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ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LOS Siendo tan importantes para el aprendizaje no información poco práctica o poco significativa. Las
DISPOSITIVOS BASICOS DE APRENDIZAJE pueden ser ignorados por los padres, al contrario funciones ejecutivas están comandadas con otras
deben ser reforzados desde la familia para que tengan habilidades muy importantes como lo son la
Es normal que los padres estén interesados en el
un buen desarrollo y esto es posible y muy sencillo si motivación, la flexibilidad mental, la resolución de
rendimiento escolar de sus hijos y están interesados
se hace conciencia de esto. Aunque algunos no lo problemas entre otras.
en que los procesos formativos puedan desarrollar las
saben la forma para fortalecer y desarrollar este tipo
competencias que les permitan alcanzar los ideales de Como pueden ser que una actividad tan sencilla como
de habilidades está en la cotidianidad, las habilidades
formación y de profesión de cada uno, pero esto no vestirse puede apoyar el desarrollo de este tipo de
básicas cotidianas como vestirse, comer, cepillarse los
es algo que se logra únicamente con la adquisición de habilidades? Daré varios ejemplos. Cuando un niño
dientes, recoger y ordenar el cuarto, los juguetes,
conocimiento, sino que requiere el desarrollo de organiza su uniforme para el día siguiente debe
ayudar con loa quehaceres de la casa, terminar los
habilidades básicas que les permita a los niños pasar enfrentarse a varias cosas y tener las siguientes
juegos, seguir las reglas de un juego, saber perder y
del conocimiento a la vida practica y efectiva con el habilidades: pensar cuál es el uniforme del otro día,
ganar, tener horarios establecidos, tener un lugar
buen desempeño de las habilidades adquiridas. saber dónde están las prendas que necesita,
para estudiar y tiempos para las cosas cotidianas ……
organizarlas en el lugar adecuado para el encontrarlas
Muchos padres interesados en que a sus hijos les todas estas cosas fortalecen y desarrollan los
el siguiente día, resolver su necesidad cuando no
vaya bien en el colegio y es lógico pues los hace dispositivos básicos de aprendizaje.
encuentra lo que busca, buscar su ropa en un tiempo
competentes para alcanzar los ideales de formación y
Actividades tan sencillas y rutinarias nos permiten determinado, en esta actividad se refuerza: la
profesionales, pero muchos desconocen que detrás
preparar nuestro cerebro para adquirir información y organización, la memoria, la flexibilidad, el manejo
de la adquisición de conocimientos, que es
manejarla de tal manera que podamos ser efectivos del tiempo, la motivación al ser independiente y
importante, existen unas habilidades básicas que les
en el ambiente en el que estemos, incluyendo el resolver problemas. Esto para los más chicos.
permiten a los niños, no solo tener un mejor
colegio.
aprendizaje de conceptos sino aprender para la vida, Un ejemplo para los más grandes, cuando un joven
de manera que puedan ser efectivos y felices con lo Lo interesante de estas actividades cotidianas es que maneja un dinero mensual se debe enfrentar a varias
que hacen. aunque parezcan simples, a medida que se fortalecen cosas y desarrollas las siguientes habilidades: pensar
y se vuelven hábitos y rutinas diarias apoyan el para que le fue dado ese dinero, planear como
Estas habilidades se clasificación en los dispositivos
desarrollo de otras habilidades importantísimas las distribuirlo, organizar sus prioridades, resolver
Básicos de aprendizaje y Las funciones ejecutivas,
funciones ejecutivas. dificultades en la distribución del dinero, asumir las
dos conceptos no muy comunes pero si muy
consecuencias de gastarlo en lo que no necesitaba y
cotidianos en la práctica, los primeros tienen que ver Las funciones ejecutivas, son habilidades que como su
plantear soluciones, él puede saber sumar, restar,
con las habilidades para adquirir y manejar la nombre lo indica modelan la efectividad de lo que se
multiplicar pero si no se sabe organizar y no planea
información, y los segundos son habilidades para ejecuta, el niño puede tener la información suficiente
bien no va a ser efectivo con lo que se espera que
responder a las exigencias de una manera efectiva. adquirida en el proceso de aprendizaje pero si no
haga.
tiene la habilidad para planear, organizar y ejecutar
Los Dispositivos básicos son: la atención, el
efectivamente le va a costar mucho exponer o
seguimiento de instrucciones, la tolerancia al tiempo
desarrollar un aprendizaje adquirido al ponerlo en
y exigencia de las actividades, estas habilidades son
práctica.
básicas porque sin ellas el proceso de aprender puede
verse afectado. Estas habilidades deben estar Este es un tema interesante y más en nuestros días
funcionando bien si se quiere un aprendizaje fluido, donde los niños y jóvenes están llenos de información
consistente y efectivo y por eso son muy importantes o la pueden conseguir fácilmente, pero donde se las
para todos los niños en edad escolar desde los más habilidades para analizar, crea, hacer crítica o valor
pequeños hasta los adolescentes. sobre algo no se tiene y solo se tiene obtiene
TERAPIA OCUPACIONAL
LOS DISPOSITIVOS BÁSICOS Y LAS FUNCIONES 9. CAPACIDAD DE TRABAJO: es la capacidad de
EJECUTIVAS.1 modificar de manera inteligente el entorno.
http://puntoespecial.wikispaces.com/DISPOSITIVOS+B%C3%81SIC
OS
TERAPIA OCUPACIONAL
Es una actividad que se puede plantear a partir de los Ejemplo de percepción de diferencias
3-5 años a no ser que sean elementos muy evidentes.
INTEGRACIÓN VISUAL.
El niño debe completar una imagen o un dibujo que
está parcialmente borrado. Por tanto, debe tener
clara la imagen mental del objeto para poder hallar el
elemento que falta. Es una actividad que no presenta
dificultad de comprensión o elaboración pero que,
como en las otras actividades de esta área, requiere
de una capacidad de atención y un método de análisis DISCRIMINACIÓN VISUAL. AGUDEZA VISUAL
para evitar respuestas no analíticas. El niño debe encontrar todos aquellos elementos
iguales a los propuestos (letras, sílabas, palabras,
Las repercusiones en el aprendizaje son claras ya que números, dibujos,...), de entre un conjunto de ellos
en muchos momentos se va a exigir al niño el análisis que son perceptualmente similares y que, actuando
de un texto y la constatación de pequeños detalles impulsivamente, inducen al error en las tareas
que serán valorados (tildes, diéresis,...) debiendo escolares habituales.
recordar, reproducir o diferenciar una palabra por Es evidente que desde el inicio de la escolaridad se le
estos detalles. pide al niño el reconocimiento de letras, números,
Encuentra la parte que le falta y dibújala etc. en un contexto donde hay otros parecidos pero
diferentes. Se sugieren las siguientes pautas:
- Reconocer visualmente el modelo con
detenimiento.
- Analizar uno a uno los elementos y compararlos con
el modelo.
- Señalar los que son iguales al modelo (puede haber
más de uno).
TERAPIA OCUPACIONAL
situación constante en las coordenadas arriba-abajo y
derecha e izquierda.
SEGUIMIENTO VISUAL.
Ejercita la capacidad para seguir la dirección de las
líneas que se encuentran
"entrelazadas" unas con otras y que conducen desde
un punto a otros.
En los casos de dificultad es aconsejable el apoyo del
seguimiento de la dirección con el dedo o con el lápiz
y, una vez identificada la "ruta" correcta, trazar con
rotulador el camino de la trayectoria localizada
Ejemplo de una actividad de seguimiento visual
Visuales
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http://apuntesdemama.com/ideas-
montessori/moviles-montessori/
TERAPIA OCUPACIONAL
4º -Móvil Bailarines
TIPS:
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https://www.alzheimeruniversal.eu/2010/06/18/orientacion-
temporal-y-actividades-de-psicoestimulacion/