Unidad Educativa Privada

“Príncipe de Luz”
CIRCULAR 01/01/2017
De: Director Prof. Lic. Antonio Jara Ayala
A: Personal Docente y Administrativo
Fecha: El Alto enero de 2017
Señor (a) Profesor (a)
El Director de la Unidad Educativa Privada “Príncipe de Luz” instruye al personal Docente y Administrativo para su estricto
cumplimiento lo que a la letra señala lo siguiente.
DISPOSICIONES GENERALES
Las normas generales de la gestión 2017 son de aplicación obligatoria en toda la estructura administrativa y de la gestión del
Subsistema de Educación Regular; que reglamenta todas las acciones de Educación Inicial en Familia Comunitaria,
Educación en Primaria Vocacional, y Educación Secundaria Comunitaria Productiva establecido por la Constitución Política
del Estado y la Ley de la Educación Nª 070 “Abelino Siñani – Elizardo Pérez”.
1. LOCALIZACION
La Unidad Educativa Privada “Príncipe de Luz” está ubicada en la calle 2, esquina Sucre Nro. 248 en la zona Bolívar
Municipal de la ciudad de El Alto con R.M. 1350/99 – R.A. 137/00 Código SIE 40730380.
2. VISION DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“Ser una institución educativa modelo, acreditada y reconocida en la Iglesia Adventista del Séptimo Día y la sociedad,
por la educación integral, práctica de valores cristianos y su espíritu misionero”
3. MISION DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“El “Colegio Príncipe de Luz”, es una institución educativa de la Iglesia Adventista del Séptimo Día que forma
integralmente niños y jóvenes capaces de brindar un servicio cristiano a la iglesia y la sociedad para restaurar en el ser
humano la imagen de Dios”
ARTICULADORES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PRINCIPE DE LUZ”.
Ideales del plan maestro de desarrollo espiritual (PMDE)
PRINCIPIO “Jesús como modelo”
VALOR “Servicio”
CREENCIA “Cumplimiento de la misión”
4. INAUGURACION E INICIO DE ACTIVIDADES ESCOLARES
Lunes 06 de febrero: se realizará la inauguración de la gestión escolar, en ambos turnos, así como la Presentación del
plantel Docente y Administrativo. 08:00am en el nivel Inicial, Primario y Secundario del turno de la mañana y a horas
14:00pm en el nivel Inicial y Primario del turno de la tarde. Además, a partir del martes 02 de febrero comenzamos con el
desarrollo curricular de la presente gestión en todos los niveles.
5. HORARIOS DE CLASES
De lunes a viernes:
Nivel Inicial y Primario Nivel Secundario Nivel Inicial y Primario
Turno mañana Turno mañana Turno tarde
Ingreso: 08:20am. Ingreso: 07: 40am. Ingreso: 13:50pm.
Salida: 12:30pm Salida: 13:30pm. Salida: 18:10pm.
6. MEDITACION MATINAL Y PROGRAMAS
 El Personal Docente y Administrativo deberá cumplir con el rol de meditaciones matinales con los profesores y
estudiantes (norma de la Unidad Educativa) rol que se publicará con anticipación en el avisario.
 Los días lunes (iza de la bandera) y en las fechas cívicas, los profesores deberán cumplir de acuerdo a su turno y
fecha cívica de asignación, además deben presentar su programa preparado en Dirección.
7. UNIFORME
 Para los estudiantes: Chompa verde petróleo, pantalón azul marino, camisa blanca, corbata azul marino (varones)
falda azul marino, blusa blanca, corbata azul marino, panti azul marino (damas) para Educación Física deben portar
el deportivo completo, usted profesor debe exigir en las aulas el uniforme establecido sin consideraciones de nadie.
 Para Docentes y Administrativos: El plantel docente es el ejemplo para los estudiantes, por tal motivo se
recomienda que: los días lunes, actos cívicos y programas de importancia deberán portar de manera obligatorio el
traje respectivo, además utilizar en el aula el guardapolvo que se les proporcionara a cada profesor. Por otro lado,
los profesores deben asistir al trabajo con pantalón de tela, camisa y corbata en caso de los otros días, además en
el caso de las profesoras deben asistir con una ropa formal con falda o (pantalón de tela en invierno) no deben
utilizar maquillajes ni alhajas.
 El plantel Docente podrá asistir con su deportivo solo los días jueves y viernes.
8. TRABAJOS PRACTICOS Y/O INVESTIGACION
 Todo trabajo de investigación que realizan los estudiantes fuera del establecimiento deben ser de manera individual
y no grupal, los mismos trabajos deben presentar de manera manuscrita.
9. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
 Las actividades extracurriculares son complementos adicionales de estudio, las cuales se realizan dentro como
fuera de la Unidad Educativa, como los viajes de estudio, visita a museos, instituciones públicas y culturales. Estas
actividades se deben planificar antes del mes de noviembre, bajo la presentación de su proyecto de aula.
10. REGISTRO PEDAGOGICO
 Los profesores que prestan sus servicios en la Unidad Educativa “Príncipe de Luz” deben portar de manera
obligatorio en todas las clases sus registros pedagógicos, además presentar en Dirección a la finalización de cada
bimestre.
  Juntamente a los registros pedagógicos los docentes deben portar a diario su plan curricular anual bimestralizado, y
su plan mensual.
11. ACTIVIDADES EVALUATIVAS
 La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje es constante, además tomando en cuenta las cuatro
dimensiones: SER, SABER, HACER y el DECIDIR.
 La evaluación es el proceso de análisis y valoración de la formación integral y holística de las y los estudiantes y la
aplicación de metodologías de maestras y maestros en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo,
que permite a la comunidad educativa identificar logros, limitaciones y dificultades en los procesos educativos a
partir de la comprensión, reflexión y el diálogo para la toma de decisiones mediante acciones dinámicas,
permanentes y sistemáticas, orientando y reorientando oportunamente la práctica pedagógica.
12. ASPECTOS ESPECIFICOS
 El maestro educador es el ejemplo a seguir de los estudiantes. Usted debe dar un ejemplo en todo aspecto y tener
un comportamiento elevado con principios y valores de acuerdo a su formación.
 Apreciado profesor usted debe mantener una buena relación humana con sus colegas, con los padres de familia y
con los estudiantes.
 Cualquier problema que se presente en el colegio debe ayudar a dar una solución por el conducto regular, (En el
aula, preceptor, secretario y Director)
 Usted debe tener dominio propio y principio de autoridad dentro del aula, además no debe realizar comentarios
exagerados de cualquier índole, debe cumplir con todo lo que dice o hace en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, mucho menos ser cómplice de los estudiantes.
 El maestro debe informar oportunamente la inasistencia e incumplimiento de los deberes de los estudiantes, para lo
cual debe hacer el uso efectivo de las agendas escolares (kardex) de cada estudiante.
 No debe exagerar en el uso de dictados de los temas, ni obligar a copia de libros o fotocopias, excepto algún
concepto, citas, formulas, fachas y datos precisos.
 La explicación de los temas en estudio y exposiciones deben ser realizados con mucha claridad y repetidas veces si
es necesario.
 Los profesores no deben tener estudiantes de preferencia, debemos tratar a todos por igual sin ver los defectos que
tengan los mismos.
 Los asesores asignados deben colaborar con los estudiantes en todas las actividades que se desarrollen en nuestra
institución.
 En caso de encontrar a los estudiantes portando: Walkmans, celulares, radio receptora, libros o revistas de dudosa
moral que perjudican el desarrollo normal de las clases, deben ser decomisados y entregados a Dirección de
manera inmediata.
 Está totalmente prohibido pedir prestado cualquier material de los estudiantes, como también recaudar cuotas de los
estudiantes bajo ningún concepto, sin la correspondiente autorización de la Dirección.
 La entrega de los materiales (marcadores, borradores, material didáctico) se realizará en secretaria únicamente a
los profesores.
 Siendo una institución cristiana se debe enfatizar los principios y valores de las personas.
13. PRESENTACION DE PLANES
 Plan de diagnóstico presentar hasta el lunes 06 de febrero de acuerdo al siguiente modelo.
Unidad Educativa Privada
“Príncipe de Luz”
Docente:
Curso: 2do de primaria.
CURSO CAMPO O AREA OBJETIVO CONTENIDO ESTRATEGIAS EVALUACION TIEMPO
2do Matemática Conocer las habilidades Suma, resta, Resolviendo De manera De acuerdo al
Prim. de cada estudiante en multiplicación y operaciones. individual en el tiempo y horario
las operaciones división. cuaderno y en el establecido.
aritméticas. pizarrón.
 Plan anual Bimestralizado: debe ser elaborado de acuerdo a la nueva ley 070 “Abelino Siñani y Elizardo Pérez” los
contenidos basados en el currículo base, currículo regionalizado por campos y saberes.
 MODELO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO POR CAMPOS.
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO 2017
AREA COMUNIDAD Y SOCIEDA
1. DATOS REFERENCIALES
a. MUNICIPIO:
b. DISTRITO EDUCATIVO:
c. UNIDAD EDUCATIVA:
d. NIVEL:
e. CURSO:
f. CAMPO:
g. DOCENTES:
h. DIRECTOR:
i. AÑO DE ESCOLARIDAD:
2. PSP DE LA UNIDAD EDUCATIVA:
a. OBJETIVO HOLISTICO:
b. PROPOSITO DEL PLAN:
c. JUSTIFICACION DEL PLAN:
i. OBJETIVO GENERAL:
ii. OBJETIVO ESPECIFICO:
PRIMERO DE SECUNDARIA
 CAMPO CONTENIDO AREA
COMUNIDAD Y SOCIEDAD 1ER. BIMESTRE. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
2DO BIMESTRE.
3ER BIMESTRE.
4TO BIMESTRE.
 MODELO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO PARA PRIMARIA.
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO GESTION ACADEMICA 2017
EDUCACION PRIMARIA COMUNICATIA VOCACIONAL
TERCERO DE PRIMARIA
1. DATOS REFERENCIALES.
a. DISTRITO EDUCATIVO:
b. NUCLEO O RED:
c. UNIDAD EDUCATIVA:
d. AÑO DE ESCOLARIDAD:
e. DIRECTOR:
f. PROFESOR:
g. GESTION EDUCATIVA:
2. OBJETIVO ANUAL:
3. TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
a. OBJETIVO DEL PSP:
4. OBJETIVO HOLISTICO POR BIMESTRE.
a. TEMATICA ORIENTADORA:
TEMATICA ORIENTADORA:
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ANUAL BIMESTRALIZADO PRIMARIA COMUNICATIA VOCACIONAL
VIDA TIERRA
TERCERO 2016

COSMOS Y CIENCIA, TECNOLOGIA Y

COMUNIDAD Y SOCIEDAD Y
PLAN DE PENSAMIENTO PRODUCCION
TERRITORIO
ACCION
VALORES LENGUA ARTES EDUCACION
DEL PSP COMUNICACIÓN CIENCIAS EDUCACION CIENCIAS TECNICA
ESPIRITUALIDAD
Y LENGUAJE
PLASTICAS FISICA Y MATEMATICA
Y RELIGION SOCIALES MUSICAL NATURALES TECNOLOGIA
EXTRANJERA Y VISUALES DEPORTES

 MODELO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO PARA SECUNDARIA.

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO GESTION ACADEMICA 2017
EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1. DATOS REFERENCIALES.
a. DISTRITO EDUCATIVO:
b. NUCLEO O RED:
c. UNIDAD EDUCATIVA:
d. AÑO DE ESCOLARIDAD:
e. DIRECTOR:
f. PROFESOR:
g. GESTION EDUCATIVA:
2. PROPOSITO DEL PLAN
3. DIAGNOSTICO:
4. JUSTIFICACION DEL PLAN:
a. OBJETIVO GENERAL:
b. OBJETIVO ESPECIFICO:
5. PROPOSITOS DEL AREA:
6. TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
a. OBJETIVO DEL PSP:
7. OBJETIVO HOLISTICO ANUAL.
8. DESARROLLO DEL PLAN:
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
1RO DE SECUNDARIA
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLISTICO ANUAL:
CAMPO AREAS CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS Y AREAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Plan mensual de trabajo: se debe presentar a la finalización de cada mes, es decir a finales del mes de febrero
usted presentará el plan mensual que corresponde al mes de marzo y de los meses que corresponde. EJEMPLO
PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR PLAN MENSUAL
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO:
CAMPO:
MES:
BIMESTRE:
AÑO DE ESCOLARIDAD:

TEMATICA ORIENTADORA: LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA LA ESCUELA Y EN LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD

OBJETIVO HOLISTICO:
CONTENIDOS:

Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación

Recursos/Materiales
Práctica – Teoría. Valoración – Producción Ser-Saber-Hacer-Decidir

PRODUCTO:
BIBLIOGTAFIA:
Unidad Educativa Privada
“Príncipe de Luz”
INTRUCTIVO INTERNO 01/2017
De: Director Prof. Lic. Antonio Jara Ayala
A: Personal Docente y Administrativo
Fecha: El Alto 01 de febrero de 2017
La Dirección de la Unidad Educativa Privada “Príncipe de Luz” en el marco de las funciones técnicas y
administrativas instruye a todo el personal docente de Educación Inicial, Primaria y Secundaria acatar
la siguiente disposición:

PRIMERO. Se instruye a todo el personal docente, que los planes curriculares y los cuadernos
pedagógicos deben estar visados por la Dirección en el tiempo previsto, lo contrario se considerará
como actividades improvisadas con los estudiantes, pudiendo ser aplicados el reglamento de faltas y
sanciones en el marco de las funciones docentes.

SEGUNDO. La valoración de los aprendizajes cualitativos y cuantitativos están basados en las cuatro
dimensiones establecidos en el “Sistema de Evaluación” (SER, SABER, HACER, DECIDIR) asimismo
se aplicarán de acuerdo a las instrucciones técnicas en el consejo docente.

Las calificaciones serán sobre 100 puntos, la nota mínima de aprobación es de 51 puntos; la
designación de los puntajes debe tener la siguiente relación:

SER: 20 puntos. (Expresión de actitudes, sentimientos, principios, valores, fortalecimiento de

valores socio comunitario)
SABER: 30 puntos. (Se valora la capacidad de conocimiento de saberes, propios y diversos,
conocimientos científicos, sistematización de los procesos educativos y otros)
HACER: 30 puntos. (Se valora la aplicación de habilidades y destrezas de conocimientos, la
resolución de problemas, la producción de conocimientos, la elaboración de
instrumentos, el análisis de teorías, la experimentación, investigación, etc.)
DECIDIR: 20 puntos. (Se valora la capacidad de tomar decisiones sobre bases sustentables
velando el bien común, el compromiso social, la responsabilidad en las acciones, la
toma de decisiones transparentadas, etc.)

De manera interna se establece que la calificación mínima será de 39 puntos como reprobados;
siendo que la nota de reprobación es por debajo de 50 puntos reglamentada en el sistema de
evaluación.

TERCERO. La aplicación de las pruebas de evaluación debe tener un diseño apropiado en función de
los contenidos desarrollados y en relación de las dimensiones establecidas, estas pueden ser teóricas,
prácticas, mediante la ejecución de proyectos y otros.

CUARTO. La entrega de la información pedagógica de los resultados obtenidos en el bimestre debe

realizarse pasados las evaluaciones bimestrales, en formato establecido impreso y en medio
magnético.

QUINTO. Habiéndose comunicado en el consejo docente, las evaluaciones PARCIALES del PRIMER
BIMESTRE se desarrollaran de acuerdo al calendario escolar de la presente gestión, del 14 al 18 de
marzo en los correspondientes horarios de clases.

Para evitar sobrecarga a los estudiantes en las evaluaciones parciales y en los trabajos prácticos, se
deben coordinar estrictamente con los profesores y estudiantes para generar un clima apropiado y en
buenas condiciones para obtener un buen rendimiento académico.
En espera del estricto cumplimiento de los puntos señalados. Atentamente: