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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 12 de julio de 2018 Miercoles, 25 de julio de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante argumenta la importancia de estudiar y analizar los
mercados energéticos y sus diferentes procesos.
Temáticas a desarrollar:
Energías alternativas, medio ambiente y canasta energética
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2. Determinar impacto ambiental de las energías alternativas
Actividades a desarrollar
Elaboración de su autoría la infografía de energías alternativas en
Colombia y su relación con el medio ambiente en el entorno de
seguimiento y evaluación en el recurso de Tarea 2. Determinar impacto
ambiental de las energías alternativas. Ejecutar la tarea práctica
asociada en el entorno de aprendizaje práctico
Aprendizaje colaborativo: Comparta con sus compañeros
Entornos de grupo la información que considere relevante y que
para su consultó para la elaboración de la Infografia
desarrollo Seguimiento y evaluación: este es el espacio indicado
para el cargue de la actividad planteada
Individuales:
Revise los contenidos de la unidad 2.
Desarrolle la parte individual de la guía
complementaria de la Tarea 2. Determinar impacto
Productos ambiental de las energías alternativas (Anexo 3)
a entregar Publicar la infografía en el foro colaborativo.
por el Dirigirse al entorno de aprendizaje práctico y solucionar
estudiante la actividad lúdica propuesta.(crucigrama energético)
Colaborativos:
N/A
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Roles a
Planeador
desarrollar
Vigía del tiempo
por el
Compilador
estudiante
Evaluador
dentro del
Revisor
grupo
colaborativo
Planeador: Generar un cronograma de trabajo en
grupo a partir de las tareas y tiempos de entrega de
Roles y los productos; enviar el documento en el tiempo
responsabili estipulado, utilizando los recursos destinados para el
dades para envío e informar a los compañeros que se ha realizado
la la entrega.
producción Vigía del tiempo: Generar alertas, asegurar que se
de avise a los integrantes del grupo acerca del tiempo y
entregables las novedades en el trabajo e informar al docente
por los mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso
estudiantes que se ha realizado el envío del documento.
Compilador: Su función es la de consolidar el
producto final del debate o aportes individuales. Debe
informar al vigía del tiempo para que avise por
diferentes medios a quienes no han hecho sus
participaciones. Por ningún motivo se debe incluir a
quienes no realizaron sus aportes.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe informar a los
demás integrantes del equipo si se deben hacer
ajustes.
Revisor: Debe asegurar que el trabajo escrito cumpla
con las normas de presentación exigidas por el
docente, redacción, ortografía y citación según normas
APA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
plagio
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.