FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 1

COMPROMISO 1 Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes

INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática
EXPECTATIVA DE La institución educativa demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y
AVANCE matemática en el año 2014, en comparación a los resultados obtenidos en el 2013
COMUNICACIÓN
GRADO DE Año escolar 2013 Año escolar 2014 DIFERENCIA
ESTUDIOS Nivel f % Nivel f % (% 2014) – (%2013)
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 66 51.16 % Proceso 44 41.51 %
1er. Grado
Logrado 63 48.84 Logrado 62 58.49 %
TOTAL 129 100.00 % TOTAL 106 100.00 %
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 87 72.50 % Proceso 71 57.72 %
2do. Grado
Logrado 33 27.50 % Logrado 52 42.28 %
TOTAL 120 100.00 % TOTAL 119 100.00 %
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 75 63.03 % Proceso 85 69.67 %
3er. Grado
Logrado 44 36.97 % Logrado 37 30.33 %
TOTAL 119 100.00 % TOTAL 122 100. 00 %
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 95 74.22 % Proceso 87 65.41 %
4to. Grado
Logrado 33 25.78 % Logrado 46 34.59 %
TOTAL 128 100.00 % TOTAL 133 100.00 %
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 53 63.10 % Proceso 83 68.60 %
5to. Grado
Logrado 31 36.90 Logrado 38 31.40 %
TOTAL 84 100.00 % TOTAL 121 100.00 %
SUMAR: Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
1º+2º+3º+4º+5º Proceso 381 65.13 %% Proceso 370 61.16 %
Y OBTENER % Logrado 204 34.87 % Logrado 235 38.84 %
TOTAL 585 100.00 % TOTAL 605 100.00 %
MATEMÁTICA

GRADO DE Año escolar 2013 Año escolar 2014 DIFERENCIA

ESTUDIOS Nivel f % Nivel f % (% 2014) – (%2013)
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 89 68.99 % Proceso 48 45.28 % - 23.71 %
1er. Grado
Logrado 40 31.01 % Logrado 58 54.72 % 23.71 %
TOTAL 129 100.00 % TOTAL 106 100.00 % 0%
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 89 74.17 % Proceso 68 55.28 % -18.89 %
2do. Grado
Logrado 31 25.83 % Logrado 55 44.72 % 18.89 %
TOTAL 120 100.00 % TOTAL 123 100.00 % 0%
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 89 71.77 % Proceso 81 66.39 % -5.38%
3er. Grado
Logrado 35 28.23 % Logrado 41 33.61 % 5.38 %
TOTAL 124 100.00 % TOTAL 122 100.00 % 0%
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 103 80.47 % Proceso 73 54.89 % -25.58%
4to. Grado
Logrado 25 19.53 % Logrado 60 45.11 % 25.58%
TOTAL 128 100.00 % TOTAL 133 100.00 % 0%
Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
Proceso 55 65.48 % Proceso 68 56.20 % -9.28 %
5to. Grado
Logrado 29 34.52 % Logrado 53 43.80 % 9.28 %
TOTAL 84 100.00 % TOTAL 121 100.00 % 0%
SUMAR: Inicio 0 0% Inicio 0 0% 0%
1º+2º+3º+4º+5º Proceso 425 72.65 % Proceso 338 55.86 % -16.79 %
Y OBTENER % Logrado 160 27.35 % Logrado 267 44.14 % 16.79 %
TOTAL 585 100.00 % TOTAL 605 100.00 % 0%
Juliaca, 31 de diciembre de 2014.

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 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 2

COMPROMISO 2 Retención interanual de estudiantes

INDICADOR Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan el siguiente.
EXPECTATIVA DE La institución educativa demuestra disminución del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparación al año
AVANCE anterior.

AÑO ESCOLAR 2013 AÑO ESCOLAR 2014

GRADO DE DIFERENCIA
TOTAL TOTAL DIFERENCIA TOTAL TOTAL DIFERENCIA (% 2013) + (% 2014)
ESTUDIOS % %
MATRICULA TERMINAN (TT-TM) MATRICULA TERMINAN (TT-TM)
INGRESANTES 109 106 -3 -2.75 %
1ER. GRADO 137 129 -8 -5.84 %
2DO. GRADO 131 120 -11 -8.40 % 125 123 -2 -1.60 % -10 %
3ER. GRADO 131 125 -6 -4.58 % 124 122 -2 -1.61 % -6.19 %
4TO. GRADO 140 128 -12 -8.57 % 140 133 -7 -5.0 % -13.57 %
5TO.GRADO 90 84 -6 -6.66 % 127 121 -6 -4.72 %

Juliaca, 31 de diciembre de 2014.

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 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 3

COMPROMISO 3 Uso efectivo del tiempo en la institución educativa

INDICADOR Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
EXPECTATIVA DE La institución educativa garantiza la recuperación de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.
AVANCE

DESCRIPCIÓN DE LA RECUPERACIÓN
MES MOTIVO DE JORNADA NO LABORADA DE APRENDIZAJE FECHA HORAS FECHA HORAS
DE LA JORNADA NO LABORADA
Marzo
Abril
Mayo
Junio Desfile escolar por día de bandera 05-06-14 4 Hrs. Actividad programada No recuperable
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre Aniversario de la institución 10 y 14-10-14 14 Hrs. No recuperable por Sit. institucional
Noviembre Paralización por gasoducto 19-11-14 7 Hrs. Recuperado por las tardes. 7 Hrs.
Diciembre
TOTAL 25 Hrs. TOTAL 7 Hrs.
Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas 28 %
CÁLCULO DE PORCENTAJE:

Juliaca, 31 de diciembre de 2014.

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 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 4

COMPROMISO 4 Uso efectivo del tiempo en aula

INDICADOR Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias
EXPECTATIVA DE La institución educativa demuestra reducción del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo énfasis en el
AVANCE desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto del acompañamiento del equipo directivo.

TIEMPO DEL TIEMPO DEDICADO A LA

MES NOMBRE DE DOCENTES ACOMPAÑADOS ACOMPAÑAMIENTO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RUTINARIA ACTIVIDAD RUTINARIA
(MINUTOS) (MINUTOS)
Abril MAMANI SANCHEZ, WALTER PAUL 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
CHUQUIMAMANI RIOS, EDWIN JOSÉ 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
MINAYA MAMANI, JENNY ADELA 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
Mayo MAMANI QUINTO , CARLOS ANTONIO 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
MAMANI ROQUE, REYNALDO 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
MAMANI YUCRA ABEL GUSTAVO 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
Julio CALLO ZUÑIGA, MARCOS 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
CASTILLO MENDIZABAL, ISABEL 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
CENTENO QUISPE VARINIA 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
Agosto LAURA MACHACA, VICTOR RUBEN 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
LUQUEQUISPE RAMOS, RIQUE WILVER 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
QUISPE QUISPE , LENIN NICOLAS 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
 TIEMPO DEL TIEMPO DEDICADO A LA
MES NOMBRE DE DOCENTES ACOMPAÑADOS ACOMPAÑAMIENTO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RUTINARIA ACTIVIDAD RUTINARIA
(MINUTOS) (MINUTOS)
Octubre MONTOYA CUNO HAROLD FRANCO 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
PACHAPUMA DE LA BORDA, IRMA S 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
VILCA SUCATICONA, JUAN ANTONIO 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
Noviembre LACACTA SUNI, ROGER JULIAN 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
LARICO TURPO JAVIER 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
MAMANI MAYTA, JOSEFINA 45´ Presentación de Programación anual, 10´
sesiones y registros.
Diciembre

TOTAL 855´ TOTAL 180´

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias 12.63 %
CÁLCULO DE PORCENTAJE:

Juliaca, 31 de diciembre de 2014.

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 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 5

COMPROMISO 5 Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas del aprendizaje en comunicación y matemática en la
INDICADOR
programación y ejecución curricular.
La institución educativa demuestra incremento en el número de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas del aprendizaje
EXPECTATIVA DE
de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular; producto del análisis y revisión de las mismas durante las
AVANCE
jornadas de reflexión y el acompañamiento del equipo directivo.

RECEPCIÓN DE RUTAS DEL APRENDIZAJE: PROFESORES DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN

TOTAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN TOTAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
0 0 0 0 0 0
DISTRIBUCIÓN DE RUTAS 0 0

PORCENTAJE DE DOCENTES QUE INCORPORAN RUTAS DEL APRENDIZAJE EN LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ANTES JORNADA DE REFLEXIÓN DESPUÉS DE JORNADA DE REFLEXIÓN DIFERENCIA
ÁREA CURRICULAR TOTAL DOCENTES (% DESP) – (% ANTES)
f % f %
COMUNICACIÓN 8 0 0% 3 37.5 % 37.5 %
MATEMÁTICA 8 0 0% 4 50 % 50 %
TOTAL 87.5 % 87.5 %

PORCENTAJE DE DOCENTES QUE INCORPORAN RUTAS DEL APRENDIZAJE EN LA EJECUCIÓN CURRICULAR

TOTAL DOCENTES ANTES DEL ACOMPAÑAMIENTO DESPUÉS DEL ACOMPAÑAMIENTO DIFERENCIA
ÁREA CURRICULAR (% DESP) – (% ANTES)
ACOMPAÑADOS f % f %
COMUNICACIÓN 8 0 0% 3 37.5 % 37.5 %
MATEMÁTICA 8 0 0% 4 50 % 50 %
TOTAL 0 0% 87.5 % 87.5 %
Juliaca, 31 de diciembre de 2014
 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 6

COMPROMISO 6 Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto)
INDICADOR Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.
EXPECTATIVA DE La institución educativa demuestra incremento en el número de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedagógico
AVANCE de los materiales educativos; producto de la revisión de los mismos durante las jornadas de reflexión y el acompañamiento del equipo
directivo.

Nº DOCENTES Nº DOCENTES QUE DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES QUE USA EL DOCENTE

ÁREA CURRICULAR
ACOMPAÑADOS USAN MATERIALES (Ver Anexo 4 de la RM N° 0622-2013-ED)
Matemática 04 0
Comunicación 06 0
Ciencia Tecnología y Ambiente 03 0 Los materiales que utilizan son elaborados y revisados por el
Historia geografía y economía 02 0 mismo personal docente, bajo una curricula y programación
Formación ciudadana y cívica 02 0 efectuada para cada grado.
Educación religiosa 01 0
TOTAL 18 0
Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos
0%
educativos en el desarrollo del proceso pedagógico

Juliaca, 31 de diciembre de 2014.

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 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 7
COMPROMISO 7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes
Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la
INDICADOR
institución educativa.
EXPECTATIVA DE La institución educativa demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y
AVANCE buen trato en la institución educativa; producto de implementación de acciones para mejora del clima.

TOTAL PERCEPCIÓN DEL CLIMA ESCOLAR (ADECUADO RESPETO Y BUEN TRATO)

ACCIONES PARA MEJORAR CLIMA FAVORABLE AL DIFERENCIA
DOCENTES ANTES DE LA ACCIÓN DE MEJORA DESPUES DE LA ACCIÓN DE MEJORA
APRENDIZAJE (Taller, Seminario, Charla, etc.) (% DESPUÉS) – (% ANTES)
PARTICIPANTES f % f %
CHARLAS DE ORIENTACION PEDAGOGICA 4 4 100 % 4 100 % 0%
CONFRATERNIDADES DEPORTIVAS 4 4 100 % 4 100 % 0%
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES 4 4 100 % 4 100 % 0%
TOTAL PERCEPCIÓN DEL CLIMA ESCOLAR (ADECUADO RESPETO Y BUEN TRATO)
ACCIONES PARA MEJORAR CLIMA FAVORABLE AL DIFERENCIA
ESTUDIANTES ANTES DE LA ACCIÓN DE MEJORA DESPUES DE LA ACCIÓN DE MEJORA
APRENDIZAJE (Taller, Seminario, Charla, etc.) (% DESPUÉS) – (% ANTES)
PARTICIPANTES f % f %
CHARLAS DE ORIENTACION ESCOLAR 92 85 92.4 % 85 92.4 % 0%
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES 92 90 97.8 % 90 97.8 % 0%

Juliaca, 31 de diciembre 2014

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 FICHA DE EVALUACIÓN DEL COMPROMISO 8

COMPROMISO 8 Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)
INDICADOR Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo
EXPECTATIVA DE La institución educativa demuestra incremento en el porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo
AVANCE del equipo directivo

ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014

PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO
N° TOTAL DE N° DIRECTIVOS QUE DIFERENCIA
AÑO 2013 (DICIEMBRE) AÑO 2014 (MARZO)
DIRECTIVOS PARTICIPAN EN TALLER (% DESPUÉS) – (% ANTES)
f % f %
3 3 2 100 % 3 100 % 0%
PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
N° TOTAL DE N° DOCENTES QUE DIFERENCIA
AÑO 2013 (DICIEMBRE) AÑO 2014 (MARZO)
DOCENTES PARTICIPAN EN TALLER (% DESPUÉS) – (% ANTES)
f % f %
55 55 45 100 % 55 100 % 0%
N° ADMINISTRATIVOS PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
N° TOTAL DE DIFERENCIA
QUE PARTICIPAN EN AÑO 2013 (DICIEMBRE) AÑO 2014 (MARZO)
ADMINISTRATIVOS (% DESPUÉS) – (% ANTES)
TALLER f % f %
9 9 8 100 % 9 100 % 0%
PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES
N° TOTAL DE N° ESTUDIANTES QUE DIFERENCIA
AÑO 2013 (DICIEMBRE) AÑO 2014 (MARZO)
ESTUDIANTES PARTICIPAN EN TALLER (% DESPUÉS) – (% ANTES)
f % f %
1048 44 0 0% 44 4.2 % 4.2 %
N° PADRES DE FAMILIA PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
N° TOTAL DE PADRES DIFERENCIA
QUE PARTICIPAN EN AÑO 2013 (DICIEMBRE) AÑO 2014 (MARZO)
DE FAMILIA (% DESPUÉS) – (% ANTES)
TALLER f % f %
835 36 0 0% 36 4.3 % 4.3 %
Juliaca, 31 de diciembre 2014

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 INFORME DE LOGROS Y DIFICULTADES DE LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CONCURSO NACIONALES,
REGIONALES Y LOCALES
(CIENTÍFICOS, ACADÉMICOS, CULTURALES Y DEPORTIVOS)
1. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Gestióó n Educativa Lócal : San Rómaó n
1.2. Institucióó n Educativa : James Baldwin
1.3. Nivel Educativó : Primaria
1.4. Directór(a) : Lic. Heó ctór ADCO VALERIANO

2. INFORME
DENOMINACIÓN DE LA
ÁMBITO DEL CONCURSO ACTORES EDUCATIVOS INVOLUCRADOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA MEJORA
ACTIVIDAD O CONCURSO
HECTOR CANELLA TICONA 1ER LUGAR A NIVEL LOCAL Situaciones adversas con los
DECLAMACIÓN TUTOR: MARISOL YANA SALLUCA 2DO LUGAR A NIVEL REGIONAL organizadores quienes no
CATEGORIA B prevén recursos necesarios LOS EVENTOS DE COMPETITIVIDAD
ROSMERY CONDORI VARGAS para el desenvolvimiento de DEBERIAN SER AVALADO SPOR EL
DECLAMACIÓN 5TO LUGAR CATEGORIA C MINISTERIO DE EDUCACIÓN YA QUE
TUTOR: CARLOS MAMANI QUINTO este concurso.
RODRIGO QUISPE LAURA DELIA PROMUEVE LA COMPETENCIA Y EL
TAIRO CANSAYA MAYORI PAOLA RECONOCIMIENTO, POR ELLO LAS
FRISANCHO CENTENO WINIE NAYELY UNIDADES DE GESTION EDUCATIVA
TURPO NUÑEZ SHAMIRA ZARAIT 3ER LUGAR DEBERÍAN APOYAR ESTE TIPO DE
TEATRO MAMANI ATAMARI LUIS FERNANDO ACTIVIDADES.
SUCATICONA SURCO JHON VIDAL CATEGORIA B Lugar inadecuado para el
R.M. N° 010-2’14- TUTOR: CASTILLO MENDIZABAL, ISABEL desarrollo del concurso ya que POR OTRO LADO LAS COMPETENCIAS
MINEDU/VMGP no permitía el oir los ORGANIZADAS POR EL MINISTERIO DE
DIPECUD/CVG LLANQUI QUISPE SILVINA parlamentos de los EDUCACION CARECEN DE
RAMIREZ VALENCIA ESTHEFFANY MARYORIE ANTONIETA
APAZA CONDORI, JHONATAN PEDRO protagonistas. PRESUPUESTO PAR UN BUEN
HUANCA HUARILLOCLLA EVELIN VIANNEY RECONOCIMENTO A LOS
TEATRO 5TO LUGAR CATEGORIA C ESTUDIANTES Y DOCENTES EN
CALLA ROQUE CRISTHIAN JOSE
LARICO MACEDO JHON KEVIN MÉRITO AL ESFUERZO Y DEDICACIÓN
TUTOR: CALLO ZUÑIGA, MARCOS QUE LE PONEN EN LA PRACTICA
MACHACA YANA CRISTIAN LUSIN CONSTANTE DE LA COMPETENCIA Y
HANCCO PACHARI WILFREDO ROYER DE ESTA FORMA FOMENTAR LA
CONDO PARILLO ALVARO ENRIQUE BERNY PARTCIPACION PLENA DE LAS DEMÁS
MAMANI YANA EUDES CLAVER Lugar inadecuado para
HIPHOP 5TO LUGAR CATEGORIA C INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
YANEZ ACUÑA EDWAR ABEL desarrollo del Concurso.
CHAMBI QUISPE JUAN CARLOS
TUTOR: MONTOYA CUNO HAROLD FRANCO
 QUISPE VILCA, KIMBERLY
HUANCA CAIRA ERIKA YUDITH
VASQUZ OSCO LINDSEY NICOLE
APAZA APAZA JOSSELIN
CCONCHA ROJAS ESTEFANY DANITZA
CCOSI VILLASANTE LUZ DELIA
PINTO VARGAS LUZ KARINA 1ER LUGAR A NIVEL LOCAL
CONDORI TORRES MARIAN ROCIO
QUISPE QUEQUE JESUS WLADIMIR 2DO LUGAR A NIVEL REGIONAL
DANZA Ninguna.
PUMA QUISPE MARCO ELOY CATEGORIA B
MENDOZA HERRERA PAUL WALDIR
HUANCA LIVISI JHON CLINTON
MAMANI GOMEZ JOSE LUIS
RODRIGUEZ QUISPE ANDERSON
BENAVENTE MESTAS LUIS ANDRES
CALSINA CCOARITE AXEL FRANK
TUTOR: ZUBIA RODRIGUEZ VICTOR
MARIN YUCRA DONA JOU
VOCALES GOMEZ RAMOS JHAIR ANDREE
TUTOR: LARICO TURPO JAVIER
ADCO APAZA, GUADALUPE
GARCIA CUSACANI YEMITSU Falta promover más interés en
R.D. N° 0025-2014 FENCYT CAPIA RAMOS ELIZABETH F 1ER. LUGAR
la investigación.
TUTOR: WASHINGTONMENDOZA PUMA
CONCURSO ESCOLAR
MAMANI MOCHICA CRISTIAN LENYN
REGIONAL DE MAMANI PAREDES ABRAHAN EDMAR 1ER Y 2DO LUGAR.
Ninguna.
COMPRENSION LECTORA Y TUTOR: MAMANI TTITO, NOHEMÍ LIZBETH DIFERENNCIA POR TIEMPO
RAZONAMIENTO VERBAL
I CONCURSO DE DEBATE
INTERESCOLAR SOBRE
DERECHOS HUMANOS 4TO LUGAR. Ninguna.
“JIVENES LIBRES DE
ALCOHOL”
XI ONEM 2014 ESTUDIANTE CLASIFICADOS NINGUNA
CONAMAT ESTUDIANTES CLASIFICADOS NINGUNA
LA INSTITUCION BALDWIN PARTICIPA EN LA TOTALIDAD DE EVENTOS COMPETITIVOS DE NUESTRA LOCALIDAD Y REGION QUE SON PROMOVIDAS POR DIFERENTES INSTITUCIONES Y EMPRESAS.

Juliaca, 31 de diciembre 2014

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DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUB-DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 INFORME DE GESTIÓN

1. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Gestióó n Educativa Lócal : San Rómaó n
1.2. Institucióó n Educativa : James Baldwin
1.3. Nivel Educativó : Secundaria
1.4. Directór(a) : Lic. Heó ctór ADCO VALERIANO

2. INFORME
2.1. Cómprómisós de Gestióó n Escólar 2014

ACTIVIDADES
COMPROMISO DIFICULTADES METAS LOGRADAS SUGERENCIAS
DESARROLLADAS
01: 1. Elaboración del PATMA 2014. Falta de asesoramiento EL 95 % de los estudiantes -Capacitaciones organizadas por la DREP
2. Elaboración del PAC. pedagógico obtuvieron un aprendizaje con certificación para docentes del
Progreso anual del aprendizaje de 3. Elaboración de la malla Curricular satisfactorio en las áreas de sector privado.
todas y todos los estudiantes. 4. Elaboración de unidades y comunicación y matemática.
Proyectos de gestión.

02: 5. Matriculas oportunas. Problemas de salud de algunos 98 % de estudiantes -Orientación oportuna para la
6. Los matriculados culminan el año estudiantes. matriculados en el 2013 matricula.
Retención interanual de estudiantes escolar. Falta de apoyo de los PPFF finalizaron el año académico -Promover jornadas de orientación en
2014. las instituciones para una retención
interanual.
03: 7. Cumplimiento de la Actividades no planificadas Uso efectivo de tiempo en la -Programar actividades competitivas
calendarización anual establecida dentro de la institución institución supera el horario académicas, culturales y deportivas
Uso efectivo del tiempo en la en el PAT educativa programado. fuera del horario regular.
institución educativa
04: 8. Reducción de tiempo dedicado a Impuntualidad en los Se cumplió con lo programado -Ampliar jornada de trabajo.
las actividades rutinarias. estudiantes. en cada una de las áreas.
Uso efectivo del tiempo en el aula. 9. Desarrollo de actividades de Falta de preocupación e interés
aprendizaje. de parte de los padres de
familia.
05: 10. Las docentes incorporan Falta de apoyo del padre de Un 70 % de docentes aplicó las -Talleres con padres de familia.
orientaciones de aprendizajes de familia. rutas de aprendizaje.
Uso adecuado de rutas de aprendizaje comunicación y matemáticas en la
programación y ejecución
de comunicación y matemática. curricular.
06: 11. Uso adecuado del cuaderno de Poco apoyo del padre de El 100 % de los estudiantes -Planificación y ejecución de talles con
trabajo, uso del libro (COREFO) y familia. emplearon apropiadamente padres de familia.
Uso adecuado de materiales y recursos material concreto en la ejecución sus materiales de aprendizaje.
educativos (textos, cuadernos de de las sesiones de aprendizaje.
trabajo y material concreto)
07: 12. Adecuado respeto y buen trato Niños y niñas sobreprotegidos. Se desarrollaron el 100 % -Charlas constantes a los padres de
como rango del clima escolar en el actividades que fomenten un familia, padre y madre de cada niño.
Gestión del clima escolar favorable al aula. Práctica de valores. clima institucional adecuado.
logro de aprendizajes.
08: 13. Las docentes participan en la Limitación del tiempo El 100 % de los docentes y -Participación del personal docente y
elaboración del PAT bajo el administrativos participaron en administrativo.
Elaboración del plan Anual de Trabajo liderazgo de la I.E. la elaboración del PÁTMA 2014.
con participación de los docentes (PAT)
09: 14. La aplicación de la programación Los temas y contenidos de Se consideró un 45 % del -Proponer temas concretos y trabajar en
promete y motiva el nuestra región, falta Proyecto Curricular Regional. equipo.
Consolidación del Proyecto Curricular fortalecimiento de la identidad sistematizarlos
Regional con la participación de los cultural en la solución de
actores educativos. problemas contextuales de los
educandos.

2.2. Actividades del Plan Anual de Trabajó 2014

MOMENTO ACTIVIDADES CLAVES DIFICULTADES LOGROS SUGERENCIAS PARA MEJORA
1. Algunos padres de familia 1. 100 % Matricula total de los  Planificación del Buen Inicio del Año
BUEN INICIO DEL AÑO

ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR. matriculan tarde a sus menores niños y niñas. Escolar, con la comunidad educativa.
1. Matrícula oportuna e ideal hijos. 2. Patma 2014.  Verificación De niños y niñas
ESCOLAR 2014.

2. Mantenimiento preventivo de la IEI y ambientación adecuad. 3. 100 % Recepción de matriculados.

3. Contar con el PATMA 2014 materiales de aprendizaje.  Mantenimiento de locales de la IEI.
4. Fortalecimiento de capacidades en planificación curricular Rutas del 4. Mejora en el proceso de  PATMA elaborado con la comunidad
Aprendizaje. aprendizaje de los niños y educativa 2015.
5. Buena acogida a los niños y niñas. niñas.  Entrega de materiales recibidos a
6. Recepción oportuna de los materiales y la bibliografía apropiada para los docentes.
aprendizajes de los niños y niñas.  Participación del Curso-Taller
7. Monitoreo y acompañamiento permanente del Director/a en aula.  Elaboración de materiales.
 8. Actividades por la Semana del nivel inicial. 2. Huelgas y/o paralizaciones 5. Participación activa en las
9. Actividades Semanales programadas. forzadas que generan pérdida de actividades civicas.  Organización de las actividades.

FUNDAMENTALES Y LA
10. Jornada de trabajo Pedagógico, con la comunidad educativa. horas oportunas, pese a 6. Asistencia del 90% de los  Elaboración de Bases.doc referencia y
recuperación. padres de familia a la

APRENDIZAJES
11. Charla trimestral del reporte de evolución de los niños y niñas. otros.

ESCUELA QUE
QUEREMOS.
12. Celebramos el “AÑO NUEVO ANDINO”. escuela de padres.  Desarrollo del Evento.
13. Primer Día del Logro como parte de las Celebraciones de Fiestas Patrias. 7. Participación en el dia del  Publicación de ganadores.
14. Diseño de un Proyecto o Actividad de interaprendizaje institucional. logro de julio y diciembre.  Evaluación.
8. Participación en un 95 % en
15. Monitoreo y acompañamiento permanente a Docentes por parte del
las actividades
Director/a.
institucionales.
16. Actividades por aniversario de la Institución Educativa Inicial James Badlwin.
9. Convenio con instituciones
17. Concurso de Danzas por aniversario. de servicios de salud y
18. Segundo Día del Logro por la movilización de los aprendizajes. nutrición.
19. Día del logro en el marco de la Clausura
3. Ninguna dificultad. 10. informe f9nal de las
actividades del patma 2014.
20. Rendición de Cuentas.
11. proyección al 2015 en las
“BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y

21. Calendarización del Año Escolar.

actividades del colegio.
22. Elaboración de PATMA 2015.
RENDICIÓN DE CUENTAS”

23. Entrega de Documentos de Fin de Año.

2.3. Distribucióó n del tiempó en la Institucióó n Educativa

DÍAS EFECTIVOS DE HORAS NO LABORADAS HORAS EFECTIVAS
MESES HORAS PREVISTAS (HP) TOTAL HORAS
APRENDIZAJE (HNL) (HP – HNL)
Marzo 15 105 105 105
Abril 20 140 140 140
Mayo 25 175 175 175
Junio 20 140 7 133 133
Julio 20 140 3 147 147
Agosto 15 105 105 105
Septiembre 20 140 140 140
Octubre 25 175 14 161 161
Noviembre 20 140 140 140
Diciembre 15 105 7 98 98
TOTAL 195 1365 1344 1344
 2.4. Actividades de CONEI
MOMENTOS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DIFICULTADES LOGROS SUGERENCIAS PARA MEJORA
Participación activa del Conei. Algunos integrantes del Conei Promover la asistencia permanente de los
Buen inicio del año Elaboración de los documentos PAT y RI. no se presentan a las padres y su participación en las jornadas de
escolar 2014 reuniones ordinarias. aprendizaje.

Participación del Conei en la escuela Ninguna. Realizar talleres de orientación pedagógica en

Aprendizajes para padres. la formación de hábitos de estudio para los
fundamentales y la Asistencia a reuniones de información niños y niñas.
Escuela que del progreso de sus niños(as).
Queremos
Balance del Año Participación del Conei en los informes Ninguna. Presentación de informes Ninguna.
Escolar y Rendición de finales. finales.
.
Cuentas

2.5. Actividades de APAFA


MOMENTOS
Buen inicio del año escolar
2014
Aprendizajes fundamentales
y la Escuela que Queremos
Balance del Año Escolar y
Rendición de Cuentas
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS
Participación activa de los
padres de familia.
Elaboración de los documentos
PAT y RI.
Participación en la escuela para
padres.
Asistencia a reuniones de
información del progreso de
sus niños(as).
Participación de los padres en
los informes finales.
DIFICULTADES
Presencia de apoderados de
los niños que no asumen
responsabilidad en la
integración y participación de
los niños.
Apoyo en la disciplina por
parte de los padres de familia.
Falta de apoyo en casa en los
quehaceres educativos.
Ninguna.
LOGROS
98 % de padres asistentes en
las jornadas de inicio.
100 % padres asisten a la
escuela para padres.
Asistencia del 99% de niños al
colegio.
Niños excelentes en las
jornadas de aprendizaje
promovidas por la institución.
Presentación de informes
finales.
Rendición de cuentas por
aulas.
SUGERENCIAS PARA MEJORA
Promover la asistencia permanente de los
padres y su participación en las jornadas de
aprendizaje.
Realizar talleres de orientación pedagógica en
la formación de hábitos de estudio para los
niños y niñas.
Ninguna.
Juliaca, 31 de diciembre 2014

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DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUB-DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA