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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CIVIL
Nº 11 - 72767990
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. OBJETIVOS
Entender, analizar y reflexionar que la ecología es un conjunto de conocimiento de interacción dinámica de los
seres vivos con el entorno, así mismo el de dar a conocer los problemas ambientales actuales y mitigar su
impacto ambiental en los diferentes aspectos para la gestión ambiental de los proyectos de ingeniería.
1. Entender sobre los procesos ecológicos que dependen del flujo de energía en el ecosistema, ciclos de1.
elementos químicos, red trófica y productividad.
2. Desarrollar criterios de sostenibilidad acorde a las normas ambientales dentro de las políticas ambientales del
estado
3. Explicar la generación de aspectos, riesgos e impactos ambientales.
4. Conocer los mecanismos de solución, restauración o mitigación y gestión en los proyectos de ingeniería
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Introducción concepto,
relación de la ecología con
otras ciencias, aplicaciones de Conoce la
Sistema Interacción
1 1 la ecología. / División de la importancia de la
audiovisual docente alumno
ecología, objetivos generales y Ecología
específicos, objetivos
ecológicos.
Conoce los niveles
Niveles de organización Sistema
2 2 de organización Controi de lectura
sistema y clases. Audiovisual
del sistema y clase
Consideraciones de la Establece la
ecología en el Perú. Sistemas Sistema relación de los Interacción
3 3
biológicos y las leyes de la Audiovisual sistemas biológicos docente alumno
termodinámica. y físicos
Alteración del equilibrio
calorífico, fotosíntesis y la Percibe la
Sistema Interacción
4 4 respiración como mecanismo alteración a la
Audiovisual docente alumno
de entrada y salida de ecología
energía.
Indicadores ecológicos,
factores reguladores,
temperatura luz, humedad,
Diferencia los
presión atmosférico. Explicar
Sistema diferentes Interacción
5 5 los factores que estructura del
audiovisual indicadores docente alumno
ambiente, componentes:
ecológicos
tolerancia limitan la
distribución de los seres vivos
en el medio ambiente.
Lectura: BRACK EGG, A. 2000, Ecología del Perú, Edit, Bruño, Perú.
Actividad: Participación del alumno en grupos
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Sucesión ecológica, clases
y equilibrio ecológico. /
Efectos de acción de los
Sistema Discute y crítica de los Interacción
9 9 factores ecológicos. /
Audiovisual Sistemas Ecológicos docente alumno
Relaciones inter
específicos e intra
específicas.
Sistema de Consolida la primera
10 10 Examen parcial Evaluación teorica
evaluacion unidad
Lectura: VASQUEZ TORRE A. 1998, Ecología y Formación Ambiental – Editorial Interamericana México.
Actividad: Exposición de alumnos mediante grupos
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Contaminación del Agua Fuentes
Identifica los
de contaminación, efectos de la
Sistema efectos de Interacción
14 16 contaminación del agua,
Audiovisual efctación en el docente alumno
predicción, evaluación e
recurso agua
identificación de Impactos.
Participación Público en la toma
Entiende la
de decisiones ambientales,
aplicación y
preparación de documentos.
sistema seguimiento de Interacción
14 17 Actividades preliminares,
audiovisual Impactos docente alumno
Actividades iniciales, actividades
Ambientales en
finales. La EIA en la formulación
obras civiles
según el contaminante.
Términos de referencia de
estudios de impacto ambiental,
Conoce de los
Minero-metalúrgicos,
Sistema Términos de Grupos de
15 18 Industriales, Represas,
audiovisual referencia de las exposición
Saneamientos, Carreteras,
EIAs
Disposición de residuos líquidos
y sólidos, Petrolíferos.
Sistema de Consolida la Evaluación
16 19 2da Evaluación del curso
evaluación asignatura teórica
Lectura: ESTEVAN B.MT. 1984, Evaluación de Impacto Ambiental. Fundación MAPFRE. Madrid
Actividad: Participación del alumno en grupos
V. MEDIOS Y MATERIALES
El desarrollo de las clases teóricas se realizará en las aulas de la Escuela, así como los Controles de Lectura de
Casos Reales, la sustentación y defensa de los trabajos de investigación grupal. Se harán uso de la pizarra
acrílica, plumones, tiza, almohadilla, Láminas, Enciclopedias CD-ROM, Proyector de Multimedia, Ordenador,
Proyector de Transparencias, Ecran, Televisor, Direcciones Electrónicas, y otros.
Se pretende una evaluación permanente, durante el desarrollo del curso a través de la participación de los
estudiantes en el desarrollo de los temas de investigación y en las consultas permanentes.
EXPOSICIÓN DE TRABAJOS: Cada grupo estará compuesto por 04 o 5 alumnos. Todos los alumnos expondrán y a
cada alumno se le preguntará cualquier parte del trabajo total que presenten. La entrega del trabajo será en un
dispositivo de almacenamiento y un impreso del trabajo.
La Nota Final del curso será promediado por: Examen Parcial (Ex.), Trabajos (Trb.) y Control de Lectura
(Ctrl. Lect.) (Ex.1+ Trb.1+ Ctrls. Lect.1) / 3 + (Ex.2+ Trb.2 + Ctrls. Lect.2) /3
P. FINAL = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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● ENTES DE INFORMACIÓN BINNERT, D, 1978, Introducción a la ecología de campo – Editorial, Blume, Madrit.
● BRACK EGG, A. 2000, Ecología del Perú, Edit, Bruño, Perú.
● CEPAL. 1985. Informe Taller sobre la evaluación del impacto ambiental de sustancias potencialmente nocivas
provenientes de fuentes costeras en medio marino. Estudio de un caso en Chile. Universidad de Concepción
LC/L. 325
● COLINVAUX, P. 1980 Introducción a la Ecología – Editorial Limusa. México.
● DAJOZ, H. 1980. Tratado de Ecología – Interamericana México.
● DIAS M.V.I. 1985. Evaluación de Impacto Ambiental. Asesoría Técnica de la Presidencia de Rio de Janeiro,
Brasil.
V° B° Comisión de Sílabo