Vous êtes sur la page 1sur 5

PRUEBA DE ENTRADA

NOMBRES: ___________________________________________ GRUPO: ___________________


La prueba tiene dos secciones, la primera está referida al enfoque y tratamiento pedagógico del área; y
la segunda parte sobre conocimiento de la especialidad.
Usted dispondrá de 60 minutos para resolver está prueba.
I. Conocimientos al enfoque y tratamiento pedagógico del área:

1. El Currículo Nacional de la Educación Básica está estructurado en base a cuatro definiciones


curriculares: Competencia, capacidad, estándares de aprendizajes y desempeños.

¿Por qué estas cuatro definiciones curriculares son la base del Currículo Nacional?

A) Porque orientan la didáctica de las áreas del currículo para lograr el perfil del egresado
B) Permiten concretizar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el perfil
del egresado.
C) Es posible planificarla, evaluarla, y reajustarla mediante la reflexión y crítica.
D) Permiten combinar las características necesarias en el logro de los propósitos del sistema
educativo.

2. Conjunto de procesos que permiten a nuestros estudiantes el desarrollo de habilidades


científicas para que reconstruyan y reconstruyan sus conocimientos científicos a partir de su
interacción con su mundo natural.

¿A qué enfoque se refiere?

A) Al enfoque de evaluación formativa del área de CTA


B) Al enfoque de la Competencia Científica del área de CTA
C) Al enfoque de alfabetización científica y tecnológica de CTA
D) Al enfoque de la indagación científica del área de CTA.

3. Es entendida como la capacidad de participar en cuestiones e ideas relacionadas con la ciencia


como un ciudadano reflexivo; reconocer que la ciencia y la tecnología juegan un papel
importante para el desempeño en la vida personal y en la sociedad.

¿A qué enfoque se refiere?

E) Al enfoque de evaluación formativa del área de CTA


F) Al enfoque de la Competencia Científica del área de CTA
G) Al enfoque de alfabetización científica y tecnológica de CTA
Al enfoque de la indagación científica del área de CTA.

4. El docente comunica el aprendizaje esperado y el título de la sesión.


¿Qué proceso pedagógico está desarrollando el docente?
A) Problematización.
B) Propósito
C) Motivación/interés
D) Saberes previos.
5. El docente luego de su saludo y recordar los acuerdos de convivencia, pide que observen, lo
que pasa con una tira de papel higiénico al introducirlo en un vaso con agua.

¿Qué proceso pedagógico está desarrollando?

A) Motivación.
B) Saberes previos.
C) Situación problemática.
D) Propósito y organización.

6. Cuando el docente realiza la siguiente pregunta: ¿Cómo compruebas el transporte del agua por
el interior del tallo de una planta de apio?

¿Qué proceso pedagógico está desarrollando?

A) Motivación.
B) Saberes previos.
C) Situación problemática.
D) Propósito y organización.

7. A la pregunta: ¿El aire que respiramos tiene masa y volumen?

¿Qué proceso pedagógico está desarrollando?

A) Motivación.
B) Saberes previos.
C) Situación problemática.
D) Propósito y organización.

8. Los momentos de una sesión de aprendizaje donde se desarrolla mayoría de los procesos
didácticos es:

A) Al inicio de la sesión.
B) Durante la evaluación de la sesión.
C) Al desarrollo de la sesión.
D) Al cierre de la sesión.

9. Comprende y aplica los conocimientos científicos y argumenta científicamente.


¿Cuál es la competencia que se desarrolla?
A) Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia.
B) Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos.
C) Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.
D) Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.

10. El indicador: Formula hipótesis sobre factores observables relacionadas a la capilaridad.


¿Cuál es la competencia que se desarrolla?
A) Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia.
B) Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos.
C) Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.
D) Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.

11. El indicador: Da razón de los cambios físicos de la materia, son cambios temporales y
reversibles, mientras que un cambio químico es irreversible, lo sustenta a través de ejemplos.
¿Cuál es la competencia que se desarrolla?
A) Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia.
B) Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos.
C) Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.
D) Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.

12. Cuando decimos: Son pautas que orientan en la movilización de las competencias del área de
Ciencia, Tecnología y Ambiente;

A qué proceso nos estamos refiriendo:


A) Procesos pedagógicos.
B) Procesos de evaluación formativa
C) Procesos didácticos
D) Proceso de gestión del aprendizaje.

II. Conocimientos de la especialidad:

13. Para que se produzca una enfermedad o un accidente relacionado con la manipulación de
colonias de microorganismos, son necesarios cuatro elementos básicos.

A) Un individuo hospedero susceptibles de contagiarse.


B) Un agente patógeno.
C) Una concentración suficiente de agente patógeno.
D) Una vía de transmisión apropiada.

Juan aprendió en la clase de CTA que, de estos cuatro elementos, el que mejor se puede
controlar en el laboratorio es la vía de transmisión.
¿Cuál de las siguientes medidas de seguridad es preciso seguir para minimizar y evitar una
posible contaminación durante una manipulación?
A) Juan debe considerar lo siguiente: mantener el mechero encendido y manipular dentro del
área de la mesa, el fuego se constituya en un importante medio físico para la destrucción
de los agentes patógenos.
B) Juan debe considerar lo siguiente: los estudiantes que utilicen el pelo largo,
necesariamente deben llevarlo recogido para evitar contaminarse con los patógenos.
C) Juan debe considerar lo siguiente: la utilización del delantal en el laboratorio es obligatoria,
ya que evita la posible contaminación de la ropa.
D) Juan debe considerar lo siguiente: El uso del delantal, con guantes quirúrgicos, y gafas, el
trabajo debe realizarlo en el área de la mesa.

14. Si se quiere comprobar la influencia de la temperatura en el crecimiento de las plantas


tropicales ¿Qué diseño se debe realizar?

A) Elegir dos muestras de una misma planta tropical, acondicionar un ambiente donde no se
modifique la temperatura y colocar las dos muestras en el mismo ambiente.
B) Elegir dos muestras de una misma planta tropical, acondicionar dos ambientes con
diferentes niveles de temperatura y colocar las dos muestras en cada uno de los
ambientes.
C) Elegir dos muestras de una planta tropical y acondicionar ambientes con niveles de
temperatura iguales y colocar las dos muestras en cada uno de los ambientes.
D) Elegir dos muestras de una misma planta tropical, acondicionar dos ambientes con bajos
niveles de temperatura y colocar las dos muestras en cada uno de los ambientes.
15. El primer día de clases, en el laboratorio de biología el profesor Alfredo da algunas
recomendaciones para su uso, entre estas manifiesta lo siguiente: “Al manipular placas con
medios de cultivos, limpia periódicamente tus manos con un antiséptico, de preferencia alcohol
y evita siempre tocar tu cara o tus ojos si no has desinfectado tus manos”

¿A qué crees que se debe esta recomendación?


A) El alcohol estimula la formación de poros que hay en la pared celular de las bacterias,
además de tener la capacidad de disolver la membrana plasmática de las células.
B) El alcohol estimula la abertura de los poros que hay en la membrana celular de las
bacterias, además de tener capacidad de disolver la membrana plasmática de las células.
C) El alcohol estimula la deformación de los poros que hay en la membrana plasmática de las
bacterias, además de tener la capacidad de disolver el nucléolo de las células.
D) El alcohol estimula el cierre de los poros que hay en la pared de las bacterias, además de
tener la capacidad de disolver la membrana plasmática de las células.

16. Durante la clase de microscopia el profesor Sócrates menciona lo siguiente: “Como los
microorganismos en esencia son transparentes, debido a sus dimensiones microscópicas y su
elevado contenido de agua, no pueden detectarse con facilidad en las muestras. Por ello,
durante la práctica de laboratorio deben utilizar técnicas de tinción que resultan a los
microorganismos y permitan diferenciarlos entre sí”.

Según la descripción, ¿Cuál sería el principio de la microscopia óptica?

A) Aumento.
B) Contraste.
C) Resolución:
D) Luminosidad.

17. En la clase de biología, la docente comenta que en un hospital el riesgo de infecciones


bacterianas en bebes recién nacidos es muy alto. Ante esta situación, adopta variadas técnicas
de prevención, tales como el aislamiento de las unidades de recién nacidos, la prohibición de
entrada de familiares a estas unidades y el uso rutinario de delantal, botas y mascarillas, así
como la esterilización de los equipos de atención y el lavado riguroso de manos.

De acuerdo con las técnicas de prevención adoptadas por el hospital, ¿a qué principio de la
teoría celular se enfrentan?
A) Que todas las células vivas provienen de bebes recién nacidos.
B) Que todas las células mueren con la esterilización de los equipos de atención.
C) Que todas las células vivas provienen de la división de otras.
D) Que todas las células mueran aisladas con el uso de delantal, botas y mascarillas.

18. A comienzos de la década de 1960, Rulf Luft, físico sueco, se preocupó por los extraños
síntomas de un paciente, la mujer se sentía débil y caliente todo el tiempo, incluso en los días
más fríos del invierno no dejaba de sudar y su piel siempre estaba ruborizada. Era delgada,
pero tenía muy buen apetito. Luft infirió que los síntomas de la paciente, resultó que la mujer en
reposo consumía el nivel más alto de oxígeno registrado.

¿Qué organelo citoplasmático está realizando mal su función?


A) La mitocondria, ya que se encarga de la transformación de energía química.
B) Los cloroplastos, ya que se encargan de realizar el proceso de la fotosíntesis.
C) Los lisosomas, ya que se encargan de transformar las moléculas complejas.
D) El aparato de Golgi, ya que se encarga de procesar y transformar las proteínas.
19. Jack Mark fue invitado a participar en una clase de biología de un grado superior por tener alto
rendimiento; y, mientras escuchaba la clase, el docente menciona: “Estos microorganismos
están formados por células que cumplen un rol muy importante en la constitución del ciclo
entero hepático de algunos fármacos, determinan el desarrollo correcto de la mucosa intestinal,
ayudan a evitar la colonización de la piel o las mucosas por otros organismos que pueden ser
patógenos”.

¿A qué tipo de células se refiere el docente?


A) A células animales.
B) A células vegetales.
C) A células eucariotas.
D) A células procariotas.

20. Un biólogo dedicado a estudiar los organelos celulares se percató en una de sus
observaciones que algunas proteínas del citoplasma se encontraban en un proceso de
descomposición. Esto lo motivo a realizar más observaciones en la célula; y pronto se dio
cuenta que los lisosomas formaron vacuolas autofátigas al envolver con su membrana las
proteínas en descomposición.

¿A qué se debe el comportamiento de los lisosomas?

A) A su función de contribuir con el desgaste de las estructuras necesarias para las células,
a través de la continua descomposición de las proteínas.
B) A su función de disminuir la formación de las estructuras necesarias para las células, a
través de la continua descomposición de las proteínas.
C) A su función de impedir la degradación de las estructuras necesarias para las células, a
través de la continua descomposición de las proteínas.
D) A su función de potenciar la creación de las estructuras necesarias para las células, a
través de la continua descomposición de las proteínas.

21. Un grupo de oncólogos ha demostrado a través de múltiples ensayos que no basta con destruir
la mayor parte del tumor, porque las pocas células que pueden sobreviven al tratamiento son
capaces de reconstruir el cáncer y causar una recaída, a menudo fatal, ya que a partir de una
pequeña población de células madre el cáncer se reproduce.

¿Cuál es la hipótesis que comprobaron los oncólogos?

A) Los tumores por pequeños que sean, contienen células madre programadas para
reproducirlos y hacerlos resistentes.
B) Los tumores por grandes que sean, contienen células madre incrustadas para
reproducirlos y hacerlos débiles.
C) Los tumores por pequeños que sean, contienen células madre clonadas para
reproducirlos y hacerlos microscópicos.
D) Los tumores por grandes que sean, contienen células madre cancerígenas para
reproducirlos y hacerlos dominantes.