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3. Los fines
Son eminentemente abstractos, y por ello tan genéricos, que es difícil o imposible su
cuantificación, sin embargo son extraordinariamente necesarios para marcar el rumbo de la
acción. Es frecuente exista una confusión terminológica entre fines y objetivos es por eso
que la aclararemos a continuación:
• Fines: los fines por su abstracción están y deben estar en total contradicción con la
realidad social, satisfacen íntimamente a todos los que mueven el proceso político.
Cuando hay falta de fines por parte de las políticas se llama tecnocratismo y esto invita
a la población a que tenga escepticismo político.
• Objetivos: constituyen la armonización y compatibilización de lo posible con lo
deseable, y significan un progreso seguro e inexorable siempre que tengan una base
analítica sólida y se describan de manera idónea. Cuando no hay por parte de los
políticos objetivos se denomina inoperancia esto lleva a la población al radicalismo
político.
6. Técnicas de estudio:
• Análisis coste beneficio: E.F Denison plantea u método en el que aparecen la
educación y el avance del conocimiento como fuentes de desarrollo económico.
• Método residual: Aukrust, trata de explicar el desarrollo económico atribuyéndolo
a los factores de producción- capital, trabajo, capacidad de producción-
encontrando que el desarrollo se debía a factores económicos.
• Valor de la educación: John W. Kendrick consiste en un análisis y descripción del
crecimiento económico en función del cambio de sus componentes recursos
humanos y productividad destaca que para aumentar la productividad es necesario
el ahorro de recursos, para que esto se posible se requiere niveles de enseñanza
cada vez más altos.
• Técnica basada en la utilización de indicadores: es una de las formulas comunes
en la preparación de una política educacional. Tales indicadores son de diverso
carácter. Se dan en dos direcciones espacio y tiempo, la primera son comparaciones
entre países y regiones, la segunda investigan la evolución histórica de los
indicadores con referencia a un periodo determinado.
• Correlación simple: consiste simplemente en relacionar los indicadores de la
actividad educativa.
Es el ideal de la
sociedad
1. Fines
-Variables-datos (D.R)
-Variables-objetivos
(P)
Elementos
-Variables-acción
(O.R, D.A.C, F.S.E) de la
politica
educacional
5. Tecnicas de 3.
Estudio Instrumentos