Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la prevención
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 1 de 11
2. PRESENTACION
Esta guía de aprendizaje, tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos
acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como
fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la
exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo
humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de
situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de
aprendizaje planteados en este módulo.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:
PREGUNTAS DE LA UNIDAD
1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra
cada uno de estos.
CONTACTO DIRECTO: Ocurre cuando una persona toca directamente partes activas o
entran en contacto con elementos energizados y puede sufrir un choque eléctrico. Teniendo
en cuenta que la energía eléctrica es de uso generalizado puesto que las personas
permanecen en contacto permanente con los conductores eléctricos.
PROTECCION: Alejamiento y protección de las partes activas.
Interposición de obstáculos, barreras o envolventes.
Protección de diferenciales de alta sensibilidad.
Recubrimiento de las partes activas.
CLASE A. Consiste en tomar disposiciones destinadas a suprimir el riesgo mismo haciendo
que los contactos no sean peligrosos.
CLASE B. Consiste en la puesta de las masas directamente a tierra o a neutro o demás en
la dotación de un dispositivo de corte automático que dé lugar a la desconexión de las
instalaciones defectuosas.
PROTECCION: Alejarse de las partes activas.
Conservando las distancias de seguridad.
Usar el equipo de protección individual dieléctrico.
Revisar el estado de aislamiento de las herramientas.
Aplicar las 5 reglas de oro.
Cierre y bloqueo.
3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?
Se usan para todos aquellos que trabajen con equipos eléctricos cuyos circuitos estén
energizados o tengan partes conductoras, que puedan causar un choque eléctrico por lo
tanto se deben adoptar las medidas de seguridad que garanticen controlar cualquier tipo de
riesgo. Por lo tanto las empresas deben adoptar programas que incluyan candados y
tarjetas de seguridad. Los candados son usados para asegurar que un elemento de la
instalación este fuera de servicio, esto lo debe hacer únicamente el personal autorizado.
La información de las tarjetas alertan sobre los riesgos tales como: NO ARRANCAR, NO
OPERAR o PELIGRO NO OPERAR.
Se utilizan para:
El mantenimiento de equipo y/o maquina eléctrica.
Reparación de instalación de baja y de media tensión.
Cuando se realizan actividades de ajuste inspección de máquina.
Cuando existe posibilidad de que ocurra un accidente.
Cuando se realizan movimientos de equipos.
4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte
del suministro de energía previamente. En un determinado momento, su mano
izquierda entra en contacto con una parte activa de la instalación. Se conoce que
la tensión de alimentación del circuito es de 220v.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la prevención
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 5 de 11
¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.
El trabajador sufre CONTACTO DIRECTO ya que está trabajando directamente con la
energía y mucho menos si no interrumpió el circuito para poder trabajar y la tensión es de 220
voltios.
5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la
terminología y las definiciones que se presentan.
HORIZONTALES
VERTICALES
CRUCIGRAMA
1 2
1 G F C I H
O 2 G R O U N D 3
B 4 M 5 R
R T E P E
3 R e T I E D E S 6
4 N O R M A 5 C O R R I E N T E
S D 7 8 T S E
I B C I T R
6 B L O Q U E A R I 9 G E M
N 7 E L E C T R I C A N O
10 A C U C M
11 T K U I I A
D 12 8 F U S I B L E I D A G
E C E R T O N
9 P R O T E G E R O E
O N R T
S T 10 F A L L A I
I A C
T 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T O
A T
R O
En una sala especializada en atención de accidentes causados por choques eléctricos
de una prestigiosa clínica de la ciudad, se encuentran Alex, María y
Esteban, quienes sufrieron accidentes en circunstancias diferentes; en la
historia clínica de cada uno dice lo siguiente:
María sufrió un accidente en su casa con la estufa eléctrica. Ella observó una pequeña chispa
que salía de la resistencia eléctrica; trató de apagarla arrojándole agua de un recipiente
metálico, que tenía en sus manos en ese momento. Esto provocó una explosión y como tenía
sus manos mojadas sufrió un choque eléctrico muy severo. A María le realizan un TAC cerebral
ya que presenta problemas nerviosos, (dificultad para moverse, pérdida de percepción de
temperaturas” muy frías o muy calientes” en las manos), y también padece problemas con la
memoria, debidas al accidente.
RESPONDA:
1. Una vez analizados los diferentes accidentes de este caso, debe identificar los
factores de riesgo que los han provocado.
ALEX: El factor de riesgo que lo provoca es que estaba expuesto a descargas atmosféricas
por las tormentas y en un lugar donde se dio la atracción de los conductores para que se
presentara dicha descarga. Era húmedo estaba lloviendo. El riesgo eléctrico fue las descargas
atmosféricas o eléctricas popularmente conocidas como rayos que se clasifica como un
fenómeno natural.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la prevención
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 8 de 11
MARIA: Haber tirado agua a la estufa, fue un conducto inmediato para que se presentara
arco eléctrico, no obstante era un recipiente metálico atraía más la corriente y en las manos
fue un conductor para que ocurriera el accidente. El riesgo eléctrico fue contacto indirecto y
explosión originada por la electricidad cuando trata de pagar la chispa que género la estufa al
momento de arrojar agua de un recipiente metálico que él tenía en sus manos en el momento.
ESTEBAN: No cumplimiento efectivo de las reglas de Oro al momento de realizar el
mantenimiento, debido al contacto directo al que tuvo, principalmente la #3. Verificar ausencia
de tensión antes de intervenir en el área de trabajo. También se podría contemplar la falta de
uso de EPI Dieléctricos. El riesgo eléctrico debió aplicar antes de iniciar la actividad la
aplicación de las 5 reglas de oro, usar los elementos de protección individual. Dieléctricos
acorde a la actividad.
2. Identificados los riesgos, debe realizar propuestas acerca de las medidas de
prevención que se deben tomar en cada caso, para eliminar el riesgo de
accidente.
ALEX: Cuando se presenten tormentas hay que buscar un lugar el cual esté libre de
máquinas, equipos eléctricos, partes metálicas y conductores de electricidad.
MARIA: Realizar revisión y mantenimiento preventivo a los electrodomésticos eléctricos
para descartar fallas en cortocircuitos, suspender los breker que alimenta el cortocircuito de la
estufa y los aparatos eléctricos.
ESTEBAN: Aplicar las 5 reglas de oro en su correspondiente orden y usar los EPI
dieléctricos.
3. ¿Por qué cree que Alex sobrevivió a la descarga atmosférica?
Este depende de la resistencia del cuerpo que tenía en el momento Alex, además de la
corriente de la descarga momento o si era baja, media, alta
ocurrido el accidente?
Las lesiones graves en sus manos se presentaron debido a que tenía un recipiente
conductor, además con el agua y al momento de ser regada sirvió como puente conductor entre
el corte y el recipiente metálico que tenía en sus manos.
exposición de las personas a campos electromagnéticos de alta frecuencia y alta
intensidad. Elabore un resumen corto.
EFECTOS SOBRE LA SALUD
Esto puede producir ligeras alteraciones de los latidos cardiacos y un aumento de ritmo
cardiaco anormal (arritmia), pudiendo llegar en algunos casos a poner en peligro la vida del
paciente (fibrilación ventricular).Dolores de cabeza, ansiedad suicidios, depresiones,
náuseas fatiga y perdida de la libido. Casos de irritación ocular general y cataratas en los
trabajadores expuestos a niveles altos de radiación, cuando son hipersensibles presentan
cefalea, depresión, alteraciones del sueño, e incluso convulsiones y crisis epilépticas.
Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Dos titulados así: “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.
Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
ACTIVIDAD:
El Documento debe contener los 5 puntos desarrollados en formato Word
o Pdf.
EVALUACION
Desarrollar la evaluación on-line.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la prevención
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 10 de 11
ACTIVIDAD:
El documento de la actividad debe ser enviado a través del enlace del
curso “Actividades” > Semana 2> ver completar actividad. El archivo se
debe guardar con el número de la actividad y el nombre del aprendiz.
Ejemplo: Actividad2_Pedro_Gonzalez.
EVALUACION
Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el menú del curso
Actividades Semana 2.
Criterios de Identifica de manera ilustrativa los tipos de contacto eléctrico.
Evaluación: Aplica los conceptos de riesgo de electrocución, en un caso práctico
de accidente eléctrico.
Define con propiedad la importancia del empleo de candado y tarjetas
de seguridad.
Desarrolla la imaginación y el razonamiento, en el tema de contacto
eléctrico, a través del uso de pasatiempos.
6. BIBLIOGRAFIA
7. CIBERGRAFÍA
http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/
http://books.google.com.co/books?
id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,
+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=
result&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la prevención
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 11 de 11
http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html
http://books.google.com.co/books?
id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+elec
trica,
+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&
ct=result&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false