Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
OBJETIVO DE Identifica las causas de la revolución política más importante del siglo XVIII y su relación con el
APRENDIZAJE presente
ESTANDAR
DBA Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el
surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales
este sigue siendo un sistema económico vigente
EVIDENCIAS Describe las transformaciones que se produjeron en Europa a finales del siglo XVIII y
durante el siglo XIX a partir del desarrollo del comercio y la industria dando paso al
surgimiento y consolidación del capitalismo.
Produce documentos escritos donde compara los hechos ocurridos con el contexto
histórico actual
COMPETENCIAS Explicar el significado de hechos históricos
Interpretar información grafica
Establecer relaciones entre los hechos ocurridos del siglo XIX y el presente
Plantear posiciones personales frente a las posiciones de un hecho o fenómeno
Proponer alternativas de solución a problemas sociopolíticos
DESEMPEÑOS Describe con propiedad la situación social y económica que vivía de la sociedad
ESPECÍFICOS francesa antes de la revolución
Elaboran con creatividad una presentación escénica de los antecedentes
revolucionarios
Actúa con espíritu crítico al realizar las tareas de manera individual y en equipo
COMPETENCIAS Identifico ideas que legitiman el sistema político y el orden jurídico en algunas de las
culturas estudiadas
Relacionar elementos de un mapa
Plantear afirmaciones válidas y pertinentes
Tomar posición frente a los planteamientos ideológicos
DESEMPEÑOS Tomo notas de las fuentes estudiadas, analizo críticamente e identifico sus tesis
ESPECÍFICOS Valorar los aportes culturales del mundo islámico a la historia universal
Idéntica los conceptos centrales de la religión islámica
AUTO EVALUACION Se les solicitara a los estudiantes valoren su trabajo de manera cualitativa y cuantitativa de
acuerdo a los criterios preestablecidos
COEVALUACION Los estudiantes pares valoraran el trabajo, participación y desempeño de sus compañeros de
acuerdo a criterios preestablecidos
HETEROEVALUACION Se realizarán acuerdos y conclusiones acerca de los contenidos con el objetivo de
valorar el aprendizaje obtenido por los estudiantes a partir de la discusión crítica y la
apropiación de los conceptos
EVIDENCIAS Describe las transformaciones que se produjeron en Europa a finales del siglo XVIII y
durante el siglo XIX a partir del desarrollo del comercio y la industria dando paso al
surgimiento y consolidación del capitalismo.
Produce documentos escritos donde compara los hechos ocurridos con el contexto
histórico actual
COMPETENCIAS Interpretar información grafica
Acudir a elementos teóricos para explicar hechos históricos
Plantear explicaciones sobre las transformaciones del siglo XIX
Ofrecer otras explicaciones de los asuntos en referencia
Reconozco los cambios económicos y sociales que trajo consigo la revolución industrial
DESEMPEÑOS Identificar las características de la revolución industrial
ESPECÍFICOS Diferenciar sus fases y relación entre ellas
Comprender la diferencia entre trabajo industrial y trabajo fabril
OBJETIVO DE Reconocer los pueblos que posibilitaron la división y ocaso del imperio romano, analizando
APRENDIZAJE las razones que los llevaron a invadir el imperio
ESTANDAR
DBA Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el
surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales
este sigue siendo un sistema económico vigente
EVIDENCIAS Describe el legado cultural del imperio romano en aspectos tales como el sistema
político, el desarrollo de la infra estructura y el comercio en diferentes lugares de
Europa
Argumenta las razones que llevaron a la crisis del imperio romano, para identificar las
razones que pueden llevar a la decadencia de un estado hoy en día
COMPETENCIAS Identificar condiciones a partir de variables
Identificar relaciones entre los actores involucrados
Plantear conclusiones adecuadas
DESEMPEÑOS Explicar las razones de la división del imperio
ESPECÍFICOS Explicar las razones que llevaron a los llamados pueblos barbaros a invadir el imperio
romano de occidente
Identificar y ubicar geográficamente el espacio geográfico que ocuparon
CIERRE Al finalizar la clase se hace reflexión con los estudiantes encaminándolos a que
piensen si se han alcanzado los objetivos y desempeños esperados, justificando su
respuesta relacionándola con las temáticas desarrolladas. Rescatar lo positivo de la
clase