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Vecteurs – Géométrie dans le plan

Exercices corrigés

Sont abordés dans cette fiche :

 Exercice 1 : notion de vecteur, transformation de points par translation et vecteurs égaux


 Exercice 2 : parallélogramme et égalités vectorielles
 Exercice 3 : coordonnées d’un vecteur par lecture graphique
 Exercice 4 : coordonnées de vecteurs par le calcul
 Exercice 5 : somme de vecteurs et calcul de coordonnées d’un vecteur
 Exercice 6 : relation de Chasles et vecteurs opposés
 Exercice 7 : multiplication d’un vecteur par un réel
 Exercice 8 : milieu de segment et écritures vectorielles
 Exercice 9 : vecteurs colinéaires / colinéarité
 Exercice 10 : vecteurs colinéaires et points alignés
 Exercice 11 : vecteurs colinéaires et droites parallèles

Vecteurs – Exercices corrigés

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Exercice 1 (3 questions) Niveau : facile

Soit un rectangle de centre .

1- Représenter les transformés respectifs des points , et par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .
2- Représenter les transformés respectifs des points , et par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .
3- Représenter les transformés respectifs des points , et par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Correction de l’exercice 1

Rappel : Translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Soient deux points et du plan. La translation qui transforme en associe à tout point du plan l’unique
point image du plan tel que les segments et ont le même milieu.
La transformation qui transforme en est appelée la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
Un vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ est caractérisé par :
 sa direction : il s’agit de la droite
 son sens : il s’agit de l’orientation de vers (matérialisée par la flèche orientée vers le point )
 sa norme : il s’agit de la distance , c’est-à-dire de la longueur du segment
Remarque : Deux vecteurs sont égaux si, et seulement si, ils ont même direction, même sens et même norme.

Soit un rectangle de centre .

1- Représentons les transformés respectifs des points , et par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
 La translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ transforme le point en . On dit que le point est l’image du point
par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .

 Le point est transformé en par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . En effet, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ a même
direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et
la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont la même transformation.

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Point méthode : Pour placer le point , image du point par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ , on construit
l’unique représentant du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ (même direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ ) ayant
pour origine le point , de sorte que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ (c’est-à-dire de sorte que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ soient égaux) .

⃗⃗⃗⃗⃗⃗

 Le point est transformé en par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . En effet, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ a même
direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et
la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont la même transformation. On peut noter : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗⃗

2- Représentons les transformés respectifs des points , et par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
 La translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ transforme le point en .

 Le point est transformé en par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . En effet, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a même
direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ et
la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont la même transformation.

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 Le point est transformé en par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . En effet, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ a même
direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et
la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont la même transformation.

3- Représentons les transformés respectifs des points , par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
et
 Le point est transformé en par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . En effet, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a même
direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ et
la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont la même transformation.

 Le point est transformé en par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . En effet, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ a même
direction, même sens et même norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et
la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont la même transformation.

 La translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ transforme le point en .

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Exercice 2 (4 questions) Niveau : moyen

Pour chaque affirmation, dire si elle est vraie ou fausse :

1- est un parallélogramme donc ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .


2- Une translation transforme en et en donc et ont même milieu.
3- et sont deux parallélogrammes donc est un parallélogramme.
4- est un parallélogramme donc est l’image de par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Correction de l’exercice 2

1- Soit un parallélogramme. Il en résulte les égalités vectorielles suivantes :


⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

L’affirmation proposée est donc fausse.

2- Une translation transforme en et en .

Par conséquent, le quadrilatère est un


parallélogramme.

Or, les diagonales d’un parallélogramme se coupent


en leur milieu donc et ont même milieu.

L’affirmation proposée est donc vraie.

3- et sont deux parallélogrammes.

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D’une part, est un parallélogramme donc
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

D’autre part, est un parallélogramme donc


⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Ainsi, ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , c’est-à-dire ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .


Donc est un parallélogramme.

L’affirmation proposée est donc fausse.

4- Soit un parallélogramme.

Par conséquent, le point est l’image du point par


la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .

L’affirmation proposée est donc vraie.

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Exercice 3 (1 question) Niveau : facile

Dans le repère ci-contre, lire


les coordonnées des vecteurs suivants :
 ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗

Correction de l’exercice 3

Rappel : Ecriture d’un vecteur dans un repère

Dans un repère , tout vecteur ⃗ de coordonnées ( ) se décompose de façon unique sous la forme :

Remarque : Dans cet exercice, est un repère orthogonal mais pas orthonormal. En effet, les axes
et du repère sont orthogonaux, mais les unités d’axes ne sont pas égales puisque la norme du
vecteur est le double de celle de .

Dans le repère , on a :

 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )  ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )


 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
 ⃗⃗⃗⃗⃗ d’où ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

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Remarque : Ci-dessous figure la représentation du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ , accompagnée d’une explication permettant de
mieux comprendre l’écriture vectorielle de ⃗⃗⃗⃗⃗ dans le repère .

Pour « aller » de à , on effectue :


 d’une part un déplacement
horizontal suivant un axe parallèle à
l’axe vert des abscisses
(direction), dans le sens du vecteur
, c’est-à-dire de la gauche vers la
droite (sens), en parcourant une
distance de 3 carreaux, c’est-à-dire
une distance de 3 fois la norme du
vecteur unitaire (norme) ;
 d’autre part un déplacement vertical
suivant un axe parallèle à l’axe
rouge des ordonnées
(direction), dans le sens du vecteur
, c’est-à-dire du bas vers le haut
(sens), en parcourant une distance de
2 carreaux, c’est-à-dire une distance
d’1 fois la norme du vecteur unitaire
(norme).

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Exercice 4 (1 question) Niveau : facile

Dans un repère, on donne les points suivants :

Calculer les coordonnées des vecteurs suivants :

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Correction de l’exercice 4

Rappel : Coordonnées d’un vecteur dans un repère

Soient et deux points dans un repère. Les coordonnées du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ sont :

( )

Dans un repère, on donne les points suivants :

 Le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées :

( ) ( ) ( )

 Le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées :

( ) ( ) ( ) ( )

 Le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées :

( ) ( ) ( ) ( )

 Le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées :

( ) ( ) ( )

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Remarque : En considérant que les points , , et sont placés dans un repère :

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( )

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Exercice 5 (2 questions) Niveau : facile

Dans un repère du plan, on donne les points :

Placer le point tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ et donner les coordonnées du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Correction de l’exercice 5

Dans le repère orthonormé ci-contre, on a


commencé par placer les points suivants :


Plaçons désormais le point tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

1ère étape :

On représente le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ d’origine le point . On


choisit le point comme origine puisqu’on cherche à
placer le point tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , c’est-à-dire
à placer le point image de par la translation de
⃗⃗⃗⃗⃗
vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

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2ème étape :

On construit le représentant du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ d’origine


le point .

⃗⃗⃗⃗⃗

3ème étape :

⃗⃗⃗⃗⃗
On construit le représentant du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ d’origine
le point (point extrémité du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ ). Ce vecteur
a par conséquent même direction, même sens et même
norme que le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ et a pour origine . ⃗⃗⃗⃗⃗

On vient par conséquent de représenter finalement le


⃗⃗⃗⃗⃗
vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

4ème étape :

On représente désormais (en noir) le représentant du


vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ d’origine . Le point extrémité est
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
le point puisque ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Déterminons dès lors les coordonnées du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .


Comme ⃗⃗⃗⃗⃗ , le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour

coordonnées : ( )

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Exercice 6 (1 question) Niveau : moyen

En utilisant la relation de Chasles, compléter les égalités suivantes :

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

Correction de l’exercice 6

Rappel : Relation de Chasles

Soient et deux points. Alors, quel que soit le point , ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

Complétons les égalités proposées en faisant appel à la relation de Chasles.

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗


⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

Rappel : Vecteurs opposés

⃗⃗⃗⃗⃗ est le vecteur opposé au vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ et on note ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗

Ainsi, ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗

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Exercice 7 (1 question) Niveau : moyen

Soient et deux points distincts du plan. Placer les points , , et tels que :

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

Correction de l’exercice 7

Soient et deux points distincts. Représentons le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .

 L’égalité vectorielle ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ indique que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ont même direction et même sens et
que la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ est 4 fois plus grande que la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗ .
 L’égalité vectorielle ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ équivaut ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , c’est-à-dire à ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, les
vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ont même direction mais sont de sens contraires et la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗ est 3 fois plus
grande que la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗ .
 L’égalité vectorielle ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ équivaut ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , c’est-à-dire à ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ . Autrement dit, les

vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ont même direction mais sont de sens contraires et la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ est fois plus

grande que la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗ .


 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ (⃗⃗⃗⃗⃗
⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ont même direction et même sens et la norme de ⃗⃗⃗⃗⃗ est fois plus grande que

celle de ⃗⃗⃗⃗⃗ .

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Exercice 8 (1 question) Niveau : facile

Soit le milieu du segment . Déterminer la valeur des réels , , et des écritures vectorielles
suivantes :

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗

Correction de l’exercice 8

Soit le milieu du segment .

 Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ont même direction (la droite ) et même sens (de vers ). En outre,
comme est le milieu du segment , . Ainsi :

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

 Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗ ont même direction (la droite ) et même sens (de vers ). En outre, comme
est le milieu du segment , . Ainsi :

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗

 Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ont même direction (la droite ) et sont de sens contraires. En outre, comme
est le milieu du segment , . Ainsi :

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

 D’après ce qui précède, ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ donc l’égalité vectorielle ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗ équivaut à ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗,
c’est-à-dire : ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗ . En factorisant dans le membre de gauche par le vecteur ⃗⃗⃗⃗ , on obtient :
⃗⃗⃗⃗ ⃗ . Autrement dit, comme ⃗⃗⃗⃗ ⃗, . D’où .

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Exercice 9 (2 questions) Niveau : facile

Dans chaque cas, justifier si les vecteurs ⃗ et sont colinéaires.

1)

et
⃗ ( ) ( )

2)

et
⃗ ( ) ( )

3)

⃗ ( )
et √
√ ( )

Correction de l’exercice 9

Rappel : Vecteurs colinéaires

 Définition : Dire que deux vecteurs ⃗ et non nuls sont colinéaires signifie qu’ils ont même direction.
 Théorème : Deux vecteurs ⃗ et non nuls sont colinéaires si, et seulement si, il existe un réel non
nul tel que ⃗ .

 Théorème : Deux vecteurs ⃗ ( ) et ( ) non nuls sont colinéaires si, et seulement si, .

L’expression est le déterminant des vecteurs ⃗ et et on note ⃗ | | .

1)

 1ère méthode : calcul du déterminant

⃗ | |

Le déterminant des vecteurs ⃗ et est nul donc les vecteurs sont colinéaires.

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 2ème méthode : recherche d’un réel non nul tel que ⃗ .

Supposons ⃗ ( ) et ( ) dans un repère . Alors :


⃗ ⏞ ( )
⏟ ⏟

⃗ donc les vecteurs ⃗ et sont colinéaires.

2)

⃗ | |

Le déterminant des vecteurs ⃗ et n’est pas nul donc les vecteurs ne sont pas colinéaires.

3)

⃗ | √ | ( √ ) ⏟
√ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √

Le déterminant des vecteurs ⃗ et est nul donc les vecteurs sont colinéaires.

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Exercice 10 (2 questions) Niveau : moyen

Soit un triangle et soient les points et définis respectivement par ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

1- Démontrer que les points , et sont alignés.


2- En déduire une construction du point .

Correction de l’exercice 10

Rappel : Alignement de points et colinéarité

Trois points , sont alignés si et seulement si les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires. Remarque : On
et
peut aussi montrer que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires ou que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires.

1- Pour montrer que les points , et sont alignés, montrons que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sont
colinéaires.

D’après l’énoncé, ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Or, ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗


⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (⃗⃗⃗⃗⃗
⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⏟⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
(⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
⏟ ⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗
⏟ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ donc les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires. Par conséquent, les points , et sont alignés.

2- De l’égalité vectorielle ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , on peut déduire que et que . Ainsi, pour tracer
le point , il suffit de tracer un arc de cercle de centre et de rayon sur la demi-droite . est
alors le point d’intersection de la demi-droite et de l’arc de cercle.

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Exercice 11 (1 question) Niveau : moyen

Soient les points , , et dans un repère . Les droites et


sont-elles parallèles ?

Correction de l’exercice 11

Rappel : Parallélisme de droites et colinéarité

Deux droites sont parallèles si, et seulement si, les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires.
et
Remarque : Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont des vecteurs directeurs respectifs des droites et .

Soient les points , , et dans un repère . Les droites et


sont parallèles si et seulement si les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires.

Calculons dès lors les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ .

 ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées :

( ) ( ) ( ) ( )

 ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées :

( ) ( ) ( )

Calculons désormais le déterminant des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ .

(⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) | |

(⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ) donc les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires. Il en résulte que les droites et sont
parallèles.

Remarque : On pouvait également montrer la colinéarité en observant que ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .

En effet, ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

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