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Polinomios

Variables y constantes

El valor de la velocidad de la luz siempre es el mismo: aproximadamente 300 000 km por segundo, o sea,
que es una constante. En cambio, el valor de la velocidad de un automóvil cambia con el tiempo, aumenta o
disminuye según la aceleración que lleve, es decir es una variable.
En consecuencia, se define como constantes a las cantidades cuyos valores no se modifican. Por otra parte,
se denominan variables a aquellas cantidades cuyo valor puede cambiar en el tiempo y en el espacio. Para
representar las constantes se utilizan las primeras letras del abecedario: a, b, c, d; mientras que para las
variables se emplean la últimas: x, y, z.
Normalmente, los distintos valores que toma una variable dependen de los de otra variable, denominada
variable independiente. Por ejemplo, el tiempo que demora un automóvil en recorrer una distancia es función de
su velocidad. La velocidad es la variable independiente, mientras que el tiempo es la variable dependiente o
función.
Este tipo de funciones se llama funciones empíricas, ya que sus valores se calculan por la simple
observación. La relación de dependencia entre las variables puede estar determinada por operaciones
matemáticas; en ese
caso la función se llama
analítica.
La manera de simbolizar una función es y = f (x) (se lee "y igual a f de x") es decir "y" es función de otra
variable "x":

y = 5x - 4
f(x) = 5x - 4

Los valores de la variable dependiente "y", dependen de los que toma "x", si:

x=2
y = 5 . 2 - 4 = 10 - 4 = 6

La importancia de las
notaciones

La utilización y "la asignación" de símbolos para denotar conceptos o procesos


matemáticos ha resultado de mucha importancia. Antes del siglo XVI el único hombre
que introdujo conscientemente el simbolismo para el álgebra fue Diofanto (alrededor
del 250 d.C.). Otros cambios de notación fueron esencialmente abreviaciones de
palabras. Alrededor
del siglo XV, por ejemplo, se usaba "m" para menos y "p" para más. + y - se supone
fueron introducidos por los alemanes en ese mismo siglo. El = fue introducido
por el inglés Robert Recorde (1510 - 1550). Viète usó ~ para la igualdad, y
Descartes
u s ó  para ésta misma. Descartes usó para la raíz cuadrada.
Para que se tenga una idea de la importancia de la notación, mencionemos que
el matemático italiano Jerónimo Cardano en su libro Ars Magna (1545).

escribía:

"x2 = 4x + 32" como "quadratu aeqtur 4 rebus p: 32"


Fue el francés Viète quien realizó cambios decisivos en el uso de símbolos en el álgebra. Fue el primero en
usar sistemáticamente letras para las variables o potencias de la variable, y también las usaba como3
coeficientes. AÑO

Otro ejemplo para que se perciba que todas las dimensiones de las matemáticas son históricas, elaboradas por
personas de carne y hueso en algún momento: la notación x2 para x . x (tan natural) se estandarizó hasta que
la introdujo Gauss en el siglo XIX.
Las operaciones con términos algebraicos, involucran Ejemplos:
de manera categórica las nociones que se deben tener
al sumar, restar, multiplicar y dividir números racionales. Reducir:
Esto es debido a que para sumar o restar
expresiones algebraicas, trabajaremos básicamente con 1. A = 7x2 - 5x2 + 8x2 = (7 - 5 + 8)x2 = 10x2
coeficientes.

Comenzamos con las siguientes definiciones: 1 4 1 4 1 1  4 5 4


2. B  abc  abc    abc  abc
2 3 2 3 6
1. Término algebraico

Recordemos: En el caso que aparezcan signos de colección,


procedemos así:
Es una expresión algebraica que carece de
las operaciones de adición y sustracción. • Cuando el signo (+) precede a un signo de
colección, podemos eliminar éste y la expresión
Ejemplos: no se altera.
1.
3 7
x y
5
2.
7 10
a bc xy Ejemplo:  3x  7   3x  7
2 4
• Cuando el signo (-) precede a un signo de
¡CUIDADO! colección,
para eliminar éste debemos cambiar de signo a
(2x + y) No es un término algebraico porque aparece todos los términos de la expresión que aparece en
la el interior.
adición. En todo caso podemos afirmar que los signos
+ ó - separan a una expresión algebraica en dos o
Ejemplo:  3x  7   3x  7
más términos.
5. Polinomios en IR
Es decir: (2x + y) es una expresión algebraica que Son expresiones algebraicas de la forma:
tiene dos términos.
a0 + a1 x + a2 x2 + a3x3 + ... + an- xn-1 + anxn
2. Elementos de un término
algebraico
donde:
Los recordamos en el siguiente
ejemplo:
1. Los elementos "a" son los COEFICIENTES que
pertenecen al conjunto de los números REALES
(IR);
Exponentes an  0
7 2. Se dice que es un POLINOMIO DE VARIABLE x
-2 3 x y
10 (polinomio en x) de grado n; (n IN) y con "n+1"
bases o variables términos.
Coeficiente

3. "a0" es el TÉRMINO INDEPENDIENTE (no depende


3. Términos semejantes de "x")

Dos o más términos son SEMEJANTES si 4. Si el polinomio tiene:


tienen
la misma variable elevado a los mismos 1 término, recibe el nombre de MONOMIO
exponentes. 2 términos, recibe el nombre de BINOMIO
3 términos, recibe el nombre de TRINOMIO
Ejemplos:
1. 7x2y;  3 x 2 y ; 1 2 son TÉRMINOS 1
x y 2
Ejemplo: 7x  2x
SEMEJANTES.
5
2. Si a, b y c son constantes, entonces ax2; 2
Es un polinomio (Trinomio) en x, de grado 2 cuyos
3bcx2;
6
abx2, son términos semejantes. ¿Por qué? 1
5 coeficientes son 7, 2 y 
2
Este último es el término independiente.
4. Reducción de términos semejantes

Dos o más términos semejantes se pueden reducir a


uno solo, operando los coeficientes y ESCRIBIENDO
LA MISMA PARTE LITERAL.
6. Notación polinómica
 Problemas resueltos
L e ll am am os a sí a u na f or ma a br ev ia
1. Hallar el V.N. de: E = x2 + y3 + 3z
da d e representación de Polinomios. Si "x" es la
única variable de un polinomio, este puede ser Para:
representado así: P(x)
x=3 ; y=2 ; z=5
Lo cual se lee del siguiente modo: P de "x" o P en
"x" Solución:
V.N.(E)= 32 + 23 + 3(5) =
Si un polinomio tiene como variables a "x" e "y" 32
entonces lo representamos así: P(x, y)

Ejemplo: 2. Hallar "P(3;2)"


Si:
7 5 3 P(x;y) = x2 + 5y + 30
P(x)  x  11 x 7
2

7. Valor numérico (V.N.) Solución:


P(3;2) es el valor numérico de P(x,y)
Se llama así al número que resulta de efectuar las 2
operaciones indicadas en el polinomio al P(3;2) = 3 + 5(2) + 30 = 49
REEMPLAZAR
valores dados a sus variables.
Problemas para la clase
Ejemplos:
Bloque I
1. Hallar el V.N.
de:
1. Hallar la expresión equivalente más simple
R = (x + 1)2 + (y + 1)2 + (z + 1)2
de: E = 2(x2 + y2) - 3(x2 - y2) + (x2 -
para: x = 1; y = 2; z = 3
5y2)
Solución:

Reemplacemos los valores dados para "x", "y", "z" a) 0 b) 1 c) 2


en la expresión R: d) 3 e) 4

R = (1 + 1)2 + (2 + 1)2 + (3 + 1)2 2. Hallar la mínima expresión equivalente a:


1 1 1 1
xy  yz  xy  yz
2 3 3 3

Efectuando operaciones:
1 1 1
a) xy b) xy c) xy
2 2 2
R=2 +3 +4 5 6 3
R = 4 + 9 + 16  R = 29
5 6
d) xy e) xy
2
2. Si: P(x) = 7x + x - 6; Hallar P(-3) 6 5

Solución: 3. Calcular el V.N. de:


1 1
Se tiene P(x) E a  3bc  d
Se pide P(-3) ; es decir, se pide REEMPLAZAR "x" 2 5
por -3 en P(x):
1
Para: a=8; b=-2; c  ; d = 10
2
P(-3) = 7(-3) + (-3) - 6 3

a) 4 b) 3 c) 2
Efectuando operaciones:
d) 1 e) 0
P(-3) = 7(9) + (-3) - 6
4. Calcular el V.N. de: E = a2 + 2ab +
b2
P(-3) = 63 - 3 - 6  P(-3) = 54
1 1
para: a  ; b
2 2

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
5. Si los términos 6xyb-3; 2xy10 son semejantes, calcular 12.Halle la suma de coeficientes de los términos
el valor de "b". semejantes:
a) 10 b) 11 c) 12 t1(x,y) = 3b2 x2a-10yb-1
d) 7 e) 13 t2(x,y) = -4axa-7y

6. Sean "t1" y "t2" dos términos semejantes. ¿Qué valor a) -1 b) 0 c) 8


debe tener "m"? d) 4 e) 24

13.Si los términos:


5 7m 7 10
t1  a  t 2  a
3 2 t1(x,y) = (a+ 1)xb+2y4
t2(x,y) = (2 - a)x4 ya
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 son semejantes, hallar: t1 + t2.

7. Si: 5 3x
2a 3
a1
son términos semejantes; a) x2y4 b) 3x3y4 c) 3x2y2
2x ;7 d) x4y4 e) 3x4y4
¿cuál
es el valor de "a"?
14.Hallar a/b si los siguientes términos son semejantes:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 A(x,y) = (a - 2)xa+byb; B (x,y = (b - 3)x3a-5byb
8. Si: P(x) = 2x2 + 5x + 1 a) 5 b) 3 c) 1
Calcular: P(-3) d) 2 e) 4

a) 1 b) 2 c) 3 15.Si: P(x+2) = 7x, calcular: P(5)


d) 4 e) 5
a) 17 b) 19 c) 23
9. Hallar: P(2) + P(0) sabiendo que: d) 21 e) 25
P(x) = 7x2 + 5x - 10
16.Si F(2x - 5) = 3x2;
a) 18 b) 17 c) 16 Hallar el valor de F(13)
d) 15 e) 14
a) 81 b) 243 c) -81
d) -243 e) 9
P(2)  P(1)
10.Calcular: M  17. Si F(x + 7) = 3x3 + 2x2 -
P(0)  P(1)
1: Calcular el valor de F(5)

sabiendo que: P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 a) -11 b) 17 c) 12


d) -17 e) 15
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 18.Si: F(x + 2) = x + F(x)
y F(3) = 1, hallar: F(5) + F(1)
Bloque II
a) 2 b) 1 c) 0
11.Sean los términos semejantes: d) -4 e) 4
t1(x,y) = 3ax2a-1yb-3 19.En la siguiente adición:
t2(x,y) = 4bxa+3y 2b-9
c a c 6a b2
x  x  bx
Calcular "a + b" 3 2

a) 2 b) -2 c) 10 Calcular: a + b + c
d) 16 e) 14
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
20.Señale verdadero (V) o falso (F):
27. Sabiendo que: P = 1 - x + x2- x3 ... + x48 - x49 + x50
(x

P(x) = 2x12 - 5x19 - 7x + 18 Calcular: E = P(0)+ P(1) + P(-1)

I. Su término independiente es 18 ... ( a) 0 b) 50 c) 51


) II. Uno de los coeficientes es 32 ....... d) 52 e) 53
( ) III. La suma de los coeficientes es
32..( )
IV. El coeficiente del término lineal es 7.. 28.Dado el polinomio: P(x = x3 - 5x2 + 4x + 1
( )
Hallar "P(2) + P(-1)"
Bloque III
a) -9 b) -12 c) -6
21.Si: d) -3 e) 0

f(x) = x + 2x2 + 3x3 + 4x4 + ... +


97x97 29.Si: P( x - 3 ) = x+5

Hallar "f(-1)" Calcular "P(0) + P(1) + P(2)"

a) 97 b) 48 c) 49 a) 9 b) 10 c) 17
d) -49 e) -97 d) 18 e) 27

22.Si:
2
g(x) = - 11x + 30 Autoevaluación
Obtener " g(1) + g(5) + g(6)"
5 x y z
1. Si: E  x y z
a) 10 b) 20 c) 30 Hallar el valor numérico de "E" para: x = 1; y = 2; z =
d) 40 e) 0 3.

23.Sabiendo que: P(x) = 3x - 1 a) 7 b) 9 c) 2


Q(x) = x - 2 d) 5 e) 1
2. Sean los términos semejantes: t(x,y = 5ax3m - 1 y2n + 5
Calcular " Q (P(2) )
t2(x,y) = 6bxm - 3 y n - 5
" Hallar "m . n"
a) 2 b) 3 c) 5
d) 7 e) 4 a) 5 b) 10 c) -10
d) -6 e) 6
24.Sabiendo que:
3. Si: P(x) = 4x - 5
P(x) = x100 - 4x98 + 5x - 2 Q(x) = 2x + 2

Calcular: E = P(0) + P(1) + P(2)


Hallar "P[Q ]"
(P(1))
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 a) 1 b) 2 c) -3
d) -5 e) -2
25.El término independiente y la suma de coeficientes
de: 2
4. Dado: P(x) = 2x + mx - 1
P(x) =
4
+ ax2 + 5x + b Si: P(-1) = -6 ; entonces "m2" es:
Calcular "P(1) + P(-5)"
son -2 y 7
respectivamente. Hallar "a2
+ b2"

a) 17 b) 25 c) 5
d) 34 e) 13

26.Si: P(3x - 2) = x9 + x3 +10 a) 21 b) 11 c) 19


d) 25 e) 23
25
a) 36 b)
49 c) 1
5. Si: P(x - 1) = 2x + 3
d) 7 e)
Calcular " P(0) + P(1) + P(2) "

a) 8 b) 5 c) 3 Claves
d) 4 e) 20 1. c 2. b 3. d 4. b 5. a
La solidaridad

Cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un fin común, hablamos
de solidaridad. La solidaridad es un valor de gran trascendencia para el género humano; pues gracias
a ella no solo ha alcanzado los más altos grados de civilización y desarrollo tecnológico a lo largo de
su historia, sino que ha logrado sobrevivir y salir adelante luego de los más terribles desastres (guerras,
pestes, incendios, terremotos, inundaciones, etc.). Es tan grande el poder de la solidaridad que, cuando
la ponemos en práctica, nos hacemos inmensamente fuertes y podemos asumir sin temor los más grandes
desafíos, al tiempo que resistimos con firmeza los embates de la adversidad.
La solidaridad, cuando persigue una causa noble y justa (porque los hombres también se pueden
unir para hacer daño), cambia el mundo, lo hace mejor, más habitable y más digno.

Para ser solidarios...

• Reflexionemos sobre la situación de todos aquellos menos favorecidos que nosotros y no cerremos
los ojos frente a sus problemas y necesidades.
• Si hay una causa en la que creemos y sabemos que podemos colaborar, no vacilemos en hacerlo.

La falta de solidaridad

La falta de solidaridad denota indiferencia, egoísmo y estrechez de objetivos en cuanto seres humanos.
El que se niega a colaborar de manera entusiasta y desinteresada con quienes lo rodean en el logro de
un objetivo común renuncia a la posibilidad de unirse a algo más grande y más fuerte que él mismo,
que puede darle seguridad y apoyo, pues cuenta con el respaldo de sus compañeros, lo mismo que ellos
con el suyo. El individualismo exagerado conduce a la insensibilidad, a la ausencia de grandeza
humana, y resta méritos y alegría a cualquier logro por grande que sea, pues no hay con quien
compartirlo. Otro tanto les sucede a quienes, contando con los medios para ayudar a sus semejantes (a
través de oportunidades de trabajo, por ejemplo), no se conmueven en absoluto por sus penas ni
hacen nada para aliviarlas. Estas personas nunca serán admiradas ni queridas con sinceridad, y sus
posesiones y dinero no tendrán valor humano alguno.

Obstáculos para la solidaridad...

• El afán de destacarse pisoteando a los demás, con el convencimiento de que el mundo está hecho de
ganadores y perdedores.
• La inclinación a creer que todo lo que no nos afecta de manera directa y personal no es de nuestra
incumbencia.