Nombre: Aurelinda Gil Rojas 15/10/2016

Matricula: BI5909

Diario reflexivo

El sábado 15 de octubre cuando llegue ya el aula estaba habilitada para la

exposición la profesora entra da los buenos días hizo entrega de los diarios y
reporte.
La profesora hablo para el sábado el reporte de lectura también de la clase que
tenemos que dar en San Francisco de inmediato las expositoras empezaron con
una canción que se titulaba ‘‘ya yo aprendí a leer’’. El tema para exponer es
cuento, novela, fabulas, mitos, utilidad para los infantes.
Hablo del cuento que debemos de ser activa para hablar con los niños si la
maestra es limitada los niños (as) si la maestra es limitada los niños (as) no
prestan atención.
Se hizo una dinámica del ‘‘gusarapo’’ terminada la exposición procedieron al
brindis ya para terminar la maestra recordó la práctica docente para que nos
preparamos e ir a dar la clase.
Nombre: Aurelinda Gil Rojas 15/11/2016
Matricula: BI5909

Diario reflexivo

El sábado 22 nos correspondió hacer la exposición al grupo donde estoy

integrado la profesora entra da los buenos días de entrada se hizo como en toda
la exposición una dinámica con la canción la vocal después se procedió a la
exposición del tema que expuse se hizo una canción del ‘‘matarile’’ luego
cantamos el elefante. El tema a tratar fue la dramatización juegos folclóricos y
teatro infantil.

En la exposición la hará del drama no quedo como se había organizado, pero en

lo que se refiere al desenvolvimiento del material creo que se hizo bien eso creo.

Luego terminada la exposición cantamos una canción se procedió al brindis

detrás la entrega del brochurs a la profesora y a los compañeros.
Nombre: Aurelinda Gil Rojas 29/10/2016
Matricula: BI5909

Diario reflexivo

29 de octubre, No hubo clase

Nombre: Aurelinda Gil Rojas 15 /10/2016
Matricula: BI5909

reporte de lectura

Horario de actividades en el nivel inicial para los centros educativos de jornada

escolar extendida (Grupo de niños y niñas de 5 años).
Recibimiento de los niños:
saludar a cada niño y niña, invitar a colocar sus pertenencias en el lugar
indicado.
Ceremonia de entrada:
Cantar himno nacional, orar celebrar conmemoraciones.
Encuentro de grupo:
Saludar al grupo, cantar, calendario, clima, dialogar sobre un tema, experiencia
y objeto.
Juego trabajo:
Planificar el juego, jugar, ordenar y hacer recuerdo.
Sugerencias de actividades de expresión comparar y gimnasia.
A continuación, se presentan ejercicios de gimnasia y expresión corporal para
utilizar en las actividades grupales se presentan actividades con oro, cuerda,
saco y para ejercitar los brazos, pierna y torso.
Ejercicio con el Aro:
1. Levanta el aro:
De pie, separar los pies, doblar los brazos hacia los hombros y sujetar
horizontalmente el aro, metiendo en ella la cabeza, doblándose, levantar
el oro y mirar hacia el repeteir lentamente de 3 a 5 veces.
Nombre: Aurelinda Gil Rojas 22 /10/2016
Matricula: BI5909

reporte de lectura

los medios de comunicación audiovisuales influencia ejercida en los niños

dominicanos.
El proceso de la comunicación
Las relaciones sujetos-medios de comunicación audiovisual implican el
desarrollo de un proceso de comunicación por tal razón iniciamos partiendo de
la definición de comunicación.

Maria teresa escudero: señala que comunicarse es ponerse en contacto emisores

y receptores lograr la interacción de una y otra en un contexto todo.
De lo anterior, se desprende que para existir comunicación debe hacer un emisor
que codifique y evitar un mensaje, un receptor que reciba y decodifique el
mensaje que representa el contenido o que se comunica (que tiene, por tanto,
una intencionalidad) y un contexto en el cual se produzca la comunicación.
c) Clasificación de los medios de comunicación audiovisual
 medios de comunicación
 materiales visuales
 materiales auditivos
 materiales audiovisuales