Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 -
Planeamiento del proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería I
curso
Código del curso 212020
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos (10%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 12 de julio de 2018 25 de julio de 2018
Competencia a desarrollar:
Planear, organizar y dirigir personal, procesos, proyectos y
organizaciones.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Conocimiento específico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 - Planeamiento del Proyecto: En esta fase se recogen los
planteamientos iniciales y se desarrolla la metodología de solución
adoptada. Se incluyen las descripciones pertinentes y el diseño básico
del hardware (bocetos de los planos del prototipo) y del software (lógica
del programa) que permiten resolver el problema. Se elabora el marco
del proyecto o anteproyecto.
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe hacer mínimo 5 aportes significativos en el
foro de trabajo colaborativo para la elaboración del Trabajo
Colaborativo 2 (con contenido representado por archivos adjuntos y/o
publicado directamente en el foro).
2. El grupo de trabajo colaborativo recoge los planteamientos iniciales
y desarrolla la metodología de solución adoptada (diseño básico): Se
incluyen las descripciones pertinentes del hardware (los bocetos de los
planos del prototipo) y del software (lógica del programa) que permiten
resolver el problema. Elaboran el marco del proyecto o anteproyecto.

Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
El estudiante ejerce su rol y además hace mínimo 5
aportes significativos en el foro de trabajo colaborativo
para la elaboración del Trabajo Colaborativo 2 (con
contenido representado por archivos adjuntos y/o
publicado directamente en el foro).
Colaborativos:
En el entorno de Evaluación y Seguimiento el equipo de
Productos proyecto entrega el informe en PDF (Arial 12, interlineado
a entregar 1.5) llamado Trabajo Colaborativo 2 o Anteproyecto que
por el contenga los siguientes puntos:
estudiante a. Portada con los nombres de los integrantes del
grupo
b. Título del proyecto.
c. Introducción: Breve reseña de lo que es el proyecto.
d. Planteamiento y formulación del problema:
Definición del problema que se quiere resolver a través
del proyecto. La formulación del problema se expresa en
forma interrogativa (de pregunta).
e. Objetivo general y objetivos específicos: Metas a
alcanzar para resolver el problema.
f. Justificación: Razones por las que el problema debe ser
resuelto.
g. Marco teórico: Compendio de lo que se debe saber para
resolver el problema.
h. Metodología: Técnicas y procedimientos para resolver
el problema, incluye el diseño básico del prototipo
(planos) y el programa en pseudo-código.
i. Presupuesto: Costo de los recursos (humanos y
materiales) que se necesitan para resolver el problema.
j. Cronograma: Se especifican las actividades en función
del tiempo de ejecución.
k. Bibliografia (norma APA)
l. Anexos: Elementos adicionales que se han excluido del
texto.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
participó en el foro,
participó en el foro,
cumplió con las
pero no cumplió con
funciones asignadas
las funciones
a su rol y cumplió
Participación asignadas a su rol El estudiante no
con el número
en el Foro y/o no cumplió con participó en el foro
mínimo de
de Trabajo el número mínimo de trabajo 15
participaciones
Colaborativo de participaciones colaborativo.
significativas
significativas (5)
requeridas (5) para
para la elaboración
la elaboración del
del Trabajo
Trabajo
Colaborativo 2.
Colaborativo 2.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El Trabajo El Trabajo
Colaborativo 2, o Colaborativo 2, o
Anteproyecto, Anteproyecto,
presentado por el presentado por el El grupo no
grupo si contiene grupo no contiene presentó el
Estructura todos los puntos todos los puntos Trabajo
15
del informe solicitados y las solicitados y/o las Colaborativo 2 o
referencias y citas referencias y citas Anteproyecto
bibliográficas bibliográficas no
cumplen con las cumplen con las
normas APA. normas APA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Todos, o la
Todos, o la mayoría,
mayoría, de los
de los puntos
puntos contenidos
contenidos en el
en el Trabajo
Trabajo El grupo no
Colaborativo 2, o
Colaborativo 2, o presentó el
Calidad del Anteproyecto, no
Anteproyecto, están Trabajo
contenido están bien 20
bien elaborados en Colaborativo 2 o
del informe elaborados en
relación con el Anteproyecto
relación con el
problema definido y
problema definido
con la tecnología
y/o con la tecnología
disponible.
disponible.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50