República Bolivariana de Venezuela

Gobernación Bolivariana del Estado Vargas

Secretaría Sectorial de Educación, Cultura y Deporte
Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Programa: Educación Inicial.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL RFPI DE EDUCACION
INICIAL.
El presente instrumento tiene como finalidad recoger la evaluación de la efectividad de las funciones del/la
RFPI, del año escolar 2017-2018, con la opinión del colectivo institucional. Los resultados que se obtengan
de manera de manera objetiva, servirán para afianzar las fortalezas y corregir las debilidades del RFPI, en el
caso de no cumplir efectivamente con las funciones, se solicitara al colectivo, con el directivo, que
propongan a otro docente que reúna el perfil, para tan importante función, que esté ganado para la misma,
con ética profesional y sobre todo con potencial para el trabajo en equipo, en la orientación y
acompañamiento formativo del colectivo institucional en pro de fortalecer el proceso de enseñanza y
aprendizaje de las y los estudiantes.
Los aspectos a evaluar que se toman en consideración se enmarcan en lo:
 Metodológico
 Pedagógico
 Profesional
 Comunicación
 Organizativo
 Personal
 Comunitaria.
En cuanto a los ítems marque la sumatoria, apropiada en una de las cuatros alternativa:
 S= Siempre
 A = A veces
 C =Casi siempre
 N =Nunca
Ejemplo. Si la institución cuenta con un colectivo institucional de 7 docentes, más 1 directivo, 1
supervisor, suman 09 docentes. Debe existir concordancia en la suma de los ítems, que marque cada
persona.
ASPECTOS A EVALUAR S CS A N

METODOLOGICO

Orienta, organiza y planifica con los docentes. 2 2 5 0

La sumatoria es 09 docentes.

Este resultado de la evaluación del RFPI, se entregara a la Coordinación Académica la fecha 22-07-18, en
físico, sellado y firmado por el Directivo, Supervisor, RFPI, 1 o dos miembros del CFPI.
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Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA

INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL RFPI DE INICIAL.

Institución: _______________________________________________________________________________

RFPI:___________________________________________________________________________________

Condición: Dentro de aula:_____________ Fuera de aula:_________ Tiempo como RFPI________________

Contratado:______________ Fijo:____________

ASPECTOS A EVALUAR S CS A N OBSERVACIONES

METODOLOGICO

Orienta, organiza y planifica con los docentes.

Realiza en conjunto con el colectivo de investigación los

encuentros de formación.

Cumple y promueve las políticas educativas.

Mantiene la cartelera actualizada con su SMT y otras

informaciones referentes a la formación del colectivo.

PEDAGOGICO

Aporta sugerencias de acuerdo a los temas tratados en la

formación.

Planifica y realiza visitas al aula y hace las sugerencias

pertinentes a la docente.

Participa la fecha para los acompañamientos de manera

oportuna.

Facilita a los docentes formatos de su interés.

Emplea instrumentos o registros para las visitas,

planificaciones, revisión de boletines, entrevistas, otros.

Participa en los intercambios de saberes de P.A, Proyectos

científicos, institucionales de las y los estudiantes.

Orienta a los docentes y estudiantes para los intercambios de

saberes institucionales.

Integra al personal obrero, directivo, y administrativo a los

encuentros de formación.

Apoya a los estudiantes en las actividades pedagógicas.

Trabaja en equipo con los responsables de los programas

educativos.

Propicia a las docentes estrategias para la organización de los

aprendizajes: planes semanales, quincenales, especiales, P.A,
plan de acción.

Se integra en las jornadas de formación planificadas por el

programa y por el colectivo de acuerdo a las necesidades
sentidas y expresadas.

Profesional

Busca actualizarse en los temas sugeridos por el colectivo..

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Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Promueve la investigación y la sistematización educativa.

Integra al potencial profesional de la institución.

Comunicación

Comunica a los docentes, directivos las orientaciones recibidas

a las reuniones a las que asiste.

Sugiere o aporta ideas al colectivo para mejorar el trabajo.

Busca y aporta soluciones a las necesidades.

Acepta sugerencias con actitud positiva del colectivo.

Mantiene buena comunicación con el responsable parroquial y

los responsables de su Comuna Educativa.

Personal

Cuida su apariencia personal en la institución.

Propicia valores para la convivencia con todo el colectivo:

docentes, directivos, obreros, madres, padres, representantes
y estudiantes.

Comunitaria

Integra a las madres, padres, representantes y responsables a

las jornadas de formación, talleres, orientaciones, intercambios,
otras.

Articula con los Consejos Comunales y otras fuerzas de la

comunidad a la formación del Colectivo institucional.

Propicia la participación de su institución a los encuentros de

saberes por Comunas Educativas: semana de educación inicial,
proyectos científicos, intercambio de experiencia de materiales
y recursos didácticos para fortalecer la psicomotricidad, juegos
tradicionales, efemérides.

Participa en la III Galería de Inicial por Comunas Educativas.

Participa en la III Galería de los programas educativo de la

SSECD.

Sugerencias para fortalecer la formación permanente institucional

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

_______________________ ________________________________

Firma del directivo Supervisor

______________________ _________________________ _____________________________

RFPI Docente Docente

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Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA

Programa: Educación Inicial.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE RESPONSABLE
DE EDUCACION INICIAL DE U.E.E.
El presente instrumento tiene como finalidad recoger la evaluación de la efectividad de las funciones del/la
Responsable de inicial, del año escolar 2017-2018, con la opinión del colectivo institucional. Los resultados
que se obtengan de manera de manera objetiva, servirán para afianzar las fortalezas y corregir las
debilidades del Docente responsable de las U.E.E, en el caso de no cumplir efectivamente con las funciones,
se solicitara al colectivo, con el directivo, que propongan a otro docente que reúna el perfil, para tan
importante función, que esté ganado para la misma, con ética profesional y sobre todo con potencial para el
trabajo en equipo, en la orientación y acompañamiento formativo del colectivo institucional en pro de
fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las y los estudiantes.
Los aspectos a evaluar que se toman en consideración se enmarcan en lo:
 Metodológico
 Pedagógico
 Profesional
 Comunicación
 Organizativo
 Personal
 Comunitaria.
En cuanto a los ítems marque la sumatoria que considere apropiada en una de las cuatros alternativa:
 S= Siempre
 A = A veces
 C =Casi siempre
 N =Nunca
Ejemplo. Si la institución cuenta con un colectivo institucional de 7 docentes, más 1 directivo, 1
supervisor, suman 09 docentes. Debe existir concordancia en la suma de los ítems, que marque
cada persona.
ASPECTOS A EVALUAR S CS A N

METODOLOGICO

Orienta, organiza y planifica con los docentes. 2 2 5 0

La sumatoria es 09 docentes.

Este resultado de la evaluación del Docente Responsable de inicial, se entregara a la Coordinación

Académica la fecha 22-07-18, en físico, sellado y firmado por el Directivo, Supervisor, RFPI, 1 miembro del
CFPI.
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Gobernación Bolivariana del Estado Vargas
Secretaría Sectorial de Educación, Cultura y Deporte
Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA

INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE RESPONSABLE DE INICIAL.

Institución:_______________________________________________________________________________

RFPI:___________________________________________________________________________________

Condición: Dentro de aula:_____________ Fuera de aula:_________ Tiempo como RFPI________________

Contratado:______________ Fijo:____________

ASPECTOS A EVALUAR S CS A N OBSERVACIONES

METODOLOGICO

Orienta, organiza y planifica con los docentes.

Realiza en conjunto con el colectivo de investigación los

encuentros de formación.

Cumple y promueve las políticas educativas.

Mantiene la cartelera actualizada con su SMT y otras

informaciones referentes a la formación del colectivo.

PEDAGOGICO

Aporta sugerencias de acuerdo a los temas tratados en la

formación.

Planifica y orienta a las docentes de educación inicial de la

institución..

Facilita a los docentes formatos de su interés.

Emplea instrumentos o registros para las orientaciones a las

docentes de inicial en relación a: planificaciones, boletines,
entrevistas, otros.

Participa en los intercambios de saberes de P.A, Proyectos

científicos, institucionales de las y los estudiantes de inicial.

Orienta a los docentes y estudiantes para los intercambios de

saberes institucionales.

Integra al personal obrero, directivo, y administrativo a los

encuentros de formación.

Apoya a los estudiantes en las actividades pedagógicas.

Trabaje en equipo con la/el RFPI

Propicia a las docentes de inicial estrategias para la

organización de los aprendizajes: planes semanales,
quincenales, especiales, P.A, plan de acción.

Se integra en las jornadas de formación planificadas por el

programa de educación inicial y por el colectivo institucional de
acuerdo a las necesidades sentidas y expresadas.

Profesional

Busca actualizarse en los temas sugeridos.

Promueve la investigación y la sistematización educativa.

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Gobernación Bolivariana del Estado Vargas
Secretaría Sectorial de Educación, Cultura y Deporte
Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Integra al potencial profesional de la institución en conjunto con
el o la RFPI.

Comunicación

Comunica a los docentes, RFPI, directivos las orientaciones

recibidas en las reuniones a las que asiste.

Sugiere o aporta ideas al colectivo para mejorar el trabajo.

Busca y aporta soluciones a las necesidades.

Acepta sugerencias con actitud positiva del colectivo.

Mantiene buena comunicación con el responsable parroquial y

los responsables de su Comuna Educativa.

Personal

Cuida su apariencia personal en la institución.

Propicia valores para la convivencia con todo el colectivo:

docentes, directivos, obreros, madres, padres, representantes
y estudiantes.

Comunitaria

Integra a las madres, padres, representantes a las jornadas de

formación de inicial, talleres, orientaciones, intercambios, otras.

Articula con los Consejos Comunales y otras fuerzas de la

comunidad a la formación del Colectivo institucional.

Participa en los encuentros de saberes por Comunas

Educativas: semana de educación inicial, proyectos científicos,
intercambio de experiencia de materiales y recursos didácticos
para fortalecer la psicomotricidad, juegos tradicionales,
efemérides.

Participa en la III Galería de Inicial por Comunas Educativas.

Participa en la III Galería de los programas educativo de la

SSECD.

Sugerencias para fortalecer la formación permanente de educación inicial.

______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________

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Firma del Directivo Supervisor

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Docente RFPI Docente Responsable de Docente

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