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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN BERNARDO

MONTELÍBANO CÓRDOBA
CIENCIAS RELIGIOSAS
DOCENTE: JOHN JAIRO DEMOYA NAVARRO

NOVENO (9°) GRADO

II PERIÓDO
GUÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ENFOQUE RELIGIOSO

ALUMNO__________________________________________________________________

FECHA: _______________. TIEMPO PROBABLE DE:____________ A ________________

MENSAJE

BONDAD DE DIOS Y MALDAD DE ISRAEL

¡Canten alegres a Dios, que es nuestra fuerza!

¡Alaben con gritos de alegría al Dios de Jacob!
Canten al son del pandero, de la dulce arpa y del salterio.
Toquen la trompeta al llegar la luna nueva, y también al llegar la luna llena,
Que es el día de nuestra gran fiesta.
Porque este es el mandamiento que el Dios de Jacob dio a Israel;
Es el mandato dado a José cuando Dios salió contra Egipto.
Oí una voz que yo no conocía:
“Te he quitado la carga de los hombros, te he aliviado del trabajo duro.
En tu angustia me llamaste, y te salvé; te contesté desde la nube que tronaba;
Te puse a prueba junto a las aguas de Meribá.
Escucha, pueblo mío, mi advertencia; ¡ojalá me obedezcas, Israel!
No tengas dioses extranjeros; no adores dioses extraños.

Salmo 81

Analiza e interpreta el anterior salmo y, luego, elabora un breve comentario.

EJE TEMÁTICO: FUNDAMENTO VETEROTESTAMENTARIO DE LA MORAL

NÚCLEOS TEMÁTICOS:

► El hombre llamado a vivir como hijo del Padre Creador.

► El pecado original y sus efectos.
► Pecados personales y sociales en Israel.
► Ética y moral en los personajes del Antiguo Testamento.
► Alianza y proclamación de los diez mandamientos.
► Pecados personales y sociales en Israel.
► Ética y moral en los profetas.
► Ética y moral en los libros sapienciales
► La promesa de un salvador que realizará la restauración.
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LOGRO: CONOCER LA RELACIÓN QUE TIENE LA VIDA MORAL DE LOS CRISTIANOS CON
LAS TRES PERSONAS DIVINAS, PADRE, HIJO Y ESPÍRITU SANTO, Y CON SU ACCIÓN
SALVÍFICA.
INDICADORES DE LOGROS:

 Explica que el antiguo pueblo de Israel, mantenía una relación de fidelidad a Dios a
partir del cumplimiento de los diez mandamientos.
 Construye una definición personal y autónoma del pecado.
 Autoevalúa su conducta con respecto a la fidelidad o infidelidad con sus propios valores
y principios y los compara con los de la doctrina cristiana.
 Establece y reconoce el deterioro moral del pueblo de Israel a causa de su pecado personal y
social.
 Identifica las características de la ética y la moral en los profetas.
 Conoce y analiza la ética y la moral en los sapienciales.
 Define la posición del pueblo de Israel ante la ética civil del mundo grecorromano.
 Muestra habilidades para el manejo adecuado de los documentos de la fe y de la tradición
cristiana que se ocupan de los temas de ética y moral.
 Se interesa por promover en la comunidad una visión correcta de los problemas y
planteamientos morales del Antiguo Testamento.

INTERPRETATIVA.

Saber comprender

Establece entre la conducta moral y ética, con la fidelidad o infidelidad que se tiene frente a
ciertos principios de vida, los cuales también pueden proceder de la religión y de la doctrina
que se profese.

ESTÁNDARES

 Interpreta su vida personal confrontándose con la experiencia moral y religiosa

del pueblo de Israel.
 Compara la identidad del pueblo de Israel alrededor de la alianza y el decálogo con la
identidad del cristiano y de la Iglesia de hoy.
 Utiliza las enseñanzas bíblicas en la vida cotidiana y las conversaciones sobre temas
morales.
 Elabora un concepto de libertad y autonomía moral de la persona humana, inspirado en
la revelación del A.T.

Apreciado estudiante, en estos momentos te invito para que hagas tu aporte acerca de los
siguientes cuestionamientos:

1. ¿Cómo se entiende la prohibición de Dios a nuestros primeros padres?

2. ¿Cómo presenta el Antiguo Testamento el bien y el mal?
3. ¿Por qué la moral cristiana tiene sus raíces en el Antiguo Testamento?
4. ¿Por qué los mandamientos originaron y consolidaron la moral del pueblo de Israel?
5. ¿Cómo actuó Dios frente a las infidelidades de su pueblo a la Alianza?
6. ¿Cómo analizaron los profetas las causas de las crisis morales de Israel?
7. ¿Qué caminos propusieron para superarlas?
8. ¿Por qué la ética y la moral del pueblo de Dios tiene un fundamento religioso?
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El hombre es bueno por naturaleza

Sócrates y Rousseau

La búsqueda de la trascendencia está “escrita” en el cerebro de todos los seres humanos.

Justin Barret. De la universidad de Oxford

El fin o bien último que persigue el hombre es la “eudaimonía” o sea, felicidad, entendida
como plenitud de ser la esencia de la persona.
Aristóteles

 ¿Qué es lo que más te llama la atención de las anteriores reflexiones?

 ¿Ves alguna relación entre estas reflexiones y el eje temático?
 ¿Cuáles son las razones por las que se dice que la felicidad es el fin o bien último que
persigue el hombre?

PROBLEMÁTICA

Ricardo es el jefe de una feliz familia, un esposo

amoroso y un padre ejemplar. Su familia gozaba de una
vida tranquila e incluso de algunas comodidades extras
hasta que, lamentablemente, Ricardo fue despedido de
su trabajo. Con los ahorros que tenía, él y su familia
pudieron mantener su nivel de vida durante algunos
meses. Sin embargo, con el paso del tiempo, el dinero
se fue agotando y la crisis llegó a tal punto que tuvieron
que acudir a familiares y amigos para pedir su ayuda
económica y provisiones. Al poco tiempo, Ricardo fue contratado por otra empresa y, desde
entonces, se comprometió a ayudar a otros, de la misma manera que él y su familia recibió la
ayuda de parte de otras personas. Por eso, cada mes dona un mercado a una familia
necesitada por medio de la Iglesia.

En base a la problemática planteada anteriormente, resuelve individualmente los siguientes

cuestionamientos:

1. ¿Cuáles son las razones por la que Ricardo decidió ayudar a otras personas?
2. ¿Cómo influyó la crisis de Ricardo y su familia en el mejoramiento de la conducta moral?
3. ¿Crees que ayudar a las personas hace parte del compromiso de los cristianos? ¿Por
qué?
4. ¿Qué compromisos debe haber entre los verdaderos amigos?

CONCEPTOS PREVIOS

Cada estudiante debe manejar con propiedad los siguientes conceptos:

Inmadurez de la fe La fe La conciencia
Ignorancia religiosa La antigua alianza La salvación.
Desviaciones de la fe Moral cristiana Poligamia
Ídolos. Dignidad humana Divorcio
Tergiversaciones de Pascua. Esclavitud
Ateismo práctico Monoteísmo Moral
Neurosis social Revelación
La ley

LECTURA
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“LÍNEAS
MORALES DEL
ANTIGUO
TESTAMENTO”

No todo en el Antiguo
Testamento es un mensaje moral para el cristiano. Muchas cosas que son costumbres y
manera de pensar del pueblo de Israel no pertenecen a la moral cristiana; por ejemplo: la
poligamia, el divorcio, la esclavitud, la condición de la mujer, y muchas formas éticas que no
podrían ser aplicadas a la humanidad después del Nuevo Testamento, sin embargo, hay
muchas enseñanzas de la Antigua Alianza que tienen vigencia para el cristiano, pues le
ayudan a explicitar y a confirmar las exigencias de la ley natural.

Hay también un contenido moral especial, aunque no pleno ni completo, sobre el amor a
Dios, el servicio a los pobres y necesitados, la justicia, la fidelidad, etc.; ésto se encuentra
sobre todo en los profetas y en la revelación más avanzada; además aparece
progresivamente un profundo sentido comunitario, con base en lo que Dios ha hecho con su
pueblo.

Algunas enseñanzas morales del Antiguo Testamento se pueden iluminar o descubrir a partir
de los grandes temas bíblicos del Éxodo: la Alianza, la Pascua, la Ley, la Promesa. Veamos
por ejemplo:

 El monoteísmo y la condenación de toda forma de idolatría.

 El respeto a la persona humana, como imagen y semejanza de Dios.
 La bondad o maldad de los actos humanos, según su relación con el amor, la
fidelidad; el rechazo a la infidelidad del hombre para con Dios.
 La Ley como manifestación de la voluntad amorosa de Dios, y su cumplimiento como
fuente de la verdadera libertad.
 La Salvación, como fruto de la entrega de la libertad del hombre a Dios.
 La actitud humilde y sumisa del hombre a Dios, como lo que definitivamente cuenta
para ser aceptado por el mismo Dios.

Dios creando y conservando el universo por su palabra (Jn. 1,3) ofrece a los hombres en la
creación un testimonio perenne de sí mismo con lo cual inicia el diálogo con el hombre,
esperando que éste le responda glorificándolo y dándole gracias con su conducta (Rm. 1, 19-
20)

Queriendo, además, abrir el camino de la salvación sobre natural, se reveló desde el

principio a nuestros primeros padres, manifestándoles que El es el Señor y ellos su imagen
(Gn. 1-2); que el es el Creador y ellos criaturas, y por consiguiente en relación de
Dependencia y obediencia respecto a El, en relación de semejanza y diferencia con los
demás hombres.
Después de su caída (Gn. 3) que significó ruptura de la relación de amistad con Dios y con
el prójimo y perversión de su relación con las cosas (Rm. 1,23; Sb. 13, 1ss), “los levantó a la
esperanza de salvación (Gn.3, 15) con la promesa de la redención; después cuidó
continuamente del género humano, para dar la vida eterna a todos los que buscan la
salvación con la perseverancia en las buenas obras (Rm. 2,6-7).

Al llegar el momento, llamó a Abraham para hacerlo padre de un gran pueblo (Gn. 12, 2-3) y
hacer que por su fe se convirtiera en padre de los creyentes en Dios (Ga. 3,7; Rom. 4,11) y
modelo de ellos por su obediencia (Hb. 11,8).

Después de la edad de los Patriarcas, instruyó a

dicho pueblo por medio de Moisés y los Profetas,
para que lo reconociera a El como Dios único y
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verdadero, como Padre Providente y justo juez; y para que esperara al Salvador prometido,
para lo cual hizo alianza por medio de Moisés con el pueblo: “Yo seré vuestro Dios y vosotros
seréis mi pueblo” (Jr. 7,23). La alianza significaba mutua pertenencia, y su moral –cuyo
nombre es justicia y fidelidad – regía las relaciones del pueblo con Dios y de los miembros de
la comunidad entre sí. La acción y predicación de los profetas le recordaba al pueblo de Dios
las exigencias de la alianza y urgía con promesas y castigos el cumplimiento de los
mandamientos que ella contenía.

El pueblo quebrantó la alianza, pero Dios, que mantiene su amor y promesa de salvar,
prometió una nueva alianza (Jr. 31, 31-34) cuya ley habría de ser escrita en los corazones de
los fieles, es decir, se convertiría en exigencia interior a la libertad, con la consecuencia de
que todos habrían de conocer y amar a Dios y esto por obra del Espíritu (Ez.36, 26-27).

Dios “de este modo fue preparando a través de los siglos el camino del Evangelio porque los
personajes, instituciones, palabras y acontecimientos, así como la moral y la religión del
Antiguo Testamento fueron esbozo, anuncio y preparación del cumplimiento que habría de
ser realizado por Jesucristo, autor del Nuevo Testamento.

COMPRENSIÓN LECTORA

Apreciado estudiante, este es un momento propicio para que pongas en práctica tus
competencias, a través de este ejercicio de comprensión lectora, resolviendo con
responsabilidad los siguientes ítems.

 Elabora un cuadro sinóptico con las principales ideas del texto anterior.
 Prepara un cuestionario para presentarlo al profesor acerca de los aspectos del texto
anterior que presenten algunas dificultades para su interpretación.
 ¿Cuál es el tema general del texto?
 De acuerdo con la lectura, ¿Cómo se puede iluminar o descubrir las enseñanzas morales
en el Antiguo Testamento?
 ¿En qué consistía la Alianza de Dios con su pueblo?
 ¿Cuáles fueron las consecuencias de la caída (pecado) del hombre y su violación a la
Alianza con Dios?
 ¿Qué piensas sobre los principios morales que se promulgan en la Antigua Alianza?
 Elabora con un compañero o compañera un crucigrama donde aparezcan los aspectos
más importantes de la lectura “Líneas morales del Antiguo Testamento”. Entréguenselo a
otros dos estudiantes del curso para que lo resuelvan en el menor tiempo posible.

SOCIALIZACIÓN DE LA LECTURA

Pon en común, a través de una plenaria, el trabajo que realizaste.

CONSULTA

Ahora es necesario amigo estudiante, que profundices un poco sobre los fundamentos
veterotestamentario de la moral. Para ello te encargaremos la tarea de consultar sobre:

 Análisis de la moral de las principales religiones del mundo.

 Papel de la conciencia en la moral.
 La libertad y su importancia en el ámbito moral.

SOCIALIZACIÓN DE LA CONSULTA

Coloca a consideración tu consulta, en una plenaria orientada por el profesor, luego,

establece unas conclusiones de la socialización.

APLICACIÓN
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Escojo, investigo, planeo y llevo a cabo una de las siguientes actividades:

1. Organizo y llevo a cabo un debate sobre los principios morales que se han perdido en
nuestras familias.
2. Elabora unas carteleras con diferentes reflexiones alusivas a las principales normas
morales de nuestra institución. (Mínimo dos).
3. Preparo un concierto de canciones donde se resalten las buenas costumbres y valores de
nuestros pueblos cordobeses y de nuestra comunidad.

¡ÉXITOS!