Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 0 –
Exploración.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos de Matemáticas
curso
Código del curso 211622
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☐ 2
actividad: l a semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
jueves, 7 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante emplea los elementos de la aritmética analítica en
situaciones problema que están relacionados a su vida cotidiana y
profesional.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aritmética analítica
 Sistemas de numeración usados en la antigüedad.
 Sistemas de numeración en diferentes bases.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 0 - Exploración
Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante revisará el editor de ecuaciones de Microsoft Word – o
cualquier software de dominio público (ver la guía de actividades para
el uso de recursos educativos, ubicada en el entorno de aprendizaje
práctico) para que todos las operaciones, números o símbolos en
matemáticas de ésta y las demás actividades del curso las escriba en
ese editor.

Paso 2.
El estudiante leerá de la unidad 1 el recurso que corresponde a
sistemas de numeración de Sánchez (2008) de la página 45 a la 54,
junto con el OVI de la unidad y otros que necesite. Después
completará la siguiente tabla:

Sistema de Descripción Símbolos Ejemplo

numeración de breve representando
la antigüedad el número 63
1.
2.
3.
4.

Paso 3.
El estudiante leerá de la unidad 1 el recurso que corresponde a
sistemas de numeración de Sánchez (2008) de la página 60 a la 65,
junto con el OVI de la unidad y otros que necesite. Luego
representará los siguientes números en distintos sistemas de
numeración, completando la tabla:
Decimal Romano Base 2 Base 5 Base Base
8 Hexadecimal
1520
2403(5)
 11101101(2)
3𝐴5𝐸(16)
𝑋̅𝐶𝑀𝑋𝐿𝑉𝐼𝐼𝐼

Paso 5.
El estudiante leerá de la unidad 1 el recurso que corresponde a
sistemas de numeración de Sánchez (2008) de la página 66 a la 72,
junto con el OVI de la unidad y otros que necesite. Después resolverá
las siguientes operaciones en las bases indicadas:

34014(5) + 3421(5) + 4004(5) 35221(8) × 67(8)

Paso 5.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 2, 3 y 4 en un
documento en Word, con las siguientes características:
 Portada.
 Desarrollo del paso 2.
 Desarrollo del paso 3.
 Desarrollo del paso 4.
 Referencias bibliográficas usadas en Normas APA.

Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
fase 0 – Exploración y se presentará con sus compañeros de grupo.

Paso 2.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
fase 0 – Exploración las veces que sean necesarias para que
interactúe académicamente con sus compañeros de grupo, sobre las
temáticas de la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
Entorno de conocimiento:
 Consulta el material bibliográfico de la primera
Entornos
unidad del curso y que corresponda a la
para su
temática: sistemas de numeración.
desarrollo
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
  Interactúa en el foro titulado “Unidad 1: Fase 0
– Exploración”.
 Pregunta al tutor a través del foro para resolver
sus inquietudes.

Entorno de Aprendizaje Práctico:

 Revisa las instrucciones para usar el editor de
ecuaciones en Microsoft Word.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 El estudiante deberá hacer la entrega de la
actividad en el recurso titulado “Unidad 1:
Entrega Fase 0 – Exploración”.

Individuales:

Paso 2. Sistemas de numeración usados en la

antigüedad.
El estudiante entregará una tabla que describa los
cuatros sistemas de numeración usados en la
antigüedad.

Paso 3. Sistemas de numeración en diferentes

bases.
El estudiante entregará una tabla donde se comparan
Productos a representaciones numéricas en distintas bases.
entregar
por el Paso 3. Operaciones con otras bases
estudiante El estudiante entregará la solución de los dos ejercicios.

Paso 4. Entrega de trabajo.

El estudiante entregará un documento en Word con el
nombre: Fase_0_Apellido_Nombre, en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

Paso 1. Presentación
Publica en el foro su presentación para que se conozca
con sus demás compañeros.
Ponderación: No tiene puntaje (evaluación
formativa)

Paso 2. Interacción con los compañeros.

Publica en el foro sus inquietudes frente a las temáticas
o discute académica con ellos dentro del foro.
Ponderación: No tiene puntaje (evaluación
formativa)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Las actividades colaborativas de la actividad son
actividades formativas para el estudiante, le permitirá interactuar
para el con sus compañeros de grupo para discutir y aclarar
desarrollo las actividades individuales como las temáticas que se
del trabajo abordan en esta guía de actividades.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la
estudiante
actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción Esta actividad es de tipo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
Uso de
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Políticas de Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

plagio estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Paso 2. El estudiante El estudiante El estudiante no
Sistemas de presentó presentó presentó
numeración correctamente la parcialmente correctamente la
usados en tabla. correcta la tabla. tabla. 7
la
antigüedad. (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)

Paso 3. El estudiante El estudiante El estudiante no

Sistemas de presentó presentó presentó
numeración correctamente la parcialmente correctamente la
7
en tabla. correcta la tabla. tabla.
diferentes
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
bases.
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó
Paso 4. presentó presentó
parcialmente
Operaciones correctamente las correctamente las
correctas las 7
con otras operaciones operaciones
operaciones
bases. indicadas. indicadas.
indicadas.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
Aunque se
El estudiante entregó el trabajo, El estudiante no
Paso 5. consolidó el éste no cumple consolidó el
Entrega del trabajo de acuerdo con algunos de los trabajo de acuerdo 4
trabajo. a lo solicitado. lineamientos de lo a lo solicitado.
solicitado.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 25