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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN

CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

F.O.D.A
DOCENTES

ANÁLISIS FODA INSTITUCIONAL


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

DOCENTES
PERÍODO LECTIVO: 2018-2019

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Docentes capacitados y actualizados de acuerdo a las  Falta control de la disciplina dentro y fuera de los cursos.
exigencias educativas.  Poca comunicación y compañerismo entre los docentes.
 Aplicación de métodos y técnicas para la aplicación de los  Docentes le falta comprometerse con la institución.
procesos educativos.  Falta capacitación de los docentes en técnicas apropiadas
 Apertura a los padres de familia para dialogar con los para enseñar a niños-as y jóvenes con necesidades
docentes. diferentes.
 Participación de docentes y estudiantes en los momentos  Falta de motivación de los docentes ayuden los estudiantes
cívicos. para el cuidado de la infraestructura de la institución.
 Colaboración y Cooperación en las diversas actividades del
plantel.
 Docentes ayudan a la participación e integración de los
estudiantes, teniendo en cuenta sus diferencias
individuales.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Aplicación de proyectos educativos, para mejorar la calidad de  Ubicación de la institución de áreas no seguras, ocasionando
la educación. Inseguridad a la entrada – salida del plantel.
 Auto capacitación (talleres, licenciaturas).  Infraestructura en mal estado
 Robos fuera del plantel.
 Falta de seguridad policial.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

F.O.D.A
PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES

ANÁLISIS FODA INSTITUCIONAL


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES


PERÍODO LECTIVO: 2018-2019

FORTALEZAS DEBILIDADES

 Talleres para padres y madres con temas enfocados a la  Falta de asistencia continua y permanente al plantel.
realidad en que viven.  Falta de comunicación entre los miembros de la comunidad
 Asisten al plantel para conocer el rendimiento académico y el educativa.
comportamiento.  Falta de autoridad de padres hacia sus hijos.
 Acceso libre para dialogar con los docentes.  Padres permisibles.
 Colaboran en las diferentes actividades que realiza la  El 35% de padres separados y madres y padres que trabajan,
institución. dejan la responsabilidad del cuidado de sus hijos a otras
 Padres de familia ayudan a la participación e integración de personas.
los, niñas-os y adolescentes con necesidades diferentes.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Participación y colaboración en actividades de la Institución.
 Ingreso de los padres de familia para dialogar con los  Ausencia de enseñanza de valores.
docentes.  Falta de vigilancia policial y de tránsito
 Padres conscientes que sus hijos reciben una enseñanza de  Desapego a la educación de sus hijos.
calidad.  Escasez de señalización de tránsito.
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CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

F.O.D.A
ESTUDIANTES
ANÁLISIS FODA INSTITUCIONAL
ESTUDIANTES
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

PERÍODO LECTIVO: 2018-2019


FORTALEZAS DEBILIDADES
 Indisciplina por falta de control de los inspectores y docentes.
 Innovadores, colaboradores y participativos.  Falta de puntualidad, responsabilidad y obligaciones que tiene
 Talento, cultura y arte. que cumplir.
 Auto-aprendizaje integral.  Constante atrasos de los estudiantes.
 Críticos, creativos y dotes artísticos.  Poca existencia de bulling y robo.
 Falta de concienciación en el cuidado de los bienes del plantel.
 Utilizan lenguaje no adecuado.
 Falta reforzar los valores en el hogar.
 Irresponsabilidad académica y comportamiento inadecuado.
 Deshonestidad académica.
OPORTUNIDADES AMENAZAS

 Participación en diferentes actividades (Pasantías, eventos,  Inseguridad de los exteriores de la Institución.


intercolegiales, Participación Estudiantil)  Infraestructura en mal estado
 Orientación Psicológica de parte del DINAPEN y UPC.
 Ingreso a la universidad.
 Charlas de rehabilitación.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

F.O.D.A
AUTORIDADES

ANÁLISIS FODA INSTITUCIONAL


AUTORIDADES
PERÍODO LECTIVO: 2018-2019
FORTALEZAS DEBILIDADES
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURAN
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI 2018-2023

MATRIZ FODA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

 Con capacidad de Liderazgo y planificación.  Falta de decisión de autoridades para imponer ciertas
 Conocimiento y aplicación de leyes educativas y otras. sanciones requeridas.
 Administración eficiente de recursos.  Falta de comunicación en ciertos casos.
 Preocupación por capacitación del personal docente.  Falta de dosificación en número de actividades
 Apoyo en actividades socio - culturales, cívicas y deportivas. extracurriculares.
 Reconocimiento oportuno a los estudiantes destacados.  Infraestructura en mal estado
 Predisposición para utilización de tiempo en jornadas extras.  Distrito Educativo 09D24 Duran no entrega recursos para el
 Ambiente de compañerismo. mantenimiento y reparación de la infraestructura.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

 Régimen democrático, libertad de expresión y culto.  Sector peligroso, ambiente delincuencial. ( Cerro las Cabras)
 Pasantías en el Modulo de Formación Laboral en Centros de  Depósitos de desechos en el área periférica de la institución.
Trabajos.  Personas que expenden estupefacientes.