Acta y resumen de Reunión

Red de Terapeutas Ocupacionales en Educación

Fecha: 16/05/2015
Lugar: Sede Bellavista, UNAB
Correo: redtoeducacion@gmail.com
LinkedIn: Red de Terapeutas Ocupacionales en Educación

1. Cada asistente a la reunión se presenta y comenta brevemente sobre su lugar y

condiciones de trabajo.

2. Luego, se revisa la presentación realizada por la Red en el año 2013 en el I Congreso

Chileno de Terapia Ocupacional. En ésta presentación se plantearon temáticas que hoy
también son de relevancia en nuestro desempeño en el ámbito educativo:
a. El trabajo de los T.O. en Educación se observa principalmente en Escuelas
Especiales y P.I.E , aunque actualmente se está abriendo lentamente el campo de
acción en Educación Regular.
b. Se establece a la Educación como una ocupación socialmente valorada, que
involucra participación social, AVD básicas e instrumentales, juego y tiempo libre
(multiplicidad de roles).
c. De lo político y nuestras prácticas:
i. Necesidad de fortalecer el concepto de “sujeto de Derecho” en los niños y
niñas, empoderándolos a ellos y la comunidad; esto presupone
primeramente un conflicto con el sujeto, la familia y la escuela, y en segunda
instancia genera conflicto con las políticas públicas referentes a la
educación de niños, niñas y jóvenes con NEE.
ii. Enfocar nuestra práctica desde una mirada biopsicosocial.
iii. Se problematiza en relación los Decretos 363 y 170 limitando y regulando el
marco de acción de la T.O
d. Formación específica:
i. Pobre formación universitaria en relación a la T.O en educación (clases
aisladas)
ii. UNAB: un módulo específico de medio semestre dentro de la asignatura
“Legislación social, educativa y laboral” (Historia de la educación especial en
Chile, conceptos básicos de Integración e Inclusión, Diversidad, NEE y Labor
del T.O. en estos diferentes contextos.
iii. U. Central: Asignatura semestral “Educación inclusiva”.
e. Acciones para el fortalecimiento del Gremio
i. La necesidad de vincularse con otros y otras colegas del área hoyen día está
mediada principalmente por tareas puntuales y más o menos urgentes:
conseguir material, test, e información actualizada.
ii. La distancia física es atentatoria para las personas de provincias.
iii. Queda por hacer en instancias formales: MINEDUC, provinciales de
Educación, etc.
3. Se enlistan instancias de trabajo de los T.O. en Educación actualmente en Chile:
a. P.I.E.
b. Escuelas Especiales
c. Escuelas de Lenguaje
d. Aulas Hospitalarias
e. Proyectos de Escolarización o Reinserción (proyectos psicosociales)
f. Educación Adulta
g. ONG y/o Agencias de Educación Inclusiva
h. Educación Regular
i. Proyectos de Educación Inclusiva Universitaria, otras.

4. Posteriormente, se da un momento para la reflexión planteada por una de las colegas, en

torno a si los T.O. deben trabajar en la sala de clases o en una sala aparte.
a. Varios colegas exponen sus experiencias: hay T.O. que trabajan en sala de clases,
avanzando en cuanto a la valoración por parte de profesores y comunidad escolar
al respecto, y solo en algunos casos trabajan junto a los niños y niñas en una sala
aparte, ya sea en aula de recursos o en una sala habilitada para T.O. Otros colegas
sacan a los niños y niñas de la sala. Finalmente se concluye que los contextos y
condiciones de trabajo determinan dónde los T.O. van a cumplir su labor, aun
sabiendo como profesionales que lo ideal es intervenir en sala de clases, contando
con espacios de coordinación con la comunidad escolar y la familia. De esto mismo
se desprende que no hay lineamientos formales de ningún tipo, ni nada claro o
concreto desde los decretos, que indiquen cómo y dónde los T.O. se van a
desempeñar en educación.
b. Se revisa superficialmente el Decreto 363, de lo cual se extrae que no se reconoce
en éste documento la multiplicidad de labores y aportes desde la T.O., donde se
asume más bien a un T.O. con tareas simplistas y concretas, concepción derivada
probablemente del desempeño profesional de décadas anteriores.
c. Se revisaría el documento “Principales ejes de política en educación especial”, pero
por problemas técnicos no fue posible visualizarlo. Se recomienda buscar dicho
documento y leer.
d. Se analiza la situación gremial de los Asistentes de la Educación dentro de la
Reforma Educacional propuesta por el Gobierno, revisando la información
emanada desde el Ministerio. En esto, el Ministerio se compromete a cumplir con
variadas temáticas, como mantención del contrato vigente y de las
remuneraciones, y generando importantes dudas en otros planteamientos, como
por ejemplo, se indica que se definirá el rol de cada uno de los Asistentes de la
Educación, pero ¿quién hará esas definiciones en nuestro caso si no hay T.O. en el
MINEDUC?; se plantea también la nivelación de las remuneraciones, pero no se
detalla nada al respecto, dejando la interrogante en torno a si esto será beneficioso
o perjudicial.
5. Tras el espacio de diálogo sobre estos temas de la práctica y de la gremialidad, se plantean
dos puntos a abordar y resolver en ésta reunión: planificación de reuniones y delegación
de tareas especificas.
a. Planificación de reuniones: se determina que las próximas reuniones deben ser
días sábado, para facilitar la participación de los integrantes, y se establecen dos
reuniones en las siguientes fechas:
i. 22 de Agosto de 2015
ii. 7 de Noviembre de 2015
b. La estructura de las reuniones será:
i. Temas Gremiales
ii. Investigación y/o Teoría
iii. Avances administrativos de la Red: dentro de lo cual se visualiza también la
generación de proyectos.
c. Participantes y tareas comprometidas:
i. Pamela Soto: Actualización del Catastro de T.O. en Educación.
ii. Hans Hoffstetter: Encargado de administrar el correo de la red
iii. Verónica Angulo: organización de las reuniones
iv. Gabriela San Martín: finanzas
v. Javiera Galáz: Encargada III Encuentro de T.O. en Educación.
d. Además, se establecen encargados de áreas:
i. Área Administración: Pamela Soto
ii. Área Comunicaciones: Hans Hoffstetter
iii. Área Finanzas: Gabriela San Martín
iv. Área Extensión: Ruth López
v. Área Estudios e Investigación: Alejandra Lillo y Daniela Bertoni
vi. Coordinación General: Verónica Angulo y Daniela Bertoni

6. Próximamente se informará en cuanto a la Ficha de inscripción a la Red, y al pago de ésta,

que corresponde a $5.000 anuales, el cual se hará por transferencia electrónica a una
cuenta que se detallará junto con la información sobre la inscripción.

7. Se establece que el correo de la Red será el medio oficial de comunicación.