PORTAFOLIO DOCENTE

N.- DETALLE
1 CARÁTULA
2 HORARIOS DE CLASE Y EXÁMENES
3 VISIÓN – MISIÓN IDEARIO
4 CRONOGRAMA INSTITUCIONAL
5 REGISTRO DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIA DE ESTUDIANTES
6 EVALUACION DIAGNOSTICA, PARCIAL Y QUIMESTRAL
7 CONVOCATORIAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
8 REGISTRO DE ESTUDIANTES CON RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA
9 PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO
10 ACTAS
11 PLANIFICACIÓN CON ADAPTACIONES CURRICULARES
12 REGISTRO DE ESTUDIANTES CON N.E.E
13 DIRECTIVA DE ESTUDIANTES A SU CARGO
14 PLANIFICACIÓN ANUAL
15 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
16 INFORMES
17 DOCUMENTOS RECIBIDOS – ENVIADOS
18 LIBROS DE CONTROL DIARIO
19 LIBRO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO
20 INVENTARIO DE AULA
21 AUTOEVALUACIÓN
MISIÓN

“Formar niños y niñas con espíritu emprendedor y responsabilidad social, con pensamiento crítico,
altamente creativos. Conscientes de su inteligencia, con un alto nivel de autoestima y coherentes con
sus principios a través de la disciplina, el conocimiento como herramienta y el fortalecimiento de su fe en
cualquiera de sus manifestaciones”.

VISIÓN

Ser una Escuela del mundo, bilingüe, líder por su excelencia en la formación académica y humana
Ser una escuela gestora de proyectos innovadores que generen, desarrollen y potencien habilidades,
destrezas y competencias de sus educandos.
Ser una escuela que cuente con la participación activa, positiva y comprometida de todos los miembros
de la comunidad.

VALORES

Son el conjunto de normas o principios morales e ideológicos que dirigen el comportamiento de todos
los miembros de la EISIL:

RESPETO
Demostramos consideración hacia nosotros mismos, hacia los demás y hacia lo que nos rodea,
aceptando y apreciando las diferencias.
Conocimiento y disciplina
Orden y buenos hábitos
SOLIDARIDAD
Compromiso desinteresado y sincero de tomar acción individual o colectiva en beneficio a los demás
Espíritu de servicio y superación
HONESTIDAD
Transparencia en las acciones y en la relación con los demás.
Honestidad y transparencia
Gratitud y Lealtad
RESPONSABILIDAD
Cumplir con excelencia nuestras obligaciones y asumir las consecuencias de los actos.
Responsabilidad personal y social.
FORTALEZA INTERIOR
Enfrentar la vida con optimismo y valentía.
Humildad y alegría
Perseverancia, amor y fe
Manos limpias, cabeza fría y corazón ardiente.
FIILOSOFIA EDUCATIVA

En el proceso para la contratación de nuevo personal, y como parte del trabajo curricular de toda la
Institución, la Dirección Administrativa exige el conocimiento de la Filosofía Educativa, la misma que
guía todas las actividades. La Filosofía Educativa se desarrolla sobre la base de:

 La misión y filosofía de la UEIISIL

 Los perfiles de estudiantes y profesores
 La filosofía del programa PP
 Los fundamentos de la “Escuela Básica”
 Documentos sobre Inteligencias Múltiples,
 La Práctica Optima, Dimensiones de Aprendizaje y Estilos de Aprendizaje

Este documento orienta la contratación del personal y la organización curricular, está estructurado en
función de la visión de las necesidades académicas que nuestros niños y niñas tendrán en el futuro.

Creemos:

 En ofrecer una educación laica, basada en los principios y modelo Ignaciano en un ambiente en el
que los estudiantes practiquen sus derechos y responsabilidades y estén preparados a participar
plenamente en una sociedad democrática, con convicción y capacidad para defender sus
derechos de una manera activa.

 Que una comunidad educativa exitosa se caracteriza por la comunicación continua acrecentada
mediante la participación de estudiantes, familias, educadores, administradores, empleados y ex-
alumnos.

 En cultivar sensibilidad social reconociendo nuestra responsabilidad hacia la comunidad.

 En nutrir la curiosidad, estimular la investigación y promover el aprendizaje de por vida, al hacer

de la educación una experiencia placentera y apasionante.

 Que nuestros estudiantes pueden alcanzar el éxito en una sociedad globalizada, guiados por un
firme conocimiento en tecnología, destrezas de comunicación, capacidad de pensamiento crítico,
talento para la resolución de problemas, trabajo en equipo, bilingüismo, destrezas para la
investigación y la aplicación de comportamientos inteligentes, tales como la meta cognición, la
persistencia y el manejo de la impulsividad.

 Que un currículo debe tener expectativas y estándares altos, metas claras, coherencia entre los
diferentes niveles de estudio, ser relevante y apropiado al desarrollo evolutivo.
  En respetar la individualidad de los estudiantes, al estar conscientes de la existencia de las
inteligencias múltiples, diferencias en los estilos de aprendizaje y diferencias culturales.

 Que un enfoque integrado, que provea opciones en el aprendizaje, potencializará la habilidad de

nuestros estudiantes para aplicar sus conocimientos a lo largo de la vida.

 En alentar a nuestros estudiantes a considerar a la naturaleza como su herencia y responsabilidad.

 Que la Institución debe proporcionar un ambiente seguro, acogedor, reflexivo y estimulante

donde el aprendizaje prospere.

 En un clima en el que la comunidad Educativa crea que todos los estudiantes tienen la capacidad
para desempeñarse bien, tengan la expectativa de que así lo hagan, y acepten la responsabilidad
de este desempeño estudiantil.

 En un compromiso para desarrollar el carácter a través de la formación de virtudes básicas:

honestidad, respeto, responsabilidad, auto-disciplina, perseverancia, entrega, que deben ser
parte de todos los aspectos de la vida de la Institución.

Desde el año contemplado 2013 al presente año se da el inconveniente que no se llega a la media de equilibrio de
estudiantes que se necesitan para no tener perdida lo cual causa problemas en el manejo Administrativo de la
Institución.

Sin embargo, esto no ha perjudicado a estudiantes ni docentes ya que se vio la manera de apalancar
financieramente desde la fecha mencionada.