Dirección de Educación Superior

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN

DOCENTE Nº 100

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE ALUMNO PRACTICANTE DE 4º AÑO:

Apellido y nombre del alumno/a: ……………………………………………………………………

Carrera: ……………………………………………………..Año:……………Comisión:…………..

Profesor del Espacio de la Práctica: ………………………………………………………………….

Profesor Orientador:…………………………..……………………………………………………...

Docente Evaluador:…………………………………………………………………………………..

Escuela destino o coformadora: Nª…….. Año:……Materia:

………………………………………………..

Tema de la clase:………………………………………………………………………..Clase Nª……

CRITERIOS DE EVALUACIÓN S MB B R D

 Cultura general evidenciada

MANEJO DE  Capacidad para seleccionar y secuenciar
CONTENIDOS contenidos
 Capacidad para integrar aportes de los alumnos
en el entramado conceptual, ampliar y
profundizar
 Diseño general de la secuencia didáctica
PERTINENCIA DE (Proyecto/Plan de clase)
LA PROPUESTA  Selección de estrategias didácticas y actividades
DIDÁCTICA
 Integración con la propuesta áulica en marcha
 Capacidad para conducir la secuencia de
INTERVENCIÓN actividades y el aprendizaje
ACERTADA EN  Fluidez de expresión, nivel de vocabulario
LA PROPUESTA
 Capacidad para interrogar, sugerir, orientar,
DIDÁCTICA
estimular
ATENCIÓN A LAS  Capacidad para la evaluación en proceso del
DIFICULTADES grupo total y para detectar dificultades
DE particulares o generales
APRENDIZAJE  Capacidad para replantear la propuesta
atendiendo a las dificultades
 Organización del grupo en función de las
actividades previstas
COORDINACIÓN  Coordinación de actividades individuales, de
DEL GRUPO pequeños grupos y del grupo total
 Relación con los alumnos. Clima de trabajo
USO  Capacidad para diseñar/seleccionar materiales
PERTINENTE DE adecuados
MATERIALES DE  Utilización eficiente y aprovechamiento de los
ENSEÑANZA materiales
 Calidad y originalidad de los materiales de
enseñanza presentados
INTEGRACIÓN A LA CULTURA INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA
ACTITUD DE COLABORACIÓN CON LAS ACTIVIDADES
AULICAS E INSTITUCIONALES

 Actitud crítica sobre su actuación

REFLEXIÓN  Actitud de apertura frente al asesoramiento
SOBRE LA  Capacidad para ponderar logros y dificultades en
PRÁCTICA su desempeño

OBSERVACIONES:

CONCEPTO GENERAL:

Fecha: Firma del docente