UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:
La Identidad Ética del Docentes

PRESENTADO POR:
Mildret Minaya Marten

MATRÍCULA:
12-1602

FACILITADOR:
Pedro Emilio Ventura

ASIGNATURA:
Ética profesional de los docentes

FECHA DE ENTREGA:
Santiago de los Caballeros
República Dominicana 19 de mayo 2018
 Introducción

En esta tarea desarrollaremos las diferentes identidades del docente de hoy

desde una perspectiva relacionada con la ética y como esta se refleja en el
profesional de Educación.

Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de enseñanza capaz de

proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. El rol
actual del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los
contenidos de aprendizaje y la actividad constructiva que reflejan los alumnos
para asimilarlos.

Un docente, por tanto, parte de la base de que es la enseñanza su dedicación y

profesión fundamental y que sus habilidades consisten en enseñar la materia
de estudio de la mejor manera para el alumno.

Conocer la manera en la que influye, el proceder del docente sobre el alumno,

es de suma importancia, en el desarrollo del proceso educativo. Puesto que de
esta manera, el maestro, puede medirse en la manera en la que se
desenvuelve en aquellos lugares en los que pueden frecuentar los estudiantes.
Estimado participante: En esta ocasión trabajaremos con la Tarea II.

Lee cuidadosamente el artículo: Práctica docente versus ética docente”.

Hacía la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional (Está
colgado en la carpeta Recursos Didácticos en el curso)

1-¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética

profesional del docente?
Al hablar de la ética profesional del docente, aludimos a la parte humana
de las personas que formamos, porque bien dice el artículo, nacemos
humanos, más no humanizados. Por lo tanto, el docente toma las bases
morales sobre las cuales se han forjado sus alumnos, y les infunde
razonamiento crítico, para que éste pueda discernir, a partir del mismo,
entre lo que le favorece o no tanto al alumno en sí como en la sociedad
en la que se desenvuelve. Las universidades no forman profesionales
porque sí, sino para cumplir una función en la sociedad.

2-¿Qué opinas de esta expresión: “la ética profesional tiene que

construirse desde sus propias fuentes”?

Si. Porque es un concepto propio de cada individuo, son normas y

formalidades que cada profesional debes adquirir, para desenvolverse
en diferentes contextos tanto en lo personal como en lo social.

3-¿Cómo se forma éticamente a un profesor?

Para un docente ser formado éticamente, debe pasar por un proceso de

preparación tanto teórico, como práctica. Aunque la universidad funge
de capacitador, el buen docente hace de investigador y está dispuesto a
dar cuenta de sí mismo.
 El docente es el agente preparado específicamente a quienes se les
encomienda la tarea de trasmitir los conocimiento, estimular el
aprendizaje y las capacidades cognoscitivas de los alumnos; siendo en
todo momento, acompañante y guía de la adquisición de habilidades,
métodos y actitudes.
Es decir, que aunque la universidad da las bases para que el docente
pueda encaminarse, por el sendero del razonamiento crítico y ético; es
de forma intrínseca que nace este sentimiento de responsabilidad hacia
los alumnos. Para esto se debe de considerar la influencia que ejerce el
maestro sobre sus alumnos, del profesional que será en el mañana

4-¿Qué se debe tener en cuenta en esta formación?

Se debe de tomar en cuenta los apesto siguientes:
 Mediar.
 Colaborar con sus iguales.
 Diseñar y gestionar sus propios recursos.
 Con una didáctica basada en la investigación.
 Utilizar el error como fuente de aprendizaje.
 Fomentar la autonomía del alumno y su actitud crítica.
 Tener competencias básicas en TIC y Creadores de actividades
motivadoras.
5-¿Influye todo esto en los estudiantes?

Definitivamente, influye. La manera de transmitir de forma más eficaz y

duradera es a través del ejemplo. Y ese perfil que muestra el maestro, es la
línea, a través de la cual se guían los estudiantes. Y aun aquellos que no
siguen el ejemplo, lo toman más fácil de una persona que muestra un perfil
respetable que de aquella que no.

6 -¿De qué manera influye sobre éstos?

Los profesionales de educación tienen el deber de formal a estudiante y

transmitirle esa actitud, ese ser profesional que les aleje de todas las actitudes
alarmantes que hacen que se desarrollen en compartimiento estanco y ellos
exige dotarlos de formación integral, los profesores se deben desarrollar como
modelo a seguir.

El maestro ha de saber cómo formar e instruir al estudiante en una de las

actividades profesionales educando para ello en una actitud de deseo de
conocimiento, de gratitud, hacia la tradición y la profesión, y en una voluntad de
innovación por ambas.
7- Describe tres actuaciones de un docente éticamente formado.

1- Conocimiento de la persona a la que va dirigida su intervención.

Esta en particular, llama mi atención porque diversos autores incluyendo a
Freire, insisten la importancia de conocer nuestro punto de partida antes de
iniciar nuestra labor. En nuestras comunidades, lamentablemente, no es la
mayoría de los docentes que se integran al núcleo familiar del alumno, para
conocerle y entenderle. Entiendo que ese punto es una de las ventajas que
trae consigo la escuela tradicional al menos en nuestro país, porque antes
el maestro si visitaba las casas de sus alumnos.

2- Relación empática. Este es de suma importancia, porque sin darnos

cuentas, muchas veces por ser duros de palabras en algunas
circunstancias, frustramos las metas de nuestros alumnos por no
comprender una situación. Fuimos alumnos, debemos comprenderles.
Lamentablemente, este es otro peldaño que la sociedad dominicana debe
escalar, porque no estamos educando con amor en nuestras escuelas.
Maestros que les ponen sobrenombres a los alumnos, en estos días vi un
video deplorable que actualmente circula en las redes sociales, donde se ve
una maestra incentivando a los alumnos a pelear. Aunque no son los más,
los que cometen esta clase de fechoría, desafortunadamente, hay una gran
parte que aunque no lo repiten, se quedan nulos ante tal atrocidad.

3- Compromiso social, político. Este es un punto que los maestros de

nuestras escuelas debemos tomar en consideración; porque estamos
formando, dirigentes que no se duelen por las comunidades. Líderes faltos
de valores, que ven los cargos políticos como grandes oportunidades para
obtener riquezas para sí mismos.
8- Revisa todo el texto y extrae 5 citas, colócalas tal cual entre comillas y
explícalas. Sigue este cuadro:

CITAS EXPLICACIÓN PERSONAL

1 «Ética» y «Moral» al considerarlos como La ética y la moral tienen

sinónimos, cuando no lo son; o que al oír o concepto diferente porque la
moral se fundamenta en la
leer la palabra «ética», piensan más o
obediencia a las normas, las
menos de la siguiente manera: “ya costumbres y preceptos o
tenemos aquí a otro predicador que viene mandamientos culturales,
mientras que la ética busca
a decirnos a los demás lo que debemos
fundamentar la manera de vivir
hacer” (Martínez, 2010: 22). por el pensamiento humano
entre el bien y el mal

“Aunque la buena práctica o ejercicio de la Con solamente observar la

profesión hace que el profesional aporte un actuación de una persona nos
servicio a la sociedad, a la vez, hace
además que adquiera un carácter o
personalidad ética” (Marchesi, 2007).
podemos dar cuenta el tipo de
profesional o el nivel de
conocimiento que este tiene.
Por ejemplo: cuando
instalamos una conversación
con una persona nos podemos
dar cuenta sin tener que
preguntar que es un profesional
con mucha ética.

3 García Moriyón (1998). Señala que el Cada días más el docente debe
lenguaje ético se ha convertido en uno de cuidar sus dicción, ya que este
enseña con el ejemplo y para el
los problemas fundamentales de la ética
estudiante este es un modelo a
contemporánea, en tanto que la ética seguir.
desarrolla un tipo de argumentación
persuasiva, que mueve a la acción.

4 "Identidad profesional" es la forma en el Es la manera en que un

que el sujeto se apropia de un proyecto individuo trata de ser eficiente
profesional o institucional. “En la sociedad en una institución por un
actual, de forma predominante y en proyecto, tratando de que sus
 ocasiones exclusiva, la actividad
profesional se ha asociado con el saber
técnico y la eficacia en la actuación
práctica (Casares, Carmona, y Martínez-
Rodríguez, 2010)”.
trabajo sea lo más divertido y
apasionante para que su labor
no resulte una rutina.
incomodad, pero sobre todo su
desempeño debe ser cada día
más eficientes.

5 La responsabilidad del educador ante los El docente debe tener

fines que debe desarrollar es; “aprender a convivencia educativa y social
conocer”, “aprender a actuar”, con toda la comunidad
“aprender a vivir juntos” y “aprender a educativa, para así tener mejor
ser”, que son los cuatro pilares que se ha conocimiento de cómo esto
señalado como bases de la educación aprenden atendiendo a la
(Delors, 1996). diversidad, es decir a sus
necesidades educativas
permitiéndole integrarse en la
sociedad.

Recuerda que el análisis, la reflexión y la valoración personal son de vital

importancia.

Incluye hoja de presentación, introducción y conclusión.

 Análisis

Observando desde un punto de vista la labor docente como una pieza

clave y fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje, tienes
el objetivo de lograr estudiantes con conocimientos, habilidades,
actitudes y valores que les permitan desde su formación integral
desempeñarse de manera adecuada solucionando problemas que se
presentan en la vida diaria. Donde este tiene que reflexionar sobre las
diferentes necesidades educativas, para desarrollar en los alumnos un
aprendizaje sin inclusión. Demostrando habilidades y destreza dejando
de un lado los problemas personales, demostrándoles que es una
persona feliz y que además le fascina lo que hace.
 Valoración personal

El maestro es un ente social, debe de estar abierto a los cambios

curriculares siempre activo para tener un auto estudio para reflexionar sobre
su propio trabajo. Sentirse identificado con su profesión dándole importancia
a su formación y valorando que está orientado a la enseñanza, debe de
tener claro que no puede ser uno más del sistema educativo sino que está
ahí para ser una función de educador eficiente y eficaz para las nuevas
generaciones del saber previo.
 Reflexión personal.

Los maestros son observados por los niños con admiración y son marcados
con la conducta que estos exhiben. Por eso la responsabilidad de ser maestro
es mayor porque él es representante de la conducta social y personal que sus
alumnos habrán de aprender y exhibir en el futuro. El maestro debe exigirse a
sí mismo un código de conducta ética mínimo que nunca de su convicción y
con responsabilidad se imponga.

Estamos en una época en la cual se dice que se han perdido los valores, se
busca por tanto propiciar que estos sean retomados en el aula. El es hoy en día
el elemento más débil del sistema educativo.

El maestro es el guía del alumno, es quien dirige y actúa en su entorno escolar,

dentro y fuera de su apertura de trabajo. Es un mediador del aprendizaje de
cada individuo, capaz de formar a los seres humanos del futuro.
 Conclusión

Al concluir esta asignación comprendo que del maestro depende que las
generaciones crezcan en riqueza técnica y moral. El maestro es capaz de guiar
y facilitar la transformación de un alumno .Para los estudiantes con una
personalidad aun indefinida, un buen maestro puede ser el modelo que
marcara el proceder futuro de un estudiante.

Ya termino analizando que el maestro carga en sus hombros una gran

responsabilidad con la sociedad, de un valor tan inmenso, que quienes
aprovechen su positiva influencia, podrán determinar un futuro brillante para las
generaciones futuras.