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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Desarrollo de Habilidades de Negociación
curso
Código del curso 102024
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
domingo, 27 de mayo de 2018
14 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña una estrategia de negociación, donde presenta
un plan de acción a seguir para mantener la comunicación y el interés
de los involucrados, para buscar opciones en la construcción de un
acuerdo.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Tendencias de la Negociación y Unidad 2: Ámbito
Internacional de la Negociación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 8 Presentar resultados. El estudiante realiza una propuesta para
desarrollar el acuerdo de negociación, donde establece el plan de
acción a seguir por la gerencia donde proyecta tiempos, recursos y
responsables.
Actividades a desarrollar
1. El estudiante construye una propuesta de cómo resolver el
problema analizado, con su respectiva argumentación y un plan
de acción
2. Realiza una reflexión sobre el papel del profesional en la
solución de problemas empresariales.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo es donde el
estudiante desarrolla los aportes individuales y
Entornos
colaborativos a su grupo.
para su
Entorno de Seguimiento y evaluación del aprendizaje, el
desarrollo
encargado de la entrega del informe sube un solo
archivo del trabajo grupal
Individuales:
Aporte Uno: Actividad 1 (70 Puntos): Cada estudiante
construye una propuesta de cómo resolver el problema
analizado, (Ver Caso adjunto en carpeta), con su
respectiva argumentación y un plan de acción para
desarrollar la propuesta (Ver Formato de propuesta de
solución en carpeta adjunta). El cual se socializará en el
Foro Paso 4-Momento Final
Productos
Aporte Dos (10 Puntos): Realizar una reflexión sobre el
a entregar
papel de la gerencia en la solución de los conflictos
por el
empresariales y sus impacto en el clima organizacional,
estudiante
debe socializarlo directamente en el foro.
Colaborativos:

En la construcción del trabajo colaborativo el estudiante


debe realizar:
1. Participación en la definición de roles dentro del
grupo colaborativo.
2. Aportes para el trabajo grupal consolidado
3. Revisión y comentarios del Borrador del Informe
El Informe se entrega en el entorno Evaluación y
Seguimiento en el link Tarea Paso 4-Momento Final por
el encargado del grupo.
El archivo se entrega en PDF y el nombre que debe
poseer es: Evaluación Final _ grupo 102024_#

Trabajo grupal: Valor en puntos 45

Presentación general de los productos.


Condiciones y cualidades del producto o productos a
entregar:

Presentación general de la propuesta


 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Formato de propuesta de solución Grupal consolidado
(Ver Formato de propuesta de solución Grupal en
carpeta adjunta) Donde presente la Solución del
problema: Descripción puntual, clara y breve de la
solución al problema, presentando la técnica utilizada
para identificar la causa raíz del problema y las
soluciones al mismo.
 El plan de acción grupal consolidado de los cinco (5)
integrantes con cada propuesta donde se mencione a
cada estudiante.
 Bibliografía: Relacionar las referencias bibliográficas
consultadas según normas APA
 Archivo en PDF
Solo se reciben Quince (15) páginas como máximo para
el desarrollo del informe grupal
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de actividades de la Evaluación Nacional


por POA

Lectura de los
recursos teóricos Del 14/05/ Hasta
16/05/2018
Preparación de los Del 17/05/ Hasta
Planeación
aportes individuales 19/05/2018
de
Interacción del grupo Del 20/05/ Hasta
actividades
con base en los 21/05/2018
para el
aportes individuales
desarrollo
Preparación de los Del 22/05/ Hasta
del trabajo
entregables 23/05/2018
colaborativo
Revisión de los Del 24/05/ Hasta
productos 25/05/2018
Preparación de los Del 26/05/ Hasta
entregables de 27/05/2018
acuerdo con la Guía
Integrada de
Actividades
A continuación, se relacionan los roles y las
funciones que se asignan entre los integrantes del
Grupo Colaborativo, es muy importante antes de
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósito
de organizar el trabajo individual y el grupal.
Roles a
desarrollar Roles Función
por el
estudiante Compilador Consolidar el documento que se
dentro del constituye como el producto final
grupo del debate, teniendo en cuenta que
colaborativo se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes
no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en
la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar
a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento
Compilador: Es el responsable de consolidar el
documento final y relacionar a los integrantes que
Roles y
participaron en la parte individual y grupal, como
responsabili
también subir el informe en el espacio definido por la
dades para
guía de actividades.
la
producción
Estudiantes: Entregar los aportes de la parte
de
individual según la Guía de actividades. Realizar los
entregables
aportes del Trabajo grupal, que facilite al Evaluador
por los
revisar que se cumple con lo solicitado en la rúbrica,
estudiantes
para ser incluido como parte del documento final.
Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los
estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbrica
y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes
en el documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


Políticas de
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
plagio
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de unas
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante diseña El estudiante realiza la El estudiante No
una propuesta de propuesta de solución, realiza la propuesta
cómo resolver el pero no presenta un del caso analizado
problema de la plan de acción siguiendo los
empresa, con su estructurado, donde se lineamientos de la guía
argumentación donde identifiquen las de actividades
enfatiza en la diferentes actividades
importancia de su a realizar, para
Propuesta Individual implementación, de proporcionar a la
y Plan de acción igual forma, presenta gerencia un modelo a 70
un plan de acción, seguir, que facilite
donde identifica las tomar decisiones en el
actividades a realizar avance de las
por cada área, los actividades
recursos financieros y propuestas, para la
humano, las metas y lograr la solución del
el tiempo para la conflicto de la
gestión y toma de empresa.
decisiones de la
gerencia para la
solución del conflicto.

(Hasta 70 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante realiza la El estudiante realiza la El estudiante no
reflexión sobre el reflexión, pero no realiza la reflexión
papel del profesional, profundiza sobre la sobre el papel de la
donde analiza la importancia de la gerencia como lo
importancia de la gerencia en su labor, establece la guía de
Realiza la reflexión gestión de la gerencia, en la búsqueda de actividades.
sobre el papel de la para abordar los espacios de
gerencia, entorno a problemas de la concertación que 10
la solución de empresa y su aporte puedan evitar un
problemas
para mejorar el clima conflicto en la
empresariales
organizacional para empresa.
anticiparse a los
conflictos.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento El documento tiene El equipo no aplico las
presentado cumple con elementos de los normas básicas de los
Estructura del informe las condiciones criterios de forma, que criterios de forma 25
establecidas en la no están bien para la presentación
guías, con los criterios diseñados como son la del informe.
de forma como son la introducción, objetivos,
introducción, objetivos, conclusiones y
conclusiones y bibliografía y existen
bibliografías, fallas en la aplicación
cumpliendo lo de las normas APA
establecido en las versión 6, Los
normas APA versión 6, productos relacionados
de igual forma, cumple con el caso están
adecuadamente con acordes con lo
las condiciones de los solicitado.
productos relacionados
con el caso.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)


La redacción es buena, No hay errores de
existe cohesión en las ortografía y el El documento presenta
ideas están documento presenta deficiencias en
Redacción y correlacionadas y hay una mediana redacción y errores 10
ortografía coherencia en el cuerpo articulación de las ortográficos
del texto. ideas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Se cumplió con los Aunque se presentaron El documento
objetivos del trabajo de los planes de acción de entregado no da
manera satisfactoria, los estudiantes,
respuesta a la
Fines del trabajo los estudiantes requieren desarrollar 10
problemática de la
presentan el plan de otras actividades
empresa y tampoco se
acción detallado, para complementarias, para
la implementación de la dar solución a los presentan los planes
negociación de la conflictos, para cada de acción para
empresa analizada en área de la empresa que apoyarlos.
la búsqueda de un favorezcan un acuerdo.
acuerdo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125