AUTOEVALUACION

PLANTILLA DE LA AUTOEVALUACION KWL

LO QUE YA SE LO QUE ME GUSTARIA SABER LO QUE APRENDI
(WHAT I KNOW) (WHAT I WANT TO KNOW) (WHAT I LEARNED)

Para promover la Hasta qué punto las Entre los objetivos del
inclusión educativa, el Instituciones Educativas están aprendizaje sostenible
gobierno a través del capacitadas para brindar sobresalen:
Ministerio de Educación, educación de calidad a la *La equidad en el
dispuso reformas en la población escolar con sistema educativo.
Ley de Educación Necesidades Educativas *La capacitación
SEMANA 1

Intercultural , en la cual Especiales. docente.

las Instituciones *La enseñanza
Educativas públicas o responsiva, identifica
privadas tendrán la las necesidades y
obligación de brindar oportunidades de
acceso a estudiantes con aprendizaje mediante
Necesidades Especiales actividades flexibles.
Educativas, mal llamadas
niños o adolescentes
especiales.
Los docentes Específicamente ejemplos de El aprendizaje
implementaran en sus adaptaciones curriculares para sostenible se basa en
planificaciones estudiantes con Necesidades tres ejes importantes:
“adaptaciones Educativas Especiales, que nos *La justicia.
curriculares” dirigidos permitan guiarnos y faciliten *La innovación.
específicamente a nuestra aplicación en casos *La solidaridad.
estudiantes con reales. La correcta
SEMANA 2

Necesidades Educativas interrelación entre los

Especiales, en base a sus ejes mencionados nos
limitaciones que puedan proporcionará
ser: motrices, físicas, resultados positivos en
intelectuales, etc. el ámbito educativo.

Unidad 1 – El enfoque inclusivo y el aprendizaje sostenible en Ecuador.