Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias de la Electrónica

PLAN DE ESTUDIOS (PE):

Licenciatura en Electrónica
Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica
Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Automotrices

AREA:

Licenciatura en Electrónica: Sistemas

Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica: Diseño de Sistemas
Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Automotrices: Electrónica

ASIGNATURA: Sistemas electrónicos de potencia

CÓDIGO: LIMM - 261

CRÉDITOS: 5

FECHA: Febrero 2013

1

Sistemas electrónicos de potencia

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Licenciatura en Electrónica
Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica
Nombre del Plan de Estudios:
Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Automotrices

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Sistemas electrónicos de potencia

Ubicación: Formativo

Correlación:
Lic. en Electrónica:
Dispositivos electrónicos (LCEM – 254)
Lic. en Ingeniería Mecatrónica:
Sistemas Analógicos Integrados (LCEM-257)
Asignaturas Precedentes:
Lic. en Ingeniería en Sistemas Automotrices:
Desarrollo de Sistemas Basados en
Microcontroladores y DSPs (LIMM-259)

Lic. en Electrónica: Control de máquinas eléctricas

LCEM – 261
Lic. en Ing. Mecatrónica: Sistemas Electrónicos
Asignaturas Consecuentes:
Automotrices I
Lic. en Ingeniería en Sistemas Automotrices:
Electricidad y Electrónica del Automóvil (ISAM-270)
Conocimientos:
Conocimientos básicos en el área de Ciencias
Naturales y Exactas
Habilidades:
Básicas de redacción
Para el autoaprendizaje
Conocimientos, habilidades, actitudes y Uso de equipo de cómputo
valores previos: Capacidad de análisis y síntesis
Actitudes:
Interés por el conocimiento y la investigación
Apertura al cambio y al diálogo
Disposición para colaborar en equipos de trabajo 2
Compromiso
Participación activa

Sistemas electrónicos de potencia

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2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 48 32 80 5
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)

Total 48 32 80 5

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
M.C. Cervantes Valdez, Eduardo
Dra. Cortez Georgievna, Liliana
Autores: M.C. Perusquia Romero, Victor Manuel
M.C. Sobrevilla González, Marco A.
Dr, Gerardo Mino Aguilar
20/02/2013
Fecha de diseño:
Fecha de la última actualización:
Fecha de aprobación por parte de la
25/02/2013
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA

Fecha de revisión del Secretario

Académico
Revisores:
Sinopsis de la revisión y/o
Asignatura de nueva creación
actualización:

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4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA

Disciplina profesional: Licenciado o Ingeniero en Electrónica

Nivel académico: Maestría o doctorado

Experiencia docente: 2 años

Experiencia profesional: 2 años

5. OBJETIVOS

5.1 General: Que el alumno identifique la transición de los dispositivos de potencia y sus aplicaciones
en los sistemas electrónicos de potencia y ubique claramente las posibilidades de los sistemas a
base de tiristores en aquellas necesidades de manejo y conversión de energía eléctrica.

5.2 Específicos:

5.2.1 El alumno conocerá los antecedentes de la electrónica de potencia, así como las
precauciones y cuidados necesarios para el manejo y seguridad adecuado para la
seguridad de los circuitos de potencia más representativos.
5.2.2 Que el alumno conozca, identifique y comprenda el funcionamiento de circuitos de
disparo analógicos y digitales empleados con dispositivos de conmutación.
5.2.3 Que el alumno conozca, identifique y comprenda el funcionamiento de los
convertidores CA-CD para su diseño y aplicación e identifique las diferencias entre los
tipos existentes.
5.2.4 Que el alumno comprenda los principios de operación y aplicación de los convertidores
CD-CD. Identifique cada uno de los tipos existentes.

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6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA

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7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
1 El alumno 1.1 Introducción B0 Máquinas Eléctricas B3 Power Electronics:
Antecedentes conocerá los 1.1.1 Antecedentes históricos y Sistemas de Potencia, Circuits,Devices and
y dispositivos antecedentes de 1.1.2 Dispositivos de Autores: Theodore Wildi. Applications. Autor:
de potencia la electrónica de conmutación Año: 2007. Ed. Pearson, Muhammad H.
potencia, así 1.1.3 Aplicaciones. Prentice Hall. 6a Rashid University of
como las 1.1.4 Pros y contras edición. ISBN: Florida. Año 2007. Ed.
precauciones y 1.2 Voltaje alterno 970260814-7.960 Prentice Hall. 3th
cuidados 1.2.1 Voltaje de línea Páginas Edition. ISBN-10:
necesarios para 1.2.2 Características 0131011405. ISBN-13:
el manejo y 1.2.3 Precauciones de 9780131011403.
seguridad seguridad B6 Electrónica industrial: Páginas 912
adecuado para 1.3 Tiristores Técnicas de potencia.
la seguridad de 1.3.1 Funcionamiento estático Autor: Gualda, Juan A. B5 Power Electronics:
los circuitos de Año 1999, Ed. Converters,
1.3.2 Funcionamiento
potencia más MARCOMBO, S.A. 2ª Applications, and
dinámico
representativos. Edición. ISBN: 84267- Design. Autor: Ned
1.3.3 Terminología
1.4 Dispositivos. 08439. EAN: Mohan, Tore M.
(funcionamiento y circuito 978842670843. Undeland, William P.
básico de aplicación) Páginas: 496 Robbins. Año 2003,
Ed. John Willey and
1.4.1 SCR.
1.4.2 DIAC B9 Prácticas De Sons, 3rd
1.4.3 TRIAC Electrónica Industrial. Edition.ISBN: 978-0-
1.5 Otros dispositivos. Manual De Laboratorio 471-22693-2. Páginas:
(funcionamiento y circuito Y Enseñanza Acelerada. 824
básico de aplicación) Autor: Paul B. Zbar Año
1.5.1 GTO 1996, Alfaomega
Marcombo. Segunda
1.5.2 MOSFET
Edición. Páginas: 291
1.5.3 IGBT
B3 Power Electronics:
2 Que el alumno 2.1 Circuitos de disparo sin Circuits,Devices and B9 Prácticas De
Circuitos de conozca, aislamiento Applications. Autor: Electrónica Industrial.
disparo identifique y 2.1.1 Redes pasivas R. Muhammad H. Rashid Manual De
comprenda el 2.1.2 RC University of Florida. Laboratorio Y
funcionamiento 2.2 Circuitos de disparo con Año 2007. Ed. Prentice Enseñanza Acelerada.
de circuitos de aislamiento Hall. 3th Edition. ISBN- Autor: Paul B. Zbar
disparo 2.2.1 Acoplados Ópticamente 10: 0131011405. ISBN- Año 1996, Alfaomega
analógicos y 2.3 Circuitos de disparo con 13: 9780131011403. Marcombo. Segunda
digitales dispositivos digitales Páginas 912 Edición. Páginas: 291
empleados con 2.3.1 Detectores de cruce por
dispositivos de cero (comparadores) B5 Power Electronics:
conmutación. 2.3.2 Temporizadores Converters, Applications,
(Timers) and Design. Autor: Ned
2.3.3 Divisores de frecuencia Mohan, Tore M.
2.3.4 Modulador de Ancho de Undeland, William P.
Pulso (PWM) Robbins. Año 2003, Ed.
2.3.5 Microcontroladores John Willey and Sons,
3rd Edition.ISBN: 978- 6
0-471-22693-2. Páginas:
824
3 Que el alumno 3.1 Introducción B5 Power Electronics: B3 Power Electronics:
Rectificación conozca, 3.1.1 Conceptos Básicos de Converters, Applications, Circuits,Devices and
no controlada identifique y rectificación no controlada y and Design. Autor: Ned Applications. Autor:

Sistemas electrónicos de potencia

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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades
Específico Básica Complementaria
de aprendizaje
y controlada. comprenda el controlada Mohan, Tore M. Muhammad H.
(Convertidore funcionamiento 3.2 Rectificador de onda Undeland, William P. Rashid University of
s CA-CD) de los completa monofásico Robbins. Año 2003, Ed. Florida. Año 2007. Ed.
convertidores 3.2.1. No controlado John Willey and Sons, Prentice Hall. 3th
CA-CD para su 3.2.2. Semicontrolado 3rd Edition.ISBN: 978- Edition. ISBN-10:
diseño y 3.2.3. Controlado. 0-471-22693-2. Páginas: 0131011405. ISBN-13:
aplicación e 3.3 Rectificador trifásico 824 9780131011403.
identifique las 3.3.1. No controlado Páginas 912
diferencias entre 3.3.2. Controlado de media B10 Convertidores
los tipos onda Alterna‐ Continua Con
existentes. 3.3.3. Controlado de onda Tiristores. Aplicaciones
completa a los accionamientos
Industriales. Autor: Joan
Peracaula Roura. Año
1990. Ed. Marcombo
Boixareu Editores.
Páginas: 281.

B11 Power Electronics

4 Que el alumno 4.1 Troceador por
Troceadores.( comprenda los modulación de ancho de
Convertidores principios de pulso (PWM)
CD-CD) operación y 4.2 Convertidor reductor
aplicación de los (buck)
convertidores 4.3 Convertidor elevador
CD-CD. (boost)
Identifique cada 4.4 Convertidor reductor-
uno de los tipos elevador (buck-boost)
existentes. 4.5 Dinámica y control de
convertidores (fuente
conmutada)
4.5.1 Modelado del circuito
equivalente en CA
4.5.2 Funciones de
transferencia del convertidor
4.5.3 Diseño del controlador
4.5.4 Diseño del filtro de
entrada
4.5.5 Control de corriente
programado
4.5.6 Convertidor CD-CD en
puente completo
for the Microprocessor
Age. Autor: Takashi
Kenjo, Año 1994, Ed.
Oxford University Press.
ISBN: 0198565089.
Páginas: 360
B5 Power Electronics: B7 Electrónica
Converters, Applications, Industrial Moderna,
and Design. Autor: Ned Autor: Timothy J.
Mohan, Tore M. Maloney Monroe
Undeland, William P. Country, Community
Robbins. Año 2003, Ed. Collage, Monroe
John Willey and Sons, Michigan. Año 1997.
3rd Edition.ISBN: 978- Ed. Prentice-Hall
0-471-22693-2. Páginas: Hhispanoamericana,
824 S. A.Tercera Edición.
ISBN: 0-13-457516-4.
B3 Power Electronics: Páginas: 872.
Circuits,Devices and
Applications. Autor: B11 Power Electronics
Muhammad H. Rashid for the Microprocessor
University of Florida. Age. Autor: Takashi
Año 2007. Ed. Prentice Kenjo, Año 1994, Ed.
Hall. 3th Edition. ISBN- Oxford University
10: 0131011405. ISBN- Press. ISBN:
13: 9780131011403. 0198565089. Páginas:
Páginas 912 360
7

Sistemas electrónicos de potencia

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8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
Asignatura
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Sistemas Electrónicos En el área de Comunicación asertiva, Iniciativa con liderazgo,
de Potencia conversión de la comprensión de textos, disposición para
energía, enfocado apropiarse de diferentes colaborar en equipos de
principalmente a la métodos y técnicas para trabajo, empatía y
Maquinas eléctricas comprensión de los planear, estructurar y apertura al dialogo,
principios básicos de modelar procesos o adaptación al cambio
conversión de la sistemas, para simularlos o para actualizar y mejorar
energía aplicados en los emularlos. sus competencias en el
sistemas electrónicos ejercicio profesional
de potencia
Dispositivos de En electrónica de Desarrollar y aplicar Iniciativa con liderazgo,
conmutación y potencia para la técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
convertidores de potencia comprensión y análisis procesos pertinentes para con base a las
de las características y el análisis de problemas y necesidades detectadas.
clasificaciones de los síntesis de soluciones, Apertura para la toma de
dispositivos médiate tecnologías de decisiones de forma
semiconductores de distintas áreas de la crítica, creativa, positiva y
potencia electrónica, comunicación justa.
asertiva, comprensión de Disposición para
textos, apropiarse de colaborar en equipos de
diferentes métodos y trabajo, adaptación al
técnicas para planear, cambio para actualizar y
estructurar y modelar mejorar sus
procesos o sistemas, para competencias.
simularlos o emularlos.

Dispositivos digitales En electrónica digital el Desarrollar y aplicar Iniciativa con liderazgo,

programables uso de dispositivos técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
digitales programables, procesos pertinentes para con base a las
para el control de el análisis de problemas y necesidades detectadas.
dispositivos síntesis de soluciones, Apertura para la toma de
semiconductores de médiate tecnologías de decisiones de forma
potencia y convertidores distintas áreas de la crítica, creativa, positiva y
de potencia. electrónica, coordinar justa.
equipos de trabajo Disposición para
multidisciplinarios para el colaborar en equipos de
desarrollo de tecnología e trabajo, adaptación al
investigación. cambio para actualizar y
mejorar sus
competencias.
Accionamientos eléctricos Comprender el Emplear los elementos en Iniciativa con liderazgo,
de velocidad variable funcionamiento y el mercado para la solución desarrollo de proyectos
conocer elementos en el de problemas. con base a las 8
mercado. necesidades detectadas
Métodos de control para En electrónica de Desarrollar y aplicar Iniciativa con liderazgo,
maquinas de CA, potencia, variadores de técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
convertidores de velocidad variable, procesos pertinentes para con base a las

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Perfil de egreso
Asignatura
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
potencia. control comprendiendo el análisis de problemas y necesidades detectadas
los métodos de control síntesis de soluciones,
de suministro de médiate tecnologías de
potencia. distintas áreas de la
electrónica de potencia.
Desarrollar y adaptar
proyectos, dispositivos y
equipos con sistemas
electrónicos de potencia
para resolver problemas
tecnológicos.

9. DESCRIBA CÓMO EL EJE O LOS EJES TRANSVERSALES CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Eje (s) transversales
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación información de los temas relacionados, en
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación
Contribución con la asignatura
Contribuye con el compromiso social, la
tolerancia, el respeto, la solidaridad, el servicio,
la honestidad y la responsabilidad.
Contribuye con la investigación y selección de
entornos virtuales que favorezcan las
comunicaciones alumno profesor.
El pensamiento crítico y creativo, junto con el
trabajo cooperativo es fundamental para el
desarrollo exitoso del proyecto final del curso que
involucra los conceptos estudiados en clase.
Debido al rápido desarrollo de la electrónica es
necesario investigar, estudiar y revisar material
bibliográfico a través de textos en otros idiomas
como el inglés. Así mismo el estudio de las hojas
de datos de los fabricantes de dispositivos y
sistemas electrónicos de potencia escritas
principalmente en inglés permitirá que este eje
ayude en las actividades planteadas por el
profesor en el curso.
Este eje fomenta en el alumno la capacidad de
proponer soluciones innovadoras y creativas a
problemas que pueda identificar en su entorno
social 9
Contribuye ya que el estudiante constantemente
realizará investigaciones sobre los diversos
temas tratados en la asignatura empleando los
principios del Método Científico.

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10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

Estrategias de aprendizaje Materiales
Planteamiento de preguntas orientadas Materiales convencionales
Investigación científica Proyector (cañón), proyector de acetatos,
Solución de problemas pizarrón.
Implementación e integración de sistemas electrónicos de Impresos (textos), libros, fotocopias, artículos
potencias científicos, documentos de divulgación, como
patentes.
Estrategias de enseñanza
Lluvia de ideas Materiales de laboratorio, tableros,
Trabajo colaborativo en equipo para la implementación de componentes discretos y de instrumentación
las prácticas. electrónica.
Planteamiento de simulaciones con respecto a cada tema Materiales audiovisuales (video): montajes
donde se tomen decisiones fundamentadas en el audiovisuales, programas de televisión,
conocimiento y con limitaciones de tiempo. películas.
Generación de preguntas y respuestas con respecto a temas Programas informáticos (CD u online)
relevantes Educativos: Matlab, psim, pspice.
Servicios telemáticos: Páginas web de la ieee y
Ambientes de aprendizaje sociedades científicas y tecnológicas y otros
Uso de los laboratorios para la implementación o integración sugeridos por el profesor, weblogs, correo
de cada uno de los elementos de un sistema electrónico de electrónico, chats, foros.
potencia.

Mapas conceptuales
Mapa conceptual individual y en comparación y análisis con
los otros estudiantes.
Investigación científica
Uso de foros de las clases

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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 Exámenes 30%
 Participación en clase 10%
 Exposiciones 10%
 Prácticas de laboratorio 35%
 Proyecto final 15%
Total 100%

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

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13. Anexo (copia del acta de aprobación por el Área de Electrónica de Potencia)

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