AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL'

PLAN DE TRABAJO FERIA DE CIENCIAS “EUREKA” 2018

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-DREL:LIMA
1.2.-UGEL:02
1.3.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA:3022 “JOSÉ SABOGAL”

1.4.-DIRECTORA: patricia Malpica Tasayco

1.5.-SUBDIRECTOR DEL NIVEL INICIAL-PRIMARIA: Guillermo Mamani Mamani
1.6.-SUBDIRECTORA DE SECUNDARIA: Martha Mantilla Novoa.
1.7.-RESPONSABLES:

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Comisión :Mercedes Huerta Comisión: Docentes del área de CTA Y
-Docentes de aula -Judith Ccora HGE.
-Rosa Shapiama -Rocio Torrejón.
-Nancy Vilchez. Rosalinda Diaz .
-Docentes de aula

II.-INTRODUCCIÓN: La XXVIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “FENCYT”-EUREKA; es

una actividad institucionalizada y exitosa gracias a la participación de los gobiernos regionales, locales,
universidades, instituciones educativas, instituciones públicas y privadas y comunidad en general ; gracias a
ésta Feria ; los estudiantes pueden presentar sus de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y la
tecnología, estos trabajos son guiados por un docente asesor, utilizando métodos estrategias y
procedimientos científicos y tecnológicos que le van a permitir , diseñar y proponer prototipos, trabajos de
investigación ,demostración de principios o procesos científicos para la solución de problemas de su entorno
aplicando la metodología científica, los conocimientos,, aprendizajes logrados en el ciclo que le corresponde
durante el año lectivo.
Es la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, conocida como Eureka desde el 2013.
Es organizada anualmente por el CONCYTEC y el Ministerio de Educación.
Es una competencia nacional de investigación en ciencia y tecnología, realizada por estudiantes de educación
básica que reúne a profesores y estudiantes de todas las regiones del Perú.

III.-FINALIDAD: El presente plan de trabajo tiene la finalidad de establecer las actividades en la I.E para que
se lleve en forma coordinada la ejecución de la Feria de Ciencia “FENCYT”-EUREKA 2018 , para que a través
de esta ; reforcemos en nuestros estudiantes la curiosidad científica , la investigación aplicando la
metodología científica en el campo de las ciencias naturales y sociales y así, elaboren trabajos de
investigación, trabajos de demostración de principios o procesos científicos y tecnológicos, diseñen y
propongan prototipos relacionados con las capacidades y conocimientos del área en pro de la solución de la
problemática de su entorno.

IV.-FUNDAMENTACIÓN:
4.1.-Base legal: Ley general de Educación Nro.28044
Artículo 3°.- La educación como derecho La educación es un derecho fundamental de la persona y de la
sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la
universalización de la Educación Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el
derecho a participar en su desarrollo.

4.2.-Resolución Viceministerial Nro 121-2017

Artículo 1.- Aprobar las Bases de la XXVII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2017, las
mismas que como Anexo forman parte integrante de la presente resolución.
Artículo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, Direcciones Regionales de
Educación o las que hagan sus veces, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, el
cumplimiento de la presente resolución.
  Literal h) del artículo 8 de la ley, establece que:
La educación peruana se sustenta en ciertos principios, entre ellos, el de creatividad e innovación,
que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la
cultura. Asimismo, el literal g) del artículo 13 de la misma Ley, señala diversos factores que
interactúan para el logro de la calidad de la educación, tales como el de investigación e innovación
educativa.
 Que, la Norma Técnica denominada, “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, aprobada por
Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU, establece en el sub numeral 8.1 del numeral 8, que los
concursos escolares son una estrategia pedagógica que buscan contribuir a la formación integral de
los estudiantes, habiéndose autorizado para el año 2017, entre otros, la Feria Escolar Nacional de
Ciencia y Tecnología.

V.-OBJETIVOS
 GENERALES:
 Desarrollar capacidades y actitudes científicas y tecnológicas en los estudiantes de las
instituciones educativas de Educación Básica Regular (EBR).
 Propiciar en los estudiantes y docentes de EBR, el uso adecuado de la metodología científica
para obtener respuestas apropiadas y soluciones prácticas a los problemas de su entorno.
 Despertar la vocación científica en la educación básica regular.
 Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en EBR.

 ESPECIFICOS:
- Fomentar la integración entre los participantes y demás miembros de la comunidad educativa,
involucrando a los padres de familia en el logro de los aprendizajes de sus hijos.

VI. CATEGORIAS

Categoría “A” Estudiantes de Nivel de Educación Inicial.

Categoría “B” Estudiantes de Nivel de Educación Primaria.
Categoría “C” y “D” Estudiantes de Nivel de Educación Secundaria.
 Categoría A:
 Cuerpo humano y conservación de la salud.
 Los seres vivos y la conservación del ambiente.
Categoría  El mundo físico y la conservación del ambiente.
“A” y “B”  Producción de bienes y servicios con los recursos naturales de su comunidad o localidad

 Categoría B: Trabajos orientados al desarrollo de las competencias, capacidades y desempeños del

área de Ciencia y Tecnología del Currículo Nacional y el Programa Curricular de Educación Primaria.
 Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo

 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

Ciencias Básicas:
 Leyes, teorías y principios científicos de la Biología, Química, Física y Matemática.
Categoría
“C” Ciencias ambientales:
 Trabajos relacionados al aire, agua y suelo.

Tecnología e ingeniería:
 Producir prototipos tecnológicos frente a una situación problemática que requiera una solución
tecnológica.
Categoría Ciencias sociales y ciudadanía
“D”  Trabajo de investigación en las temáticas: Historia, Geografía, Economía y/o ciudadanía.
VII.- ÁREAS DE PARTICIPACIÓN:
Nivel “A” – Estudiantes del Nivel “B” – Estudiantes del nivel
nivel inicial primaria
Para participar en EUREKA 2018, los estudiantes de la
categoría “A” pueden presentar trabajos de demostración de
principios o procesos científicos y tecnológicos relacionados
con las competencias, capacidades y conocimientos, del área
de Ciencia y Ambiente de la R. M. N° 199-2015-MINEDU;
sobre el cuerpo humano y conservación de la salud, los seres
vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico y la
conservación del ambiente; y con la aplicación tecnológica de
principios científicos en la producción de bienes y servicios
con los recursos naturales de su comunidad o localidad; y
para la categoría “B”, los estudiantes pueden concursar
presentando trabajos orientados al desarrollo de las
competencias, capacidades y desempeños del área Ciencia y
Tecnología del Currículo Nacional aprobado mediante R.M. Nº
281-2016-MINEDU y el Programa Curricular de Educación
Primaria aprobado con R.M. N° 649-2016-MINEDU. Los
temas presentados deben ser producto de trabajos realizados
por los estudiantes en el aula y no de una situación “extra” u
ad hoc, y con la utilización de la indagación científica escolar,
para demostrar los principios y procesos propios de la ciencia
y la producción tecnológica en hechos de la vida cotidiana.
Para su exposición en EUREKA 2018, los contenidos de los
trabajos deberán guardar relación con la edad de los
estudiantes que los han desarrollado, por lo que se
recomienda:
 Los estudiantes deberán observar, indagar, hacer preguntas
y explicar a su manera, todo aquello que perciben, guiados
por la curiosidad y el deseo de conocer el mundo que los
rodea. 3
 Los estudiantes deberán poner en práctica sus
capacidades, usando diversos materiales y herramientas para
armar y crear objetos nuevos que respondan a sus
necesidades, o a la solución de un problema sencillo.
 Para el caso de tecnología, los estudiantes también pueden
desarrollar un prototipo, aparato o experimento que haya sido
publicado anteriormente. Para el efecto, diseñarán,
elaborarán el prototipo y evaluarán su funcionamiento.
 Tanto para el caso del trabajo de ciencia como de
tecnología, el desarrollo de todo el proceso estará previsto en
un cronograma de tareas y actividades, las mismas que, a
medida que son cumplidas, serán consignadas en un
cuaderno de registro o bitácora de investigación, donde se
describirá en forma detallada, por fechas, todo el proceso.
Nivel “C”Y D – Estudiantes del nivel secundaria
Para participar en EUREKA 2018, el estudiante de la
categoría “C”, puede concursar presentando un trabajo
de investigación en las siguientes áreas:  CIENCIAS
BÁSICAS: Trabajos relacionados a las leyes, teorías y
principios científicos de la Biología, Química, Física y
Matemática.  CIENCIAS AMBIENTALES: Trabajos
relacionados al agua, aire y suelo. En estas dos áreas de
concurso, el trabajo de investigación podrá ser de
carácter descriptivo o contestando una pregunta
(analizando una hipótesis) y debe utilizarse la indagación
científica.
 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA: Aplicación de técnicas
sustentadas en los principios científicos que impliquen
producir prototipos tecnológicos frente a una situación
problemática que requiera una solución tecnológica. En
esta área de concurso, el trabajo estará orientado a la
producción de prototipos tecnológicos. Los proyectos de
esta área de concurso podrán presentarse también al
concurso Nacional de Emprendimiento Escolar “Crea y
Emprende” organizado por el Ministerio de Educación.
5.3 CATEGORÍA D
Para participar en EUREKA 2018, el estudiante de la
categoría “D” puede concursar presentando un trabajo
de investigación en las siguientes temáticas: Historia,
Geografía, Economía y/o Ciudadanía. La investigación
podrá realizarse, de acuerdo a la elección temática y al
acceso a las fuentes (secundarias y primarias).
a) Investigación basada sólo en fuentes secundarias:
Implica la consulta de textos publicados tanto con fines
de divulgación como con fines académicos; podrán
incluirse páginas web confiables y revistas académicas
arbitradas o indexadas. Dichos textos podrán ser de
carácter general (para la contextualización del tema) y
específico (para la profundización en el tema de interés).
b) Investigación basada en fuentes secundarias y
primarias: Incluye la consulta no solo de las fuentes
secundarias descritas en el acápite anterior, sino también
de fuentes primarias, entre ellas se podrá incluir todo
aquel material que brinde información directamente
proveniente del momento histórico que se está
investigando (publicaciones periódicas, documentos,
caricaturas y arte, encuestas, etc.) o información
producida por el propio estudiante (entrevistas,
encuestas, fichas de observación, etc.).
VIII.-ETAPAS

 Institución Educativa: Inicial – Primaria- Secundaria-

 UGEL
 DRE
 NACIONAL

ETAPAS CATEGORÍAS CLASIFICAN

PRIMERA ETAPA AyB Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de la categoría
II.EE B.
En esta etapa culmina la participación de la categoría “A”.
C Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de cada área
pasan a la siguiente etapa.
D Los dos trabajos con mayor puntaje pasan a la siguiente
etapa.
SEGUNDA ETAPA B En esta etapa finaliza la participación de la categoría “B”.
UGEL

C Los dos primeros trabajos con mayor puntaje de cada área

pasan a la tercera etapa.
D El trabajo con mayor puntaje pasa a la tercera etapa.

TERCERA ETAPA C Sólo el trabajo que obtenga el mayor puntaje de cada área
DRE en competición pasa a la etapa final.

D Sólo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en

competición pasa a la etapa final
CUARTA ETAPA C Serán seleccionados como ganadores, los tres primeros
NACIONAL puestos que obtengan mayor puntaje en cada área de esta
etapa.
D Serán seleccionados como ganadores, los tres primeros
puestos que obtengan mayor puntaje en esta etapa final.

XI. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN:

ETAPAS CATEGORÍAS RESPONSABLE DE LA INSCRIPCIÓN CRONOGRAMA

PRIMERA ETAPA A, B, C y D El director o quien él designe, será el Hasta el 20 de julio.

II.EE responsable de la inscripción de los
ganadores de la I.E. a la UGEL (Formulario
F1A)
PRIMERA ETAPA B, C y D El especialista responsable del concurso de la Hasta el 31 de agosto.
UGEL UGEL, será el responsable de la inscripción
de los ganadores de la UGEL a la DRE.
TERCERA ETAPA CyD El especialista responsable del concurso de la Hasta el 28 de
DRE de DRE, será el responsable de la inscripción setiembre.
de los ganadores de la DRE a la Etapa
Nacional.
CUARTA ETAPA CyD El especialista responsable del concurso Del 08 al 12 de
NACIONAL de la Etapa Nacional, será el responsable noviembre.
de comunicar a las DRE los trabajos
seleccionados para participar en la Etapa
Nacional.

X.-MATRIZ DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y TAREAS

CRONOGRAMA Fuente de MEDIO DE

financiamiento VERIFICACIÒN
ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S N
CONFORMACIÓN Directora x autofinanciado RESOLUCIÒN
DE LA COMISIÓN DE LA
DIRECCIÒN
ENTREGA DEL Comisión x autofinanciado Plan de Trabajo
PLAN DE
TRABAJO
SOCIALIZACIÓN Comisión inicial x x autofinanciado Acta de reunión y
DEL PLAN DE Primaria y acuerdos con
TRABAJO Y secundaria (CTA firmas de los
NORMA TÉCNICA Y HGE) responsables
DEL FENCYT
2018-
SOCIALIZACIÓN MARZO ABRIL autofinanciado Acta y
DEL cronograma,
CRONOGRAMA Y
SU DIFUSIÓN
EJECUCIÓN DE Comisión, x Autofinanciado INICIAL(17- 07)
LA I ETAPA docentes de PRIMARIA(17-
FENCYT A NIVEL aula/área de 07) hora: 11:00
DE I.E CTA-HGE. a.m.
SECUNDARIA( D
IA 17 DE JULIO-
PATIO DEL
COLEGIO A
HORAS 4.25 PM.

EJECUCIÓN DE Comisión, X Ingresos de Autorizaciones y

LA II ETAPA docentes de actividades permisos
FENCYT A NIVEL aula/área de pro. fencyt II
DE RED CTA-HGE. etapa
EJECUCIÓN DE Comisión, X ingresos de Autorizaciones y
LA III ETAPA docentes de actividades permisos
FENCYT( UGEL) aula/área de pro. fencyt III
CTA- HGE. etapa
EJECUCIÓN DE Comisión, X ingresos de Autorizaciones y
LA IV ETAPA docentes de actividades permisos
FENCYT (DREL aula/área de pro. fencyt IV
CTA-HGE. etapa
 X. ESTRATEGIAS:
SUBCOMISIONES DE TRABAJO I ETAPA

Subcomisión Docentes responsables Funciones sugeridas

Responsables: Funciones:
 Inscripción de proyectos.
Comisión central  Elaboración de fichas de inscripción de cada
(inicial, primaria ,secundaria) proyecto.
Comisión de
inscripción
Responsables: Funciones:
Nivel Inicial  Banderola de la feria
Comisión Comisión y docentes de aula  Cartel de bienvenida y panel de inscripciones
Ambientación Nivel primaria : Coordinadores de 1° y 2°
grado
Nivel secundaria
Comisión y docentes de área
Responsables por nivel Funciones:
 Instalación oportuna del equipo de sonido
Comisión Apoyo: personal de servicio,  Manejo y cuidado del equipo de sonido.
sonido auxiliares.  Guardar el equipo.
Responsables: Funciones:
 Elaborar afiches de la difusión de la feria
Comisión de Docentes tutores en cada nivel,  Difundir aspectos relevantes acerca de la feria
Difusión docentes de área. durante la formación y recreo.

Responsables: Funciones:
Comisión de  Recepción a jurados calificadores.
protocolo Nivel Inicial
Comisión y docentes de aula  Recepción de padres de familia. (opcional)
Nivel primaria : Coordinadores de
3° y 4° grado
Nivel secundaria
Comisión y docentes de área
Responsables: Funciones:
 Elaborar ficha de evaluación según lo normado por el
Comisión de Nivel Inicial CONCYTEC
Comisión y docentes de aula .
jurado Nivel primaria : Coordinadores de
5° y 6° grado
Nivel secundaria
Comisión y docentes de área
Ceremonia de RESPONSABLE: por nivel Funciones:
inauguración y  Elaborar programa de apertura
apoyo: comisión, personal de
clausura  Buscar números artísticos. (1 por nivel opcional )
servicio, auxiliares
Comisión de COMISIÓN CENTRAL Funciones:
evaluación de
la actividad DIRECTIVOS  Recepcionar las sugerencias de cada subcomisión,
para elaborar el informe final.
  Elaborar informe final

XI.- RECURSOS:
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia

Materiales: textos del MED, maquetas, cuadernos, impresiones, cds, insumos para la elaboración de
prototipos, útiles de escritorio, maquetas, ambientes de la I.E.

Económicos: Aporte económico de S/ 5.00 por cada aula con los cuales se cubrirá los siguientes gastos:
Ambientación (gigantografía por nivel) y fotocopias.

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

………………………………… ………………………………… …………………………….

Mercedes Huerta Nancy Vilchez Rocio Torrejón Rivera

…………………………………. ……………………………….

Rosa Shapiama Rosalinda

……………………………… ……………………………… ………………………………

Judith Ccora

Raúl Dueñas Herrera

………………………………
Melisa Canales Castillo

……………………………
Luz Blanca

………………………………
Lucy Camarena