escaleras internas, salida de emergencia.
3. Grúa con la menos cantidad de fichas posible pero que tenga estabilidad.
4. Hacer 2 figuras de uso industrial, que muestren su función utilizando la
menos cantidad de fichas.

Para la siguiente actividad deberán descargar el software:


https://www.lego.com/es-es/mindstorms/downloads

Link de tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=6ubzZDqvlQE

Siguiendo los diseños prediseñados de EV3, deberá crear 5 diferentes


prototipos expuestos a continuación, que utilicen los diferentes sensores que
se muestran en la guía.
Deberá entregar la programación de cada prototipo descrito, para poder
ejecutarlo en el laboratorio, estos deben tener sensores específicos incluidos.
Los prototipos que debe crear son:
i. Realizar un movimiento recto de 30 cm, girar a mano izquierda y moverse
recto 30 cm y devolverse al punto inicial.
ii. Buscar la figura amarilla, girar 900, y desplazarse recto hasta encontrar la
figura de color rojo, girar 900 y moverse otros 30 cm y parar.
iii. Crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se desplace 30 cm,
gire 2 veces a la derecha y pare.
iv. Crear un modelo, que se desplace 50 cm, gire 450 y se desplace 30 cm y
en ese momento coloque música se desplace otros 30 cm y pare.
v. Crear un modelo en el que se utilicen 3 sensores diferentes.

4. Informe Final De La Práctica


Con ayuda de su celular o cámara fotográfica deberán crear un video
de no más de 2 min, indicando su experiencia en el laboratorio y
mostrando sus productos obtenidos, en este video debe observarse
al estudiante, así mismo debe observarse el prototipo nuevo creado.

Entregable:
Documento Word con los puntos solicitados y las indagaciones
realizadas.

la portada debe estar el nombre, código y grupo del curso al que


pertenece cada integrante.
Link de video desarrollado.

Este informe se entrega a través de correo institucional al tutor


director del curso que aprobó la práctica virtual. Los tiempos de
realización los dará el director de curso a través de correo
institucional.

Entorno para su
Práctico
desarrollo:
Productos a
entregar por el Informe de laboratorio
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo
producto: producto
Colaborativo
Documento Word con los datos solicitados. En la portada debe estar el
nombre, código y grupo del curso al que pertenece el integrante.
Link de video desarrollado.

 Este informe se entrega a través de correo institucional al director del


curso que aprobó el desarrolló la práctica con guía de actividades
alterna
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la


versión 6 en inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
c) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
d) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
hace entrega de El estudiante NO
El estudiante hace
la indagación realiza, no hace
entrega parcial de
completa entrega de la
Indagació correspondiente la indagación
indagación
n correspondiente- 20
con a los puntos solicitada.
Preliminar
indicados

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)

El estudiante
El estudiante
construye
ejecuta los
parcialmente los
prototipos
prototipos
solicitados, El estudiante NO
Desarrollo solicitados, no
cumplen con la realiza los
prototipos cumplen con la 60
funcionalidad prototipos
LEGO funcionalidad
indicada y solicitados.
indicada, o no
recopila la
recopila la
información
información
solicitada
solicitada
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante NO
realiza las parcialmente las ejecuta las
programaciones programaciones programaciones
solicitados y solicitados ó no solicitados y no
Programa cumplen con las cumplen con las cumplen ninguna
40
ción EVE3 instrucciones y instrucciones y de las
comandos comandos instrucciones
solicitados. solicitadas. indicadas.
(Hasta 40 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante hace
El estudiante parcialmente el
realiza el video y video o no hay El estudiante NO
expone los comprensión de lo realiza el video
Video prototipos que expone sobre indicado. 20
desarrollados. los prototipos
desarrollados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante hace
El estudiante NO
hace entrega del entrega parcial del
hace entrega del
informe de la informe de la
informe de la
Entrega práctica en los práctica o
práctica en los
informe tiempos cumpliendo las
tiempos previstos 10
de previstos y normas APA.
y NO cumpliendo
actividad cumpliendo las
las normas APA.
normas APA.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150