ESTRUCTURA DEL MANUAL DE NORMAS DE CONVIVENCIA

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO II

SUSTENTACIÓN LEGAL O MARCO JURÍDICO

CAPITULO III

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN

CAPITULO IV

DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES

CAPITULO V

NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA

CAPITULO VI

DISCIPLINA ESCOLAR

CAPITULO VII

EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES DEL MANUAL Y DE LA INSTITUCIÒN
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

OBJETIVO DEL MANUAL

Artículo 1: El presente documento tiene por objeto regular la organización y
funcionamiento de la C.E.I.P “MARIMBA”; tal que constituye el Reglamento
Interno que regirá la normativa concerniente a la conducta escolar, las
actividades realizadas por los estudiantes en su interacción diaria, sus deberes
y derechos en la institución y los de sus madres, padres y representantes con
relación a la escolaridad de sus hijos; con el propósito de brindar a los (las)
estudiantes, una educación integral, de calidad, y excelencia, que contribuya a
su formación como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y
deberes, libres, críticos, responsables, aptos para vivir en una sociedad
democrática participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado
de justicia y de derechos proporcionando el bien común, la convivencia.

IDENTIDAD

ARTÍCULO 2.-, EL C.E.I.P “MARIMBA” es una institución privada debidamente

inscrita en el Ministerio del Poder Popular para la Educación, bajo el
NºPD20920513, fundada en el año 2012 destinado a una acción educativa
integral en los niveles de Educación Preescolar.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

ÁRTÍCULO 3.- Esta norma se aplica a todas las fuerzas vivas que integran la
comunidad educativa de la C.E.I.P “MARIMBA”, entre ellas: docentes, directivo,
administrativos, trabajadores (ras) y padres, madres, representantes y
responsables.
 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INSTITUCIÓN

OBJETIVO GENERAL

ARTÍCULO 4.- Brindar a los niños y niñas, una educación integral de calidad y
excelencia, que contribuya en su formación como ciudadanos y ciudadanas con
conocimiento y conciencia de sus derechos y deberes, libres, justos, críticos y
responsables, aptos para vivir en una sociedad democrática participativa y
protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia y de derechos
proporcionando el bien común, la convivencia. Este reglamento Interno se
encarga de administrar la disciplina escolar dentro de esta institución en forma
acorde con los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y
adolescentes, en concordancia con la Constitución Bolivariana de la República
de Venezuela y demás leyes y reglamentos, ordenanzas y resoluciones que
sobre la materia dicten las autoridades de la República, el Consejo Educativo,
Dirección del Plantel, Comunidad Educativa, Consejos Comunales, con la
aprobación de la Asamblea General de Representantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ARTÍCULO 5.- Son objetivos específicos de nuestra institución:

1. Garantizar el pleno derecho a una educación integral, permanente,

continua, y de calidad para todas y todos con equidad de género en
igualdad de condiciones, derechos y deberes.

2. Supervisar e impartir las directrices y orientaciones pedagógicas,

administrativas y disciplinarias emanadas por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación, en el plantel.

3. Brindar condiciones dignas y de convivencia para el estudiantado y todo

el personal que integra la comunidad educativa, a fin de propiciar un
 ambiente acorde para el pleno desarrollo del proceso de enseñanza -
aprendizaje.

4. El Plantel es un Centro de Educación Inicial Privado, su estilo educativo

sigue las orientaciones e instrucciones del Ministerio de Educación,
asiste los niveles de Educación Inicial.

MISION

ARTÍCULO 6.- Tiene como misión la formación de ciudadanos pensantes,

activos y creativos a través del fortalecimiento de valores como: la honestidad,
respeto a nuestros semejantes responsabilidad, identidad nacional, regional y
local; además de potenciar las áreas cognitivas, afectivas y motrices. Tomando
como punto de referencia la guía de preescolar y currículo Bolivariano.

VISIÓN

ARTÍCULO 7.- Tiene como visión la formación de individuos biopsico – sociales

equilibrados, con alto sentido de valores éticos – morales, así como el amor al
trabajo, con seguridad y una autoestima alta, capaces de crear familias
armónicas, en una sociedad de continuos cambios.

FILOSOFÍA INSTITUCIÓN

ARTÍCULO 8.- Atender la diversidad del ser humano, en los momentos propios
de cada edad, tomando en cuenta su estado, físico, psíquico, cultural, social,
familiar en su proceso continuo; a fin de lograr conciencia y conocimiento, en
su formación integral, en virtud de lograr un ser social con principios y valores.

Artículo 9: El plantel ofrece formación integral en Educación Inicial. Para

atender a su funcionamiento la C.E.I.P “MARIMBA” cuenta con una estructura
organizativa encabezada por una Directora Académica, Director Administrativo,
Departamento de Orientación, Personal Docente, Personal Administrativo,
Personal de Mantenimiento y servicio, Comunidad Educativa y Consejo
Educativo Escolar.

PERFIL INSTITUCIONAL

ARTÍCULO 10.- Contribuir al desarrollo del ser humano, en el proceso

educativo de aprendizaje del conocer, hacer y convivir, propiciando un clima
organizacional equilibrado y armónico, basado en la valoración ética del trabajo
y en la participación activa de los procesos de transformación social,
articulados con los valores de identidad nacional y con una visión global, dentro
de los parámetros diseñados en la formación propia de la educación inicial.

Artículo 11: El plantel se propone alcanzar además de lo establecido en la Ley

Orgánica de Educación, los siguientes fines:

1. Impulsar una educación que promueva el estudiante, como ciudadano o

sujeto social, para el trabajo creativo, solidario y productivo, en orden de
generar una mejor calidad de vida respetando su ambiente.
2. Fomentar la participación de los docentes y la comunidad en el proceso
educativo.
3. Promover una educación de excelencia, desde los valores y con base en
el Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento.
4. Desarrollar actitudes y buenos hábitos que complementen la educación
del hogar y contribuyan a crear en los alumnos la conciencia de Patria,
de Nación y de humanidad.
5. Garantizar la seguridad integral del educado durante su permanencia en
la institución.
 CAPITULO II

SUSTENTACIÓN LEGAL

El presente documento, se regirá por las disposiciones contempladas en la

Convención Internacional de los Derechos del Niño, la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, y su
Reglamento, la Ley Orgánica del Trabajo, Trabajadores y Trabajadoras y su
Reglamento, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y el Adolescente
y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente y otras leyes
complementarias.

CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

ARTÍCULO 12.- La Convención Internacional de los Derechos del Niño y el

adolescente (CIDNA) en sus artículos 3, 4, 28, 29 y 37, establece que los
Estados miembros (Venezuela, entre ellos), tomarán las medidas pertinentes
para garantizar la protección de los niños, niñas y adolescentes, a través de
medidas administrativas, legislativas y de otra índole. Por ello el Estado
venezolano y las instituciones educativas deben velar por el pleno ejercicio de
sus derechos y garantías; asumiendo como principio fundamental el interés
superior del niño, el cuidado necesario para su bienestar, reconociendo su
derecho a la educación en condiciones de igualdad y oportunidades que se
puedan ejercer progresivamente.
Tales derechos se enmarcan hacia el desarrollo de la personalidad,
estimulando en la niñez y en la adolescencia el respeto por los derechos
humanos y las libertades fundamentales. Preparándoles para asumir una vida
responsable en una sociedad libre que igualmente promueve el respeto al
medio ambiente natural.
Asimismo, el Estado y sus instituciones deberán protegerlos para evitar que
sean sometidos a torturas, tratos crueles, inhumanos o degradantes.
 CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ARTÍCULO 13.- En el Preámbulo de la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela y en los Artículos 3, 19, 20, 62, 75, 78, 102, 103 Y
258; expresan que el Estado tiene como fines esenciales el desarrollo de la
personalidad y a través de sus instituciones garantiza la protección de la familia
y por ende, de los niños, niñas y de los adolescentes, como sujetos plenos de
derechos. En tal sentido le corresponde al Ministerio del Poder Popular para la
Educación garantizar su pleno desarrollo integral, asegurando su ingreso, su
promoción y su permanencia en el sistema educativo, en todos sus niveles y
modalidades. Así mismo la Ley promoverá la Conciliación y la Mediación como
medios alternativos para la solución de conflictos. Siendo la educación y el
trabajo los medios fundamentales para el desarrollo de un ciudadano pleno.

LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES
Interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes
ARTÍCULO 10: "El interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes es un
principio de interpretación y aplicación de la Ley, el cual es de obligatorio
cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños,
niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo
integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo
de sus derechos y garantías". Parágrafo Primero: Para determinar el Interés
Superior de Niños, Niñas y Adolescentes en una situación concreta se debe
apreciar: a) La opinión de niños, niñas y adolescentes. b) La necesidad de
equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y
sus deberes. c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común
y los derechos y garantías del niño, niña o adolescente. d) La necesidad de
equilibrio entre los derechos de las personas y los derechos y garantías del
niño, niña o adolescente. e) La condición específica de los niños, niñas y
adolescentes como personas en desarrollo. Parágrafo Segundo: En la
aplicación del Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes, cuando exista
conflicto entre los derechos e intereses de los niños, niñas y adolescentes
frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los
primeros" (Art. 8 de la L.O.P.N.N.A.)
Prioridad Absoluta.
ARTÍCULO 11: "El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar con
Prioridad Absoluta todos los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes. La Prioridad Absoluta es imperativa para todos y comprende: 1.
Especial preferencia y atención de los niños, niñas y adolescentes en la
formulación y ejecución de todas las políticas públicas. 2. Asignación
privilegiada y preferente en el presupuesto de los recursos públicos para las
áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes y para las políticas y programas de protección integral de niños,
niñas y adolescentes. 3. Precedencia de los niños, niñas y adolescentes en el
acceso y la atención a los servicios públicos. 4. Primacía de los niños, niñas y
adolescentes en la protección y socorro en cualquier circunstancia". (Art. 7 de
la L.O.P.N.N.A.)
Igualdad y No Discriminación.
ARTÍCULO 12: "Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los
niños, niñas y adolescentes sin discriminación alguna fundada en motivos de
raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias,
cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social,
étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra
condición de los niños, niñas o adolescentes, de su padre, madre,
representantes o responsables, o de sus familiares". (Art. 3 de la L.O.P.N.N.A.)
Niños, Niñas y Adolescentes como Sujetos de Derecho.
ARTÍCULO 13: "Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho;
en consecuencia, gozan de todos los derechos y garantías consagrados a favor
de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos
consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño". (Art. 10 de la
L.O.P.N.N.A)
Ejercicio Progresivo de los Derechos y Garantías.
ARTÍCULO 14: "Se reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el
ejercicio personal de sus derechos y garantías, de manera progresiva y
conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el
cumplimiento de sus deberes". (Art. 13 de la L.O.P.N.N.A.)
Participación de la Sociedad.
ARTÍCULO 15: "La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente
para lograr la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de todos los
niños, niñas y adolescentes. El Estado debe crear formas de participación
directa y activa de la sociedad en la definición, ejecución y control de las
políticas de protección dirigidas a los niños, niñas y adolescentes. Todos los
niños y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar
activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres,
representantes o responsables al proceso de los niños y adolescentes que se
encuentren bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. El estado
debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando
información y formación apropiada sobre la materia a los niños y adolescentes,
así como a sus padres, representantes o responsables". (Art. 6 de la
L.O.P.N.N.A.)
Derecho a Participar en el Proceso de Educación.
ARTÍCULO 16: "Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a ser
informados e informadas y a participar activamente en su proceso educativo. El
mismo derecho tienen el padre, la madre, representantes o responsables en
relación al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes que se
encuentren bajo su Patria Potestad, representación o responsabilidad. El
Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas,
brindando información y formación apropiada sobre la materia a los niños,
niñas y adolescentes, así como a su padre, madre, representantes o
responsables". (Art. 55 de la L.O.P.N.N.A.)
Rol Fundamental de la Familia.
ARTÍCULO 17: "La familia es la asociación natural de la sociedad y el espacio
fundamental para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes. Las
relaciones familiares se deben fundamentar en la igualdad de los derechos y
deberes, la solidaridad, el esfuerzo común la comprensión mutua y el respeto
recíproco entre sus integrantes. En consecuencia, las familias son
responsable^ de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los
niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus
derechos y garantías. El padre y la madre tienen deberes, responsabilidades y
derechos compartidos, iguales e irrenunciables de criar, formar, educar,
custodiar, vigilar, mantener y, asistir material, moral y afectivamente a sus hijos
e hijas." (Art. 5 de la L.O.P.N.N.A.)
El CEIP “MARIMBA” garantizará el cumplimiento del rol de la familia de los
educandos y educandas, invitándolos a participar en las actividades pautadas
dentro del Programa “ESCUELA PARA PADRES”, con el objetivo de cumplir en
materia de Educación, tal y como lo refleja el Artículo 54 de la LOPNA y la
RESOLUCIÓN 133, las cuales refieren:
“Los padres, representantes o responsables tienen la obligación
inmediata de garantizar la Educación de los niños, niñas y adolescentes.
En consecuencia deben inscribirlos oportunamente en una escuela,
plantel o instituto de Educación, de conformidad con la Ley, así como
exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su
proceso educativo”
Así como también la RESOLUCIÓN 133 que proclama el Ministerio del Poder
Popular para la Educación, donde se promulga con carácter de
obligatoriedad la formación de las Escuelas para familias en todas las
instituciones educativas tanto públicas como privadas y en todas sus
modalidades, con el propósito de fortalecer a las familiar a través de la
aplicación de los conocimientos adquiridos para asumir el rol de
educadores primarios en el área familiar.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y SU REGLAMENTO

Fines de la Educación ARTÍCULO 18
"La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de la
República y de la presente Ley, tiene como fines:
1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio
de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la
valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa,
consciente, protagónica, responsable y solidaria, comprometida con los
procesos de transformación social y consustanciada con los principios de
soberanía y autodeterminación de los pueblos, con los valores de la identidad
local, regional, nacional, con una visión indígena, afrodescendiente,
latinoamericana, caribeña y universal.
2. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación
protagónica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratización del
saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de
ciudadanía y de participación comunitaria, para la reconstrucción del espíritu
público en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas con profunda
conciencia del deber social.
3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con
conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios,
valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes
populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las diversas
regiones del país y desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas la conciencia de
Venezuela como país energético y especialmente hidrocarburífero, en el marco
de la conformación de un nuevo modelo productivo endógeno.
4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación
transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz,
respeto a los derechos humanos y la no discriminación.
5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la
biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva
integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico,
vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable.
7. Impulsar la integración latinoamericana y caribeña bajo la perspectiva
multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la lucha
contra la exclusión, el racismo y toda forma de discriminación, por la promoción
del desarme nuclear y la búsqueda del equilibrio ecológico en el mundo.
8. Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la
formación en filosofía, lógica y matemáticas, con métodos innovadores que
privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia.
9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la
suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente
y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno". (Art. 15 de la
L.O.E.)
Las Familias.
ARTÍCULO 19: "Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en
la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos
en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar
respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y
aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son
corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de
sus integrantes". (Art. 17 de la L.O.E.)
El Consejo Educativo.
ARTÍCULO 20: "El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter
social, democrática, responsable y corresponsable de la gestión de las políticas
públicas educativas en articulación Ínter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales vinculados con los centros educativos en el marco
constitucional y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes
actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes
que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentado en la doctrina de
nuestro Libertador Simón Bolívar". (Art. 3 de la Resolución 058).
De la conformación del Consejo Educativo.
ARTÍCULO 21: "El Consejo Educativo está conformado por padres, madres,
representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y
trabajadores administrativos, obreros y obreras de las instituciones educativas,
desde la educación inicial hasta la educación medía general y media técnica y
todas las modalidades del subsistema de educación básica. También podrán
formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y jurídicas,
voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas
con las instituciones educativas". (Art. 4 de la Resolución 058).
De la Duración y Registro del Consejo Educativo
ARTÍCULO 22: "La duración en el cumplimiento de las funciones de los
órganos constitutivos del Consejo Educativo es de un (01) año contado a partir
del momento de la elección y sus miembros podrán ser reelegidas y reelegidos,
pudiendo ser revocados y revocadas al cumplir la mitad de su período. (Art. 72
C.R.B.V.). El Registro del Consejo Educativo se realiza después de la elección
y conformación de cada uno de los Comité que la constituyen, a través de una
Taquilla Única que se instale en la Zona Educativa Central en el Ministerio del
Poder Popular para la Educación, en un tiempo no mayor de cuarenta y cinco
(45) días continuos". (Art. 6 de la Resolución 058).

LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO

ARTÍCULO 16.- La LOT regirá las situaciones y relaciones jurídicas derivadas

del trabajo como hecho social. El Estado protegerá y enaltecerá el trabajo,
amparará la dignidad de la persona humana del trabajador y dictará normas
para el mejor cumplimiento de su función como factor de desarrollo, bajo la
inspiración de la justicia social y de la equidad. En ningún caso serán
renunciables las normas y disposiciones que favorezcan a los trabajadores. La
irrenunciabilidad no excluye la posibilidad de conciliación o transacción siempre
que se haga por escrito y contenga una relación circunstanciada de los hechos
que la motiven y de los derechos en ella comprendidos. La transacción
celebrada por ante el funcionario competente del trabajo tendrá efecto de cosa
juzgada. Por ser de orden público, los trabajadores tendrán derechos y
obligaciones enunciadas en sus respectivas leyes de ejercicios profesionales,
y a su vez regula la presente ley la relación de trabajo.

LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA.

(SÓLO LOS FUNCIONARIOS PÙBLICOS)

ARTÍCULO 17.- La LEFP regirá las relaciones de empleo público entre los
funcionarios públicos y las administraciones públicas nacionales, estadales y
municipales; lo que comprende: -El sistema de dirección y de gestión de la
función pública y la articulación de las causas públicas. -El sistema de
administración de personal, el cual incluye planificación de recursos humanos,
selección, ingreso, inducción y desarrollo, planificación de carreras, asensos,
traslados, escalas de sueldos y normas para el retiro. Y se encargan de la
dirección y control de la función pública El presidente de la República ejercerán
la dirección de la función pública en el poder ejecutivo nacional.
Los gobernadores y alcaldes ejercerán la dirección de la función pública en los
estados y municipios. En los institutos autónomos, sean estos nacionales,
estatales o municipales, la ejercerán sus máximos órganos de dirección. La
gestión de la función pública corresponde a: Vicepresidente ejecutivo,
Ministros, Gobernadores y Alcaldes.

LEY ORGÁNICA SOBRE EL DERECHO DE LA MUJER A UNA VIDA LIBRE

DE VIOLENCIA

ARTÍCULO 18.- Esta determina quienes son los sujetos activos, pasivos,
órganos competentes, delitos o faltas así como el procedimiento en contra de
los sujetos activos y otras situaciones. Establece los derechos de protección a
la Familia y a cada uno de sus miembros, garantizando la confidencialidad de
los procedimientos y acciones contrarias a dicha ley, señala también el
compromiso de elaborar programas y actividades a fin de transmitir los valores
de mutua tolerancia, la autoestima, comprensión y la preparación para la vida
familiar.
Igualmente se debe tomar las medidas necesarias para excluir de los diversos
planes de estudio, los diferentes textos, materiales de apoyo que contengan
criterios o valores que expresen algún tipo de discriminación o violencia. El
Instituto Nacional de la Mujer: es el organismo rector de las políticas y
programas de prevención y atención de la violencia contra la mujer y la familia.

LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

ARTÍCULO 19.- La LPD presente Ley señala que las personas con
discapacidad tienen los mismos derechos y oportunidades que las demás
personas, por lo cual merecen respeto y por sus individualidades y a no ser
discriminados, en tal sentido deben ser atendidos en igualdad de condiciones y
oportunidades entre todos los miembros de la comunidad educativa, que
presenten alguna discapacidad brindar las mismas opciones de estudio y
trabajo sin más limitaciones que las propias de sus impedimentos o limitaciones
físicas, sin que las mismas constituyan un tipo de discriminación.
 REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

ARTÍCULO 21.- El ejercicio de la profesión Docente, esta normado por las

disposiciones legales, presentes en el REPD, en los Artículos Nº 04, 06, 07, 08,
150 al 166, donde aparecen descritos los deberes, derechos, sanciones y
suspensiones a los cuales están sujetos los docentes. El Estado a través de
sus disposiciones legales emanadas tanto en la LOE. y en el REPD,
garantizará a los profesionales de la Docencia su derecho al trabajo, al ingreso,
remuneración, perfeccionamiento, profesionalización y régimen disciplinario
que permitan alcanzar los objetivos del Estado en la formación del ciudadano
integral.

CÓDIGO CIVIL

ARTÍCULO 22.- En las disposiciones del Código Civil se señala que quienes no
han alcanzado la mayoría de edad deben estar representados por sus padres o
representantes legales, siendo estos los responsables del niño, niña o
adolescente.se refiere a los diferentes tipos de contratos con el personal caso
de las instituciones privadas. Y la responsabilidad que adquieren los padres al
asumir la representación legal en las instituciones educativas en cuanto al
cumplimiento de los deberes y derechos que tienen los alumnos en los
planteles, debido a que ellos son los responsables del daño ocasionado por el
hecho ilícito de los menores que habiten con ellos.

RESOLUCIONES

ARTÍCULO 24.- Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son

decisiones de carácter general o particular emanadas por los distintos
ministerios de incidencia en la materia educativa, podemos apoyarnos para
llevar a cabo el proceso educativo, también sirven de base para establecer los
criterios de las normas de convivencia, en cuanto a deberes, derechos y
garantías de los estudiantes y Padres, Representantes y Responsables (Res.
669 de 1985). Regulación del funcionamiento de Comunidades Educativas
(Res. 751 de 1986), sobre los Útiles y Textos Escolares (Res. 555 y 572 de
1995), del Funcionamiento de los Planteles Privados (Res. 1791 de 1998), del
Ingreso y Permanencia de los Estudiantes (Res. 1762 de 1988), de la
Gratuidad de la Educación (Res. 230 de 2000), de las Normas para Inscribir a
los Niños, Niñas y Adolescentes sin documentos de Identificación (Res. 76 de
2003), del Proceso de Evaluación (Res.35 de 2003). Asimismo, regulan
especificaciones relativas al Traje Escolar (Dec.1139 de 1981),

CIRCULARES

ARTÍCULO 25.- Las circulares son medios de comunicación a través de los

cuales un órgano de la Administración Pública actúa como informador de otro
sobre determinados actos o circunstancias. Podemos señalar que ellas giran
información en torno a aspectos tales como: los procesos correspondientes a la
evaluación de las diversas etapas, la gratuidad de la educación pública, la
obligación de la inscripción de niños y adolescentes sin documentos, el
uniforme escolar, el acto de grado, las pasantías, la labor social y demás
asuntos pertinentes a cada institución. Entre las que fundamentan este manual,
se encuentran las siguientes: la 42 del año 1993, la 013 de 2003, la 036 de
2005, la 037 de 2005, la 038 de 2005, la 039 de 2005, la 000180 de 2010, la
000004 de 2009, la 0007 de 2010, la 007506 de 2010, la 0006 de 2010,
 CAPÍTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION
ORGANIGRAMA

ARTICULO 26.- Gráfico del organigrama del plantel

FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

ARTÍCULO 27.- Funciones del Director(a):

1. Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeño del docente.

2. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el sistema educativo.
3. Crear espacios y oportunidades constantes de aprendizaje, de reflexión
y sistematización de la práctica, dirigidas a mejorar las competencias de
los docentes y las condiciones de los aprendizajes de los estudiantes.
4. Organizar de forma regular eventos de capacitación y actualización
docente, así como evaluar su ejecución e impacto.
5. Autorizar y promover visita de estudio, excursiones y demás actividades
de aprendizaje fuera del centro educativo.
6. Incentivar la participación de los estudiantes ofreciéndoles canales y
oportunidades constantes, permitiendo y alentando diferentes formas de
 organización autónoma, como Municipios Escolares, Consejos
Comunales.
7. Organizaciones Estudiantiles, dirigidas a contribuir al desarrollo del
proyecto educativo de la institución y satisfacer sus propios intereses.
8. Delegar funciones a los subdirectores cuando lo hubiere y a otros
miembros de la comunidad escolar, y designar a los docentes para
actividades internas y de representación en actividades externas.
9. Supervisar y evaluar las actividades pedagógicas y administrativas en
coordinación con el personal directivo y jerárquico del centro educativo.
10. Evaluar, incentivar y reconocer esfuerzo y mérito individual y colectivo
del personal. En caso de una evaluación negativa adoptar medidas
correctivas según lo dispuesta por las normas vigentes.
11. Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por
el centro educativo, recogiendo periódicamente la opinión de los
docentes y manteniendo informada a la comunidad educativa siguiendo
las orientaciones contempladas en la resolución 751(funcionamiento de
la comunidad educativa.)
12. Coordinar con la asociación de padres y representantes el uso de los
fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan
de Trabajo Anual, y la priorización de sus gastos para los requerimientos
pedagógicos y de participación cultural y deportiva.
13. Prevenir y mediar en situación de conflicto, creando condiciones que
favorezcan relaciones humanas positivas al interior de la comunidad
escolar.
14. Promover, en coordinación con los gobiernos locales, programas de
cultura y deporte tanto informativos, de capacitación, y de práctica
directa.

FUNCIONES DEL CONSEJO GENERAL DEL DOCENTE

ARTICULO 28.- Es el órgano asesor y podrá tomar decisiones.

1. Analiza y vela por el cumplimiento de la normativa legal vigente.

 2. Estudia aspectos de carácter pedagógico y administrativo de la
institución.
3. Levanta el acta de los acuerdos recomendaciones conclusiones y
compromisos.
4. Aprueba el reglamento de las normas de convivencias.

FUNCIONES DEL CONSEJO TECNICO DEL DOCENTE

ARTICULO 29.- Tiene por objeto asesorar a la Dirección en todo lo relativo y al

régimen docente del centro educativo, está integrado por el director, el
subdirector y los coordinadores. Entre sus funciones están:

1. Órgano técnico-docente responsable de la planificación, elaboración y

distribución de las actividades docentes.
2. Establece mecanismos de coordinación tendentes a dinamizar los
procedimientos de trabajo y unificación de criterios para la toma de
decisiones.
3. Llevar el registro de actas correspondientes.
4. Estudia la problemática de carácter general de la institución para buscar
mecanismos de solución al mismo.
5. Colabora con el director en la elaboración del plan anual del plantel.
6. Analiza y evalúa el desarrollo del año escolar, el cumplimiento de
objetivos y metas previstas.
7. Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, análisis y
evaluación de las situaciones curriculares.

FUNCIONES DEL CONSEJO CONSULTIVO

ARTÍCULO 30.- El consejo consultivo es el órgano asesor de la comunidad

educativa. Le corresponde:

1. Coordinar y asesorar las actividades de la comunidad educativa.

 2. Convocar a reuniones extraordinarias a los miembros que integran la
comunidad.
3. Elaborar su reglamento interno en sujeción a las normas legales
establecidas.
4. Velar por que se cumpla el principio de la participación democrática en
elección de los representantes que integran la comunidad educativa.
5. Participar y promover programas que beneficien los intereses de la
comunidad donde está ubicado el plantel.
6. Solicitar un informe de las actividades cumplidas al finar de cada año
escolar.
7. Conocer y opinar sobre programas de intervención de las asignaciones
para gastos del plantel señalados en el presupuesto programa
presentado por la
8. junta directiva de padres y representantes.
9. Conocer del proceso de evaluación de los alumnos y alumnas.
10. Servir de instancia de conciliación cuando se presenten desavenencias
en los órganos de la comunidad educativa.
11. El consejo consultivo de la comunidad educativa dentro de los primeros
45 días de su instalación tomará las medidas pertinentes, con el
propósito de establecer las relaciones requeridas con instituciones de
carácter social vinculadas directa o indirectamente con el plantel, con
miras a elaborar y ejecutar programas conjuntos en beneficio del
instituto y de la comunidad en general. (Resolución 751)

FUNCIONES DE LA SOCIEDAD DE PADRES Y REPRESENTANTES

ARTÍCULO 31.- Entre sus funciones está, participar en el desarrollo de las

actividades educativas, deportivas, artísticas, culturales, sociales, asistenciales,
económicas, que se realicen en el plantel.
Contribuir para que la planta física y dotación del plantel estén en condiciones
para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal efecto,
convocará a toda la comunidad a jornada de conservación, mantenimiento y
recuperación de los bienes muebles e inmuebles del plantel. (Resolución 751).
 FUNCIONES DE LA ASOCIACION CIVIL

ARTÍCULO 32.- Cooperar con las autoridades del plantel en los diversos
aspectos del proceso educativo:

1. Propiciar las acciones de organismos de la localidad que propendan al

progreso, bienestar y superación de la vida comunal.
2. Recurrir a medios de comunicación social como instrumento para el
desarrollo del proceso educativo y el mejoramiento de las comunidades.
3. Consolidar en los alumnos(as) sentimientos de respeto, solidaridad,
cooperación, responsabilidad, para los docentes, compañeros y demás
integrantes de la comunidad.
4. Contribuir con los aportes económicos, al desarrollo de la programación
del plantel, su conservación y mantenimiento.

2. FUNCIONES DEL DIRECTOR ADMINISTRATIVO

 Planifica el volumen de actividades a realizar en el Departamento para el

año escolar.
 Determina las necesidades de recursos humanos, materiales y
financieros para el logro de los objetivos y metas a cumplir en el Dpto.
 Planifica conjuntamente con la Dirección Académica del Plantel la
normativa a seguir en el proceso de inscripción.
 Controla todo lo concerniente a matrícula, transferencia, boletines de
certificaciones y trámite de documentos.
 Elaborar el Plan Anual del Departamento
 Elaborar informes trimestrales acerca de las actividades realizadas en el
Dpto.
 Controla el proceso de Matrícula Inicial y Modificación a la Matrícula
  Elabora y archiva el expediente de cada estudiante.
 Procesa y tramita ante los organismos respectivos las Transferencias,
cambio de datos de identificación de los estudiantes
 Elabora documentos probatorios de estudios, tales como: Certificación y
Constancias de Calificaciones, boletines informativos en cada lapso, y
en general todas aquellas credenciales que certifiquen la escolaridad de
los estudiantes.
 Elabora y ordena las planillas de Resumen Fina, Hojas de Registro,
Matricula Inicial y su Modificación en cada lapso, para ser remitidas a la
Zona Educativa.
 Mantiene informado a todo el personal docente, Dirección del plantel
etc., sobre decretos, resoluciones y circulares emanadas del Ministerio
del Poder Popular para la Educación.
 Lleva el registro de los estudiantes que no posean identificación
personal, según lo establecido en la Resolución 76 del 31-07-2003

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 34.- Las funciones generales del personal docente, según el

manual del Docente, Director y Supervisor son:

1. Programación de la enseñanza.
2. Desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Evaluación y control del proceso educativo.
4. Orientación y guiatura.
5. Investigación, innovación y perfeccionamiento.
6. Participación en la vida de la institución, en su gestión y organización.
7. Relaciones con el entorno.
 FUNCIONES DE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL
(OBE)

ARTICULO 35.- Según la resolución 751, la organización estudiantil tiene los

siguientes fines:

1. Promover la participación organizada de los estudiantes en diferentes

asociaciones o similares que funcionen en el plantel.
2. Contribuir al proceso de formación de la personalidad de los estudiantes
y encauzar sus inquietudes como factor de su propia educación.
3. Cultivar los valores morales, cívicos y estéticos de los estudiantes,
encauzar sus inclinaciones naturales de sociabilidad, cooperación y
solidaridad, así como propiciar su relación como persona responsable y
crítica.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 36.- Las funciones del personal administrativo son:

1. Registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentación recibida y que

genera la dirección.
2. Preparar y redactar la documentación oficial para fines
correspondientes.
3. Mantener actualizado el archivo de los documentos de secretario.
4. Coordinar la elaboración, impresión de los documentos referentes al
proceso de matrícula, resumen final, revisión y remisión de los mismos
ante la ZEA.
5. Elaborar constancias de estudios y otros documentos de carácter oficial.
6. Atender a los estudiantes, representantes y público en general
suministrando de manera oportuna la información requerida.
 FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 37.- Son funciones del personal obrero:

1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.

2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
3. Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deberá tratar a los miembros de la comunidad educativa, en público o privado
de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado.
5. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias
estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y abstenerse de portar o manipular
armas o instrumentos bélicos que inciten a la violencia de cualquier tipo.
6. Conservar la limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades del plantel, así como conservar el mobiliario y mantener en
buen estado los materiales y equipos empleados para realizar sus actividades
laborales.
7. Mantener reserva oral y escrita y no divulgar los contenidos e informaciones
contenidos en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
8. No abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Instituto sin la
debida autorización.
9. Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
10. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
11. Promover los derechos y garantías de los estudiantes, así como exigirles el
cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
12. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de las presentes Normas de
Convivencia y los reglamentos especiales.
13. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico y los Reglamentos Especiales.
 CAPÍTULO IV

DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES

DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 38.- Los derechos y garantías de los alumnos de la institución

están debidamente sustentados y garantizados en la LOPNA:

Niño, niña y adolescente, sujeto de derecho.

1. Derecho a la vida.
2. Derecho a la identificación.
3. Derecho a documentos públicos de identidad.
4. Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
5. Derecho a un nivel de vida adecuado.
6. Derecho a la integridad personal.
7. Derecho al buen trato.
8. Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
9. Derecho a la salud y a los servicios de salud.
10. Protección de la maternidad.
11. Derecho a la educación.
12. Derecho a participar en el proceso de educación.
13. Derecho a ser respetados por los educadores.
14. Educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales.
15. Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego.
16. Derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad
familiar.
17. Derecho a la libertad de expresión.
18. Derecho a la información.
19. Derecho a opinar y ser oído y oída.
20. Derecho a participar, a reunión, de manifestar, de libre asociación.
21. Derecho a defender sus derechos.
Asimismo, la Resolución Nº 669 del año 1985:
1. Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y su
vocación, aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustadas a los derechos que
les confiere el artículo 6 de la L.O.E.
2. Recibir educación con igualdad de oportunidades, conforme a los planes y
programas de estudios, vigente.
3. Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su formación,
bienestar estudiantil y recreación.
4. Recibir una formación científica, humanística, deportiva, recreativa, artística
y para el trabajo, que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y
prosecución de estudios.
5. Recibir atención educativa en el año escolar durante 200 días como mínimo
y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos programáticos
previstos para cada área, asignatura o similar del plan de estudios
correspondiente.
6. Recibir educación de personas de reconocida moralidad y de idoneidad
docente comprobada, conforme a los requisitos establecidos por la L.O.E.
7. Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideración debida a la
dignidad humana.
8. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los
organismos directivos de la comunidad educativa, cuando ante ellos ocurran
para formular planteamientos relacionados con los estudios, derechos e
intereses.
9. Recibir educación en idioma castellano salvo en la enseñanza de lengua o
literatura extranjera y lo establecido en el régimen de educación intercultural
bilingüe para las zonas indígenas.
10. Ser atendidos en una planta física que cuente con instalaciones para el
adecuado desarrollo de las actividades educativas.
11. Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporación en las
actividades y en las comisiones de trabajo programadas por las autoridades
educativas y las establecidas el régimen interno del establecimiento docente.
12. Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación.
13. Ser evaluados en conformidad con las disposiciones legales pertinentes.
14. Recibir informes periódicos de evaluación acerca de su actuación general.
15. Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de
evaluación ante los organismos competentes.
16. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificación de
calificaciones, el título de bachiller y demás credenciales de carácter
académico que le corresponde.
17. Promover y formar parte de asociaciones, clubes y otras organizaciones
estudiantiles.
18. Ser representantes, cuando proceda, tanto en los órganos del plantel como
en los de la Comunidad Educativa.
19. Ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades
competentes, por sí mismo o a través de sus representantes.

DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 39.- Los deberes de los alumnos y alumnas de la institución están

debidamente sustentados en el artículo 93 de la LOPNA:
1. Honrar a la patria y sus símbolos.
2. Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurídico y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones dicten los
órganos del poder público.
3. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
4. Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables,
siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al
ordenamiento jurídico.
5. Ejercer y defender activamente sus derechos.
6. Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
7. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
8. Conservar el medio ambiente.
9. Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.

Asimismo, la Resolución 669 del año 1985 establece como deberes:

a. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil,
mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas
oficiales vigentes y de las tareas y trabajos que le sean asignados.
b. Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo de sus útiles escolares
y guardar las reglas de higiene que les garanticen la preservación de su salud.
c. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel.
d. Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docente,
administrativo y obrero del plantel, así como con sus compañeros, acorde con
la consideración que se debe guardar a la dignidad humana.
e. Observar dentro del plantel una conducta cónsona con su condición de
alumno y de integrante de la comunidad educativa.
f. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y al orden público
dentro y fuera del plantel.
g. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del Personal Directivo y
docente del Plantel.
h. Participar en actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de los mismos.
i. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluación.
j. Mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario que le
corresponde a su nivel de estudio.
k. Portar el distintivo que los acredita como estudiantes regulares del plantel.
l. Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los locales,
dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
m. Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y realización
de actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos, conmemorativos,
deportivos y recreacionales y en otras actividades que beneficien a la
comunidad y propicien las relaciones del plantel con su medio circundante.
n. Cumplir con las disposiciones del Reglamento Disciplinario (Art. 57 LOPNA)
del plantel.
2. Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la comunicación
permanente.
 DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS DOCENTES

ARTÍCULO 40.- El artículo 7 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión

Docente establece que son derechos del personal docente:

1. Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino.

2. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente ordinario.
3. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
4. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas,
sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su
comunidad educativa.
5. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que
desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
6. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice
mejores condiciones de vida para él y sus familiares.
7. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las
actividades de la comunidad educativa.
8. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación, deberá
presentar el justificativo correspondiente dentro de los tres (03) días hábiles
siguientes a la fecha de inasistencia.
Asimismo, el artículo 8 de mismo reglamento, reza que también son derechos
del personal docente:
1. Participar en los concursos de méritos o de méritos y oposición para ingresar
como docente ordinario; ser promovido o ascender en jerarquía y categoría, de
acuerdo con las normas del presente Reglamento y las que al efecto se dicten.
2. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarquía y categoría
cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y remoción o
cuando cese la licencia que se le haya otorgado.
3. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la jerarquía y
categoría que desempeñen de acuerdo con el sistema de remuneración
establecido.
4. Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeñen, en forma temporal,
cargos de mayor jerarquía.
5. La participación y realización de cursos de perfeccionamiento, actualización,
especialización, maestría y doctorado, programados por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación y/o instituciones académicas, científicas y culturales
de reconocida acreditación.
6. Participar activamente en actividades de investigación y estudios en el
campo pedagógico, cultural, científico y otros relacionados con su profesión.
7. El goce de becas para cursos de mejoramiento, actualización y postgrado,
conforme a las previsiones legales sobre la materia.
8. El goce de beneficio de becas para sus hijos.
9. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y
cuando sean justificadas.
10. Solicitar traslados o cambios mutuos, cuando por necesidades personales o
profesionales así lo requiera.
11. Los beneficios del régimen de jubilaciones y pensiones.
12. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos
profesionales.
13. Asociarse en agrupaciones académicas, gremiales y sindicales para
participar en el estudio y solución de los problemas de la educación.
14. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

DEBERES DE LOS DOCENTES

ARTÍCULO 41.- El R.E.P.D. establece en su artículo 6 los siguientes deberes:

1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y las
Leyes de la República.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y
desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades establecidos
en la planificación respectiva dentro del calendario escolar y de su horario de
trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.
3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le
sea requerida.
4. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico,
administrativo y jurídico que dicten las autoridades educativas.
5. Cumplir con las actividades de evaluación.
6. Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de
planeamiento, programación, dirección de las actividades de aprendizaje,
evaluación y demás aspectos de enseñanza aprendizaje.
7. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales
sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
8. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus
actividades docentes.
9. Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y
cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja.
10. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la
disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
11. Dispensar a los superiores jerárquicos, subordinados, alumnos, padres y
representantes y demás miembros de la comunidad educativa, el respeto y
trato afable, acordes con la investidura docente.
12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y
materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
13. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.
14. Abstenerse de impartir clases particulares a estudiantes de esta institución.

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 42.- Los derechos del personal administrativo están contemplados

en LEY ORGANICA DEL TRABAJO:

DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 43.- Los deberes del Personal Administrativo contemplados en la

Ley del Estatuto de la Función Pública, están presentes en los siguientes once
numerales:
1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida. (Esto
implica que el desempeño del cargo no puede ser transferido ni
delegado). La Ley, en determinadas circunstancias, permite la
 delegación de: atribuciones y la delegación de firma, pero el cargo es
siempre personal.
2. Acatar las órdenes e instrucciones de los superiores jerárquicos.
(Obedece a la jerarquización administrativa y se materializa en el deber
de obediencia, pero está no es una obediencia ciega. La Constitución
(Art. 131 CRBV) pauta que toda persona tiene el deber de cumplir y
acatar la Constitución, las leyes y demás actos que en ejercicio de sus
funciones dicten los órganos del Poder Público. Sn embargo esta
disposición de carácter general, concretada al campo de los funcionarios
públicos, no ampara en todos los casos.
3. La llamada obediencia debida, escudarse en órdenes superiores, tiene
que estar en conformidad con lo dispuesto en el artículo 25 de la CRBV:
“Todo acto dictado en ejercicio del Poder Público que viole o menoscabe
los derechos garantizados por esta Constitución y la Ley es nulo, y los
funcionarios públicos que las ordenen o ejecuten incurren en
responsabilidad penal, civil y administrativa, según los casos, sin que les
sirvan de excusa órdenes superiores”).
4. Cumplir con el horario de trabajo establecido.
5. Prestar la información necesaria a los particulares en los asuntos y
expedientes en que éstos tengan algún interés legítimo. (El funcionario
público es un servidor de los ciudadanos, de ahí que su comportamiento
cabal con los mismos constituya un deber fundamental en ejercicio del
cargo).
6. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus
relaciones con sus superiores, subordinados y con el público toda la
consideración y cortesía debidas.
7. Guardar la reserva, discreción y secreto que requieran los asuntos
relacionados con las funciones que tengan atribuidas, dejando a salvo lo
previsto en el numeral 4 de este artículo. (Los funcionarios públicos
según la naturaleza de las funciones que tengan atribuidas deberán
actuar con reserva o con discreción o guardar secreto).
8. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos y bienes de la
Administración Pública confiados a su guarda, uso o administración.
9. Cumplir las actividades de capacitación y perfeccionamiento destinados
a mejorar su desempeño.
10. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen
útiles para la conservación del patrimonio nacional, el mejoramiento de
los servicios y cualesquiera otras que incidan favorablemente en las
actividades a cargo del órgano o ente.
11. Inhibirse del conocimiento de los asuntos cuya competencia esté
legalmente atribuida, en los siguientes casos:
1. Cuando personalmente, o bien su cónyuge, su concubino o
concubina o algún pariente dentro del cuarto grado de
consanguinidad o segundo de afinidad, tuvieren interés en un asunto.
2. Cuando tuvieren amistad o enemistad manifiesta con cualquiera de
las personas interesadas que intervengan en un asunto.
3. Cuando hubieren intervenido como testigos o peritos en el
expediente de cuya resolución se trate, o como funcionarios o
funcionarias públicos hubieren manifestado previamente su opinión
en el mismo, de modo que pudieran prejuzgar la resolución del
asunto; o tratándose de un recurso administrativo, que hubieren
resuelto o intervenido en la decisión del acto que se impugna.
4. Cuando tuvieren relación de subordinación con funcionarios o
funcionarias públicos directamente interesados en el asunto.
12. El funcionario o funcionaria público de mayor jerarquía en la entidad
donde curse un asunto podrá ordenar, de oficio o a instancia de los
interesados, a los funcionarios o funcionarias públicos incursos en las
causales señaladas en este artículo que se abstengan de toda
intervención en el procedimiento, designando en el mismo acto al
funcionario o funcionaria que deba continuar conociendo del expediente.
13. Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las órdenes que
deban ejecutar.
 DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 44.- Se entenderá por personal obrero a aquellos cuya labor

predomine el esfuerzo material o manual. Se establecen como Derechos los
siguientes:
1. Ser informados con carácter previo al inicio de su actividad de la labor y
condiciones de trabajo a desempeñar.
2. Participar en la vigilancia, mejoramiento y control de las condiciones y
ambiente de trabajo.
3. No ser sometidos a condiciones de trabajo inseguras o peligrosas y
denunciar la existencia de las mismas a su superior inmediato y al director del
Plantel.
4. Conocer la filosofía del Plantel y participar en las actividades religiosas,
deportivas, culturales, recreativas, que sean planificadas.
5. Expresar libremente sus ideas y opiniones, respetando las diversas
opiniones.
6. Recibir una remuneración y beneficios económicos justos y oportunos.
7. Ser afiliados por sus empleador al Régimen prestacional de seguridad y
salud.
8. No ser objeto de discriminación de ningún tipo.
9. Cumplir con el horario puntualmente.
10. Respetar y acatar las órdenes emanadas por su superior, siempre que no
contravengan las disposiciones legales.
11. Presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y
directivo, así como a cualquier otro órgano del Centro Educativo o a la
comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.

DEBERES DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 45.- Todas las personas que integran el personal obrero tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.

2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
3. Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deberá tratar a los miembros de la comunidad educativa, en público o privado
de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado.
5. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias
estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y abstenerse de portar o manipular
armas o instrumentos bélicos que inciten a la violencia de cualquier tipo.
6. Conservar la limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades del plantel, así como conservar el mobiliario y mantener en
buen estado los materiales y equipos empleados para realizar sus actividades
laborales.
7. Mantener reserva oral y escrita y no divulgar los contenidos e informaciones
contenidos en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
8. No abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Instituto sin la
debida autorización.
9. Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
10. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
11. Promover los derechos y garantías de las estudiantes, así como exigirles el
cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
12. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de las presentes Normas de
Convivencia y los reglamentos especiales.
13. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico y los Reglamentos Especiales.
 DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

ARTÍCULO 46.- Los derechos de los padres, madres, representantes y

responsables están establecidos en la Resolución 669 del año 1985 y son los
siguientes:
1. Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en cualquier
plantel educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones que al efecto
establezcan las disposiciones legales pertinentes.
2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre
asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener
oportuna respuesta.
3. Ser informados periódicamente sobre el manejo de los fondos de la sociedad
de padres y representantes.
4. Recibir información sobre la actuación general de sus representados.
5. Elegir y ser elegido como delegados de sección o como miembros de la
Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
6. Tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes.
7. Formar parte de las comisiones de trabajo y de la Comunidad Educativa.
9. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los órganos de la comunidad educativa
correspondiente.
10. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos
relacionados con la educación de sus representados.

DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y

RESPONSABLES

ARTÍCULO 47.- De conformidad con el Artículo 53 y 54 de la LOPNNA, así

como la Resolución 669 del año 1985, en cuanto a estos deberes establece:
1. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados.
2. Participar activamente en la educación de sus representados.
3. Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del
plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escolares.
4. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal
directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a
comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación,
atención especial, y demás aspectos del proceso educativo.
5. Plantear a las docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca de la
actuación de sus representados.
6. Velar por que sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
7. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los libros
y útiles escolares.
8. Atender las citaciones y convocatorias que le fueron formuladas por la
Dirección del plantel, los miembros del personal docente y demás autoridades
educativas.
9. Conservar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el
plantel y demás integrantes de la Comunidad Educativa.
10. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos
por las autoridades educativas.
11. Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el
plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
12. Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los
cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la Comunidad
Educativa.
13. Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispuestos
por las autoridades competentes o por los órganos de la Comunidad Educativa.
14. Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la
Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones
que regulan la Comunidad Educativa.
15. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
16. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus
representados, cuando así lo exijan las autoridades competentes.
17. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que les
resulten aplicables.
Asimismo, el artículo 54 de la LOPNA establece la Obligación del Padre,
Madre, Representante o Responsable en materia de educación y en
consecuencia, debe inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o
instituto de educación, de conformidad con la ley, así como exigirles su
asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo.

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA. RECOMENDACIONES A LOS PADRES,

MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

ARTÍCULO 48.- La CRBV establece en su artículo 75: El Estado protegerá a

las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio
fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el
esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus
integrantes. El Estado garantizará protección a la madre, al padre o a quienes
ejerzan la jefatura de la familia.
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a
desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o
contrario a su interés superior, tendrán derecho a una familia sustituta, de
conformidad con la ley. La adopción tiene efectos similares a la filiación y se
establece siempre en beneficio del adoptado o la adoptada, de conformidad
con la ley. La adopción internacional es subsidiaria de la nacional.
La LOPNNA en su artículo 5 establece las Obligaciones Generales de la
Familia señala: La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno
y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al
cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que
la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los
padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus
responsabilidades y obligaciones.