SYLLABUS AÑO: 2018 TIPO: NUCLEAR CÓDIGO:

UNIDAD DE ESTUDIO:
Estadística y probabilidad
MODALIDAD: CRÉDITOS: DURACIÓN: HORAS AC. DIRECTO: HORAS T. AUTÓNOMO: HORAS TOTALES:

VIRTUAL 4 CICLO 40 152 192

FACULTAD O INSTITUTO: PROGRAMA:
V.0 | CÓDIGO: FRN-001-F4-5 | 17/08/2016

ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES Ingeniería de producción y de sistemas

UNIDADES DE ESTUDIO PRE-REQUISITO: UNIDADES DE ESTUDIO CO-REQUISITO:

PROPÓSITO DEL CURSO (Justificación / Motivación / Aportes al perfil del egresado)

La Estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, graficar y

analizar los datos, siempre y cuando la variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínseca de
los mismos; así como de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma
de decisiones y en su caso formular predicciones. La probabilidad de un evento es el grado de
confianza que se tiene sobre la ocurrencia de dicho evento. Por lo tanto la estadística y
probabilidad contribuye a la formación de un administrador dándole las competencias para
procesar información a partir de fenómenos observados, donde se describen hechos, plantean
hipótesis y las prueban para deducir conocimiento nuevo y lógicamente válido, para hacer
predicciones acerca de fenómenos, a partir de registros previos de fenómenos similares.

COMPETENCIA GLOBAL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (C.E.)

- Capacidad de aplicar los conocimientos de matemáticas, ciencias e
Entender y aplicar la estadística para A
describir el comportamiento de un ingeniería.

B - Capacidad de diseñar y realizar experimentos, así como para analizar e

conjunto de datos en una y dos
variables. Conocer y entender los interpretar datos.
elementos, métodos y técnicas para
estudiar los fenómenos de naturaleza C - Conocimiento de los problemas contemporáneos.
aleatoria con el fin de comprender sus
COMPETENCIAS
características, TRANSVERSALES (C.T.)*
obtener información D - La capacidad para utilizar las técnicas, habilidades y herramientas
sobre
EM su comportamiento
SH IN y evaluar
CO sus
TE modernas necesarias para la práctica de la ingeniería.
resultados.
INT INT REF ENF REF E
Conocer y entender la importancia del
METODOLOGÍA
Teorema del Límite Central en el RESUMEN DE CONTENIDOS (Temas generales)
comportamiento de las distribuciones
A través de actividades
relacionadas previamente
con la Inferencia Descripción de datos por medio de gráficas
diseñadas, se
Estadística acompañará
para la toma de al estudiante
decisiones. Descripción de datos por medio de medidas
en su reorganización progresiva de numéricas
procesos mentales que le permitan Descripción de datos bivariados
adquirir las competencias propuestas. Probabilidad y distribuciones de probabilidad
Distribuciones de probabilidad discreta y de
Se realizarán actividades que involucren probabilidad continua
al estudiante con los temas propuestos Estimaciones y tamaño de la muestra
de forma didáctica, para posteriormente Prueba de hipótesis
formalizar los conceptos y el lenguaje Análisis de varianza
propios de cada una de las guías de Correlación y regresión lineal
estudios
* Las competencias transversales corresponden a:
EM: Emprendedoras, SH: Socio-humanísticas, IN: Investigativas, CO: Comunicativas, TE: Tecnológicas.
SESIÓN 1 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

C.T. C.E. En la guía 1: - Informe en excel

EM
✔ ✔A Capítulo 2. Descripción de datos por medio de En este informe se realizan ejercicios aplicados en
gráficas cualquier paquete estadístico, aunque se
SH
✔ ✔B - Distribuciones de frecuencias recomienda minitab. También se pueden usar
- Histogramas otros programas como excel, stata y statgraphics.
IN
✔ ✔C - Gráficas estadísticas Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
4 estudiantes.
CO
✔ ✔D Capítulo 3. Descripción de datos por medio de - Actividades de plataforma (ejercicios
medidas numéricas individuales).
TE
✔ ✔E - Medidas de tendencia central.
- Medidas de variación.
SESIÓN 2
- Medidas de posición relativa gráficas de CONTENIDOS
caja ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

C.T. C.E. En la guía

Capítulo 4.1:
Probabilidad. - Informe en excel
✔ ✔
EM A Capítulo
- ConceptosDescripción
2. básicos de de datos por medio de
probabilidad. En este informe se realizan ejercicios aplicados en
gráficas
- Regla de la suma. cualquier paquete estadístico, aunque se
✔ ✔
SH B - Distribuciones de frecuencias
Regla de la multiplicación: fundamentos. recomienda minitab. También se pueden usar
- Histogramas
Regla de la multiplicación: complementos y otros programas como excel, stata y statgraphics.
✔ ✔
IN C -probabilidad
Gráficas estadísticas
condicional. Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
- Teorema de Bayes. 4 estudiantes.
CO
✔ ✔D Capítulo 3. Descripción de datos por medio de - Actividades de plataforma (ejercicios
medidas numéricas individuales).
TE
✔ ✔E - Medidas de tendencia central. -Foro 1
- Medidas de variación.
SESIÓN 3
- Medidas de posición relativa gráficas de CONTENIDOS
caja ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

C.T. C.E. En la guía

Capítulo 4.2:
Probabilidad. - Informe en excel
✔ ✔
EM A Capítulo 5. Distribuciones
- Conceptos de probabilidad
básicos de probabilidad. En este informe se realizan ejercicios aplicados en
discretas.
- Regla de la suma. cualquier paquete estadístico, aunque se
✔ ✔
SH B - Variables
Regla de laaleatorias.
multiplicación: fundamentos. recomienda minitab. También se pueden usar
- Distribuciones de probabilidad
Regla de la multiplicación: binomial. y
complementos otros programas como excel, stata y statgraphics.
✔ ✔
IN C -probabilidad
Media, varianza y desviación
condicional. estándar para la Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
distribución
- Teorema de binomial.
Bayes. 4 estudiantes.
CO
✔ ✔D - Distribuciones de probabilidad poisson. - Actividades de plataforma (ejercicios
individuales).
TE
✔ ✔E Capítulo 6. Distribuciones de probabilidad normal.
- Distribución normal estándar.
SESIÓN 4
- Aplicaciones de las distribuciones normales.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- Teorema del límite central.
C.T. C.E. En la guía 2: de la normalidad.
- Evaluación - Informe en excel
✔ ✔
EM A Capítulo 5. Distribuciones de probabilidad En este informe se realizan ejercicios aplicados en
discretas. cualquier paquete estadístico, aunque se
✔ ✔
SH B - Variables aleatorias. recomienda minitab. También se pueden usar
- Distribuciones de probabilidad binomial. otros programas como excel, stata y statgraphics.
✔ ✔
IN C - Media, varianza y desviación estándar para la Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
distribución binomial. 4 estudiantes.
CO
✔ ✔D - Distribuciones de probabilidad poisson. - Actividades de plataforma (ejercicios
individuales).
TE
✔ ✔E Capítulo 6. Distribuciones de probabilidad normal.
- Distribución normal estándar.
SESIÓN 5
- Aplicaciones de las distribuciones normales.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- Teorema del límite central.
C.T. C.E. En la guía 3: de la normalidad.
- Evaluación
✔ ✔
EM A Capítulo 7. Estimaciones y tamaño de la muestra. - Actividades de plataforma (ejercicios
- Estimación de la proporción de una población. individuales).
✔ ✔
SH B - Estimación de la media poblacional: σ conocida.
- Estimación de la media poblacional: σ
✔ ✔
IN C desconocida.
- Estimación de la varianza poblacional.
CO
✔ ✔D
Capítulo 8. Prueba de hipótesis
TE
✔ ✔E - Prueba de una afirmación respecto a una media:
σ conocida.
- Prueba de una afirmación respecto a una media:
σ desconocida.
SESIÓN 6 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

C.T. C.E. En la guía 3:

EM
✔ ✔A Capítulo 7. Estimaciones y tamaño de la muestra. - Actividades de plataforma (ejercicios
- Estimación de la proporción de una población. individuales).
SH
✔ ✔B - Estimación de la media poblacional: σ conocida.
- Estimación de la media poblacional: σ
IN
✔ ✔C desconocida.
- Estimación de la varianza poblacional.
CO
✔ ✔D
Capítulo 8. Prueba de hipótesis
TE
✔ ✔E - Prueba de una afirmación respecto a una media:
σ conocida.
SESIÓN 7
- Prueba de una afirmación respecto a unaCONTENIDOS
media: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
σ desconocida.
C.T. C.E.
-En la guíade3:una afirmación respecto de una
Prueba
✔ ✔
EM A Capítulo
desviación 7. estándar
Estimaciones
o de yuna
tamaño de la muestra.
varianza. - Actividades de plataforma (ejercicios
- Estimación de la proporción de una población. individuales).
✔ ✔
SH B - Estimación de la media poblacional: σ conocida.
- Estimación de la media poblacional: σ
✔ ✔
IN C desconocida.
- Estimación de la varianza poblacional.
CO
✔ ✔D
Capítulo 8. Prueba de hipótesis
TE
✔ ✔E - Prueba de una afirmación respecto a una media:
σ conocida.
SESIÓN 8
- Prueba de una afirmación respecto a unaCONTENIDOS
media: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
σ desconocida.
C.T. C.E.
-En la guíade4:una afirmación respecto de una
Prueba - Informe en excel
✔ ✔
EM A Capítulo 10.estándar
desviación Correlación
o deyuna
Regresión.
varianza. En este informe se realizan ejercicios aplicados en
- Correlación. cualquier paquete estadístico, aunque se
✔ ✔
SH B - Regresión. recomienda minitab. También se pueden usar
- Regresión múltiple. otros programas como excel, stata y statgraphics.
✔ ✔
IN C - Elaboración de modelos. Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
4 estudiantes.
CO
✔ ✔D - Actividades de plataforma (ejercicios
individuales).
TE
✔ ✔E
SESIÓN 9 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

C.T. C.E. En la guía 4: - Informe en excel

✔ ✔
EM A Capítulo 10. Correlación y Regresión. En este informe se realizan ejercicios aplicados en
- Correlación. cualquier paquete estadístico, aunque se
✔ ✔
SH B - Regresión. recomienda minitab. También se pueden usar
- Regresión múltiple. otros programas como excel, stata y statgraphics.
✔ ✔
IN C - Elaboración de modelos. Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
4 estudiantes.
CO
✔ ✔D - Actividades de plataforma (ejercicios
individuales).
TE
✔ ✔E
SESIÓN 10 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

C.T. C.E. En la guía 4: - Informe en excel

EM
✔ ✔A Capítulo 10. Correlación y Regresión. En este informe se realizan ejercicios aplicados en
- Correlación. cualquier paquete estadístico, aunque se
SH
✔ ✔B - Regresión. recomienda minitab. También se pueden usar
- Regresión múltiple. otros programas como excel, stata y statgraphics.
IN
✔ ✔C - Elaboración de modelos. Este trabajo es grupal, los grupos son de máximo
4 estudiantes.
CO
✔ ✔D - Actividades de plataforma (ejercicios
individuales).
TE
✔ ✔E
CONTROL DE CAMBIOS
VERS. FECHA ELABORÓ REVISÓ APROBÓ DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO

1 27/04/2017 Johanna Méndez Adriana Maldonado Adriana Maldonado Cambian los ejercicios propuestos en el trabajo aplicado por el CASO

2 16/05/2018 Johanna Méndez Adriana Maldonado Adriana Maldonado Se cambian ejercicios guías 1 y 4, todos los ejercicios de la plataform

EVALUACIÓN RECURSOS TECNOLÓGICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA Collaborate

UNIDAD DE ESTUDIOS Blackboard
Actividad Nota Software: excel, minitab, stata y statgraphics.
Foro 1 8
Guía 1 8
Ejercicios programas guía 1 8 COMPONENTE DE LENGUA EXTRANJERA
Guía 2 8 LENGUA EXTRANJERA: PORCENTAJE:
Ejercicios programas guía 2 8 INGLÉS 30%
Guía 3 6
BIBLIOGRAFÍA
Guía 4 8
Ejercicios programas guía 4 8
Alvarado Valencia, J. and Obagi Araujó, J.
Trabajo final 15
(2008). Fundamentos de inferencia estadística.
Encuentro presencial
Bogotá• :
8 Pontificia
Editorial Universidad
Examen final 10
Javeriana.
Examen extemporáneo 18
Anderson, D., Sweeney,
Prueba objetiva 5 D., Williams, T. and Hano
Roa, M. (2008). Estadística para administración
y economía. México: Cengage Learning.
Anderson, D., Sweeney, D., Williams, T. and Hano
Roa, M. (2008). Estadística para administración
y economía. México: Cengage Learning.
Lind, D., Marchal, W. and Wthen, S.
(2015). Estadística aplicada a los negocios y la
economía. México, D.F.: McGraw-Hill.
Mendenhall, W. (2010). Introducción̤ a la
probabilidad y estadística. México: Cengage
Learning.
Navidi, W. (2006). Estadística para ingenieros y
científicos. México D. F. [etc.]: McGraw-Hill.

Nieves Hurtado, A. and Domínguez Sánchez, F.

(2010). Probabilidad y estadística para
ingeniería un enfoque moderno. México D.F.
(México): McGraw-Hill.
Pérez, F., Fernández, H (2009). Econometría
conceptos básicos. Medellín: Universidad de
Medellín.

Ritchey, F. (n.d.). Estadística para las ciencias

sociales. México, D.F., México: McGraw Hill.
Triola, M., Pineda Ayala, L. and Medina Herrera, L.
(2013). Estadística. Naucalpan de Juárez