YAYASAN EDUKASI SEJAHTERA

SMP INSAN CENDEKIA MADANI

BOARDING SCHOOL DEVELOPMENT
Jl. Ciater Raya (H. Amat), Kampung Maruga RT 05 RW 09, Ciater, Serpong, Tangerang Selatan
Telp. 021 – 756 6851, Fax. 021 – 756 6852

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Insan Cendekia Madani Jumlah Soal : 40 PG

Nama Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Maret 2018
Kelas/semester : IX / Genap Waktu : 120 menit

Standar Kompetensi Indikator Jenis No.

No. Indikator Soal
Kompetensi Dasar Pembelajaran Soal Soal
Memahami prosedur ilmiah Mendeskripsikan besaran pokok Mengindentifikasikan besaran-besaran Disajikan tabel besaran dalam fisika yang
untuk mempelajarai benda- dan besaran turunan beserta fisika dalam kehidupan sehari-hari mencakup besaran, satuan dan alat ukurnya,
1 benda alam dengan satuannya kemudian megelompokkan dalam besaran siswa mampu menentukan yang termasuk PG 1
menggunakan peralatan pokok dan turunan besaran pokok besarta satuan dan alat ukurnya
dengan benar
Memahami wujud zat dan Menyelidiki sifat-sifat zat Menafsirkan susunan gerak partikel pada Disajikan tebel beberapa zat besarta massa
perubahannya berdasarkan wujudnya dan berbagai wujud zat melalui penalaran jenisnya, siswa diminta untuk menentukan
2 penerapannya dalam kehidupan gambar yang tepat dari ilustrasi yang mungkin PG 3,4
sehari-hari berdasarkan karakter sifat benda berdasarkan
massa jenisnya
Memahami prosedur ilmiah Mendeskripsikan pengertian Membandingkan skala termometer Disajika gambar bejana berisi air yang
3 untuk mempelajarai benda- suhu dan pengukurannya Celcsius dengan termometer yang lain disertaskan thermometer Celcius diatasnya, PG 2
benda alam dengan siswa diminta untuk menentukan nilai jika
menggunakan peralatan diukur oleh thermometer fahrenheat
Memahami wujud zat dan Mendeskripsikan peran kalor Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t; Diberikan beberapa data mengenai perubahan
perubahannya dalam mengubah wujud zat dan Q = m.U dan Q = m.L untuk wujud zat dari keadan es hingga mencapai
4 suhu suatu benda serta meyelesaikan masalah sederhana suhu tertentu sesuai pada gambar. Siswa PG 5,6,7,9
penerapannya dalam kehidupan diminta untuk menentukan besar kalor yang
sehari-hari dibutuhkan untuk mencapai suhu tersebut
Memahami peranan usaha, Menerapkan hukum Newton Mengaplikasikan hukum newton dalam Diberikan beberapa gambar benda yang ditarik
5 gaya, dan energi dalam untuk menjelaskan berbagai kehidupan sehari-hari oleh tiga buah gaya, siswa diminta untuk PG 8,10,11,12
kehidupan sehari-hari
 peristiwa dalam kehidupan menentukan besar percepatan dari gaya yang
sehari-hari berkerja pada benda
Memahami peranan usaha, Menjelaskan hubungan bentuk Menentukan besar dari besar usaha pada Disajikan data gambar benda yang diterik oleh
gaya, dan energi dalam energi dan perubahannya, prinsip benda beberapa benda sehingga mengalami
6 kehidupan sehari-hari “usaha dan energi” serta perpindahan, siswa diminta untuk menentukan PG 13
penerapannya dalam kehidupan besar dari usaha yang dilakukan benda
sehari-hari
Memahami peranan usaha, Melakukan percobaan tentang Menyelesaikan masalah secara kuantitatif Disajikan gambar berupa pengungkit yang
7 gaya, dan energi dalam pesawat sederhana dan sederhana yang berhubungan dengan diberi beban pada salah satu ujungnya. Siswa PG 14,15,16
kehidupan sehari-hari penerapannya dalam kehidupan pesawat sederhana diminta untuk menentukan besar barat beban
sehari-hari tersebut jika gaya yang diberikan diketahui
Memahami peranan usaha, Menyelidiki tekanan pada benda Menemukan hubungan antara gaya, Diberikan beberapa gambar yang
gaya, dan energi dalam padat, cair, dan gas serta tekanan, dan luas daerah yang dikenai menggambarkan keadaan benda (balok)
8 kehidupan sehari-hari penerapannya dalam kehidupan gaya melalui percobaan dengan massa sama. Siswa diminta untuk PG 19,21
sehari- menentukan besar tekana yang tersbesar dari
salah satu gambar balok tersebut
Memahami konsep dan Mendeskripsi-kan konsep Mendeskripsikan hubungan antara Diberikan gambar gelombang transversal pada
9 penerapan getaran, getaran dan gelombang serta kecepatan rambat gelombang, frekuensi tali, siswa diminta untuk menentukan besar PG 17
gelombang dan optika dalam parameter-parameternya dan panjang gelombang cepat rambat gelombang tersebut
produk teknologi sehari-hari
Memahami konsep dan Mendeskripsi-kan konsep bunyi Memaparkan karakteristik gelombang Diberikan beberapa pernyataan mengenai
10 penerapan getaran, dalam kehidupan sehari-hari bunyi karakteristik gelombang bunyi, siswa diminta PG 18
gelombang dan optika dalam untuk menentukan karakteristik gelombang
produk teknologi sehari-hari bunyi jika berada di bulan
Memahami konsep dan Mendeskripsi-kan alat-alat optik Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik Diberikan beberapa gambar keadaan yang
11 penerapan getaran, dan penerapannya dalam mungkin untuk menjeaskan konsep dari Lup. PG 22
gelombang dan optika dalam kehidupan sehari-hari Siswa diminta untuk menetukan konsep lup
produk teknologi sehari-hari untuk mata berakomodasi maksimum
Memahami konsep kelistrikan Mendeskripsikan muatan listrik Menjelaskan pengaruh muatan listrik Diberikan lima buah muatan yang salah
dan penerapannya dalam memahami gejala–gejala listrik terhadap interaksi gaya coulomb satunya diberi keterangan muatan positif
12 kehidupan sehari-hari statis serta kaitannya dalam kemudian dinteraksikan dengan cara PG 23
kehidupan sehari-hari didekatkan, siswa diminta untuk menentukan
muatan keempat laiannya
Memahami konsep kelistrikan Menganalisis percobaan listrik Menyelidiki hubungan antara arus listrik Dibarikan gambar berupa rangkaian listrik seri
dan penerapannya dalam dinamis dalam suatu rangkaian dan beda potensial dalam suatu rangkaian – pararel yang dihubungkan dengan sumber
13 kehidupan sehari-hari serta penerapannya dalam (hukum Ohm) tegangan, siswa diminta untuk menentukan PG 25,26,27
kehidupan sehari-hari besar dari tegangan sumber jika arus listrik
yang melalui rangkaian diketahui
 Memahami konsep kelistrikan Mendeskripsikan hubungan Menerapkan konsep energi dan daya listrik Diberikan data komponen listrik yang ada di
dan penerapannya dalam energi dengan daya listrik serta dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga, siswa diminta untuk
14 kehidupan sehari-hari pemanfaatannya dalam rumah tangga berdasarkan angka yang menentukan besar energy listrik yang PG 28,29,30
kehidupan sehari-hari tertera pada kWh meter digunakan oleh perabotan rumah tangga
selama sebulan (30 hari )
Memahami konsep Menyelidiki gejala kemagnetan Mendemonstrasikan cara membuat Diberikan data gambar proses pembuatan
31,32,33,34,
15 kemagnetan dan dan cara membuat magnet magnet dan cara menghilangkan sifat magnet dengan cara digosok. Siswa diminta PG
penerapannya dalam kemagnetan untuk menentukan kutub-kutub yang dihasilkan 35,36,37
kehidupan sehari-hari oleh magnet baru
Memahami konsep Menerapkan konsep induksi Menjelaskan secara kualitatif prinsip Diberikan gambar transformator dengan data-
kemagnetan dan elektromagnetik untuk sederhana cara kerja transformator data lilitan dan tegangan pada masing-masing
16 penerapannya dalam menjelaskan prinsip kerja batang magnet. Siswa diminta untuk PG 38,39,40
kehidupan sehari-hari beberapa alat yang menentukan jenis transformator
memanfaatkan prinsip induksi
elektromagnetik
Memahami sistem tata surya Mendeskripsikan karakteristik Mendeskripsikan planet-planet mengitari Diberikan beberapa pernyataan mengenai
17 dan proses yang terjadi di sistem tata surya matahari berdasarkan model tata surya planet, siswa diminta untuk menentukan jenis PG 20
dalamnya pelanet dari pernyataan diatas

Tangerang Selatan, Maret 2018

Guru Bidang Studi IPA

Fisika

Mutiara Lu’lu’