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PLAN DE CLASE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GRANADA

1. GENERALIDADES
AREA: Ciencias Naturales
GRADO: 6º GRUPO. B
TIEMPO PROBABLE. 4 H. S.
UNIDAD DIAGNOSTICA
FACILITADOR: Profesor. Ramiro Ramírez Mercado

ESTANDAR Y DERECHOS BASICOS.


 Identifico los cambios que se han presentado en el universo y en la formación
de la vida.
 Describe las características de algunos componentes del universo y del sistema
solar en relación con su tamaño, localización, apariencia y distancia relativo a
la tierra.-
 Explico la importancia de las células como unidad básica de los seres vivos.
 Identifica estructuras d los seres vivos que les permiten desarrollarse en un
entorno y las pueden utilizar como criterio de clasificación.
 Conoce como trabajan las células y así comprende mejor el funcionamiento de
los seres vivos.-
 Comprende las características de cada uno de los seres vivos de acuerdo con
los grupos taxonómicos a que pertenecen.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Explica el origen del universo
 Reconoce que el universo abarca todo lo que existe desde un átomo hasta una
galaxia
 Describe que en la actualidad, el sistema solar está formado por el sol, ocho
planetas , cuatro cuerpos menores, satélites asteroides entre otros.-
 Identifica las funciones de la célula
 Reconoce claramente los procesos de la nutrición celular
 Ubica las partes de la célula en esquemas dados
 Diferencia a partir de imágenes la célula animal y vegetal.
 Reconoce las partes fundamentales de la célula
 Menciona la principal función de los organelos de la célula.-
 Identifica los principales tejidos vegetales y animales.

COMPETENCIAS
Interpretación de situaciones.
Describir
Explicar
Comunicativa
Memoria
Atención
Comprensión
Argumentativa
Propositiva
PROBLEMAS DE CONTEXTO
 ¿Cómo podemos contribuir a lograr un equilibrio entre el avance científico, tecnológico
y la naturaleza sin comprometer, la supervivencia de todos los seres vivos del planeta?
Para esto: aprendiendo sobre el universo – el sistema solar.
 ¿Cómo mejorar el proceso enseñanza aprendizaje sobre la unidad estructural y
funcional de los seres vivos ?
Comprendiendo: El concepto de célula - estructura de la célula – tipos de células -
formas y tamaños de las células.
 ¿Cómo trabajan las células, cómo funcionan los seres vivos? Taxonomía. los cinco
reinos de la naturaleza
ACTIVIDADES
 Presentación de un video sobre el universo, para promover un clima de interés
 Realización de una sopa de letra sobre el sistema solar
 Presentación y explicación del tema
 Realización de conversatorios en relación con los videos y los aprendizajes obtenidos.
 Colocar el nombre de las partes de la célula
 Determina las funciones vitales…
 Ubica los organelos celulares
 Dialogo sobre los cinco reinos de los seres vivos

EVALUACIÓN
 Leer y analizar información y responder preguntas.
 Evaluación escrita
 Teorías y aplicación de conceptos
 Exposición oral
 Participación activa y permanente durante el transcurso de la clase.-
 Resolver cuestionarios
 Mesa redonda
PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON BAJO NIVEL DE DESEMPEÑO DE
COMPETENCIA
Identifica las dificultades, se procede en algunos casos si se hace necesario, llamar al acudiente
o padre de familia de los estudiantes que necesitan nivelación `por bajo nivel de desempeño,
en las siguiente semana de desarrollo académico se realizaran actividades niveladoras y las
proyecciones de clases en Micro – planeación se diseñaran atendiendo a la situación
encontrada en el grupo
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA O CIBERGRAFIA