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Matthew 16:18 


“I will build my church, and the gates of hells shall not prevail against it.”

Ministerio de Mentores
There is a growing number of followers of Christ that would say "yes" to their SAVIOR,
but "no" to His BRIDE. They want to be a part of Christ but want nothing to do with the
church.

Many seek to have their local CHURCH accommodate their lives and activities rather
than making their lives accommodate the local church.

It is essential for every believer to hold this truth as a core value in their
Christianity. If those in the local church truly believe this, then Matthew 16:18 will
be evident in the power of their local church as they stand together in their
communities, their country and their world to proclaim the power of the gospel.

I. ¿A qué suena ser mentor?

“Dime y olvido, enséñame y


recuerdo, involúcrame y lo
aprendo.” Benjamin Franklin-

En la vida una de nuestras más grandes responsabilidades y oportunidades es ser


mentor. Debemos ser mentores involucrados de nuestro cónyuge, hijos, compañeros
de trabajo y muchos otros. El problema es que no cumplimos el papel de un mentor y
dejamos un vacío esperando que otros hagan la obra para satisfacer esa necesidad y
muchas veces es para mal y no es bueno.

A. Un Mentor es alguien en quien confío como un docente y una guía. Ellos tocan tres
áreas en la relación de mentor.

B. Filipenses 4:9 "lo que ha aprendido y recibido y oído y visto en mí, practicar estas
cosas, y el Dios de paz estará con ustedes."

Este es un modelo de una relación que satisface las tres necesidades básicas que
debe realizar un mentor.

1. ENSEÑAN lo que necesitan saber. El logra esto a través de la enseñanza.

2. Muestran lo que necesitan ser. Logran esto al dar un modelo a seguir.

3. DAN la oportunidad de hacer lo que necesito hacer. Ellos cumplen


esto al dar oportunidades para prácticar en la vida y el ministerio diario.

C. Para mantener una relación de mentores cada debe cumplir tres prácticas claves.

1. El Mentor debe: enseñar, mostrar y entrenar

2. El Discípulo debe: aprender, observar y practicar

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D. La RELACION de mentor tiene deseados resultados. Estos resultados dependen de
que ambos participantes cumplan su papel. Por ejemplo, el mentor tiene que dedicar
tiempo a enseñar a su discípulo y el discípulo necesita dedicar tiempo y esfuerzo al
aprendizaje. También si ambos no se abren no van a poder edificar una relación de
confianza.

E. El ENFOQUE del apóstol Pablo movía al seguidor de Cristo no sólo a recibir la


verdad, algo intelectual, sino a una vida que demuestre un compromiso renovado a
Cristo. La relación de mentor da oportunidad para el crecimiento real, que deja un
cambio en la mente y el corazón, y se revela en nuevas acciones.

F. EL TIEMPO y la disponibilidad son claves para hacer la relación de mentor exitosa.


Tanto la realización como una recepción de la tutoría deben invertir tiempo, para
construir una relación en la que se puede convertir la enseñanza en aprendizaje real. Si
el mentor o el discípulo no puede separar tiempo cada semana para sentarse y
enseñar/aprender, abrir su hogar para dejar que otros observen o crear oportunidades
para la aplicación directa de la verdad, el proceso de tutoría va a terminar rápidamente.

Debe haber…
TIEMPO DE APRENDER TIEMPO DE OBSERVAR TIEMPO DE PRACTICAR

G..Es importante establecer expectativas para esta nueva relación. Es recomendable


que se especifican tiempos de instrucción y observación. El horario de instrucción será
más frecuente que los tiempos para la observación.

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II. Las Tres áreas de Mentor Fil. 4:9

1. ENSEÑAR

2. MOSTRAR

3. ENTRENAR

Podemos ver la relación de mentor como un puente que comienza con la enseñanza y
está conectado a la otra persona a través de un ejemplo (tiempo de mostrar una vida
de ejemplo) que conduce a un resultado deseado, la aplicación directa a la vida y al
ministerio. La Iglesia Local ha sido realmente buena en la obra de enseñar. Hemos
creado muchas oportunidades diferentes para las personas que se reúnen en grupos
grandes y pequeños para aprender. En muchos casos hemos tenido éxito en impartir
información y conocimiento. De lo que ha carecido la iglesia es de la parte de dar un
ejemplo en vivo (Mostrar). Carecemos de las relaciones en la brecha que puedan crear
un entendimiento claro que se mueve de la verdad a la acción. La iglesia tiene la
tendencia a esperar que hombres y mujeres se apliquen la verdad en la vida y el
ministerio cuando no están seguros de lo que parece y de cómo hacerlo. Los tres
en el proceso de mentor aumentan el resultado para cambiar de oidores a hacedores.

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A. ENSEÑAR: Un mentor tiene que el impartir conocimiento no la información. Si el
objetivo es dar información solamente tienes que cumplir un estudio y el trabajo se
realiza.

1. El conocimiento que queremos compartir no es estrictamente


intelectual. En otras palabras nuestro objetivo no es solo llenar su
cabeza con hechos sino más bien ayudarles a entender cómo este
conocimiento debe afectarlos y cambiar sus vidas.

a. GNOSIS (Palabra griega que se encuentra en Romanos 11:33)


Romanos 11:33: “¡Oh profundidad de las riquezas de la sabiduría y de la
ciencia de Dios! ¡Cuán insondables son sus juicios, e inescrutables sus
caminos!”

b. El conocimiento que Pablo toca en este versículo es algo de


experiencia, algo que te deja cambia desde el núcleo de quién eres.

2. Las METAS son cambiar su mente y su corazón. Para que


ellos puedan hacen lo mismo con los demás, repitiendo el
proceso.

a. Impactan sus vidas y sus ministerio. Muchas


personas están satisfechas con la información
almacenada en su mente. Lo que estamos
buscando es cómo el conocimiento puede
cambiar para que se mueva hacia nuevas
actitudes, nuevas acciones a un nuevo propósito de vida.

b. Impactan a otros a su alrededor de ellos. Muchos no ven el deber de


compartir con otros lo que tienen. Andan ignorantes de la necesidad
que otros tienen de lo que ellos han recibido, lo que ha impactado sus
vidas. Pero no hay excusas para no asumir lo que Cristo nos ha mandó
hacer discípulos.

3. ¿Cómo se ve esto en la relación?

a. Una reunión semanal con los alumnos de los mentores. Esta vez
será para repasar material y aclarar la confusión, dudas y fomentar
la aplicación directa.

b. El tiempo de enseñanza debe ser constante e intencional.


Tenga cuidado de no dejar la vida empujar esta fuera de su tiempo o
simplemente sentarse y hablar y no dedicar el tiempo a la enseñanza y
el aprendizaje.

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B. MODELO: Un mentor debe demostrar lo que uno necesita ser en Cristo. Esto
muchas veces es la pieza más difícil el proceso. En primer lugar porque significa que el
mentor debe ser capaz de demostrar la verdad en su vida. En segundo lugar porque
deben tener una política de puertas abiertas en su vida, esto significa dar oportunidad.
Ahora abran su vida y su casa a otros a "venir y ver" cómo viven la verdad que están
enseñando. Esto no significa que el mentor es perfecto o ha dominado todas las áreas
pero puede demostrar aplicación incluso en la lucha.

1. 3 objetivos RELACIONALES para el mentor.

a. CONOCER a la persona con quien estas trabajando. Pasar tiempo con


ellos para conocer su historia. Esto tomará tiempo para construir la
confianza suficiente y para que comparta su historia con usted.

b. OBSERVAR y evaluar donde están ahora en su desarrollo espiritual


con el fin de modelar y conducirlos efectivamente en la relación.

c. CONECTAR profundamente con ellos. El mentor debe ir más allá de la


superficie y pasar a una relación que crea la apertura y la transparencia
para tener una verdadera y duradera relación de impacto.

2. Durante el tiempo de ser ejemplo el mentor debe crear tiempo para…

a. VER: Que vean su vida en acción en casa, en la iglesia etc….

b. HABLAR: Confianza que permita el mentor y el estudiante


compartir opiniones, preguntas y preocupaciones.

Proverbios 10:17 “Guardar la instrucción es camino que


lleva a la vida; el que rechaza la reprensión, yerra.”

3. ¿Qué parece esto en la vida diaria? TIEMPO JUNTOS

"Los hombres, cuando tenemos tiempo extra queremos


gastarlo en el ocio no en servicio a otros." Pastor Derreck

a. Dar tiempo para poder hacer vida juntos. Compartir las comidas juntos,
hacer proyectos juntos, denostar como tratas a tus hijos, cómo
comunicas con su esposa. Dar tiempo a entender cómo te las arreglas
tu dinero, tomar decisiones y pasar su tiempo libre.

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b. Este es un proceso intencional que invite a alguien en el mundo
privado, no es cómodo. Si se siente incómodo.

C. ENTRENADOR: Un mentor ayuda a crear oportunidades para aplicar la verdad en


la vida y el ministerio. No estamos satisfechos con alguien que sepa lo que debe hacer
sino que hagan, que vivan la verdad en su vida cristiana. Ellos deben convertirse en un
verdadero seguidor competente de Jesús Cristo y cumpliendo su lugar en su familia,
iglesia y el Reino mayor.

1. LAS METAS son nuevas habilidades para la vida y el ministerio. Esto


significa que se construye un puente claro entre entender y aplicar entre la teoría
y práctica. Muchas veces las personas se quedan con el conocimiento pero
nunca son capaces de hacer la conexión en nuevas acciones y habilidades para
que el conocimiento se convierta en acción.

2. La Verdadera COMPETENCIA se mide cuando la persona puede tomar


conocimiento que ha recibido y transformarlo en convicciones que dirige una
nueva vida en Cristo que se manifiesta en nuevas habilidades dedicadas al
reino de Dios.

3. El Mentor adquiere el papel de un entrenador, ayudando a guiar al discípulo


que comienza a convertir el conocimiento en acción.

4. ¿ A qué parece esto en la vida diaria?

a. Yo puedo enseñar sobre mayordomía bíblica y dejar allí o puedo luego


mostrarles mi presupuesto personal y luego ayudarles a crear el suyo
propio y darles la oportunidad de ejecutarlo durante tres meses.

b. Yo puedo enseñar a liderar y enseñar en un pequeño grupo o puedo


dejarlos que me miran y luego darles la oportunidad de conducir y
enseñar conmigo.