Vous êtes sur la page 1sur 2

Tugas

Dalam rangka melakukan pengumpulan data untuk menganalisis kebutuhan


instruktional maka guru perlu melakukan identifikasi terhadap kemampuan awal
peserta didik. Lakukanlah identifikasi kecakapan dasar spesifik peserta didik anda
dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut ini:

1. Tuliskan daftar kompetensi dasar yang telah berhasil dibuat dalam kegiatan
analisis instruktional.
Contoh dalam mata pelajaran Bahasa Inggris:

Tes Awal yang Disesuaikan dengan Perilaku Khusus

No. Kompetensi Dasar Perilaku Khusus Tes Awal


1. Mengungkapkan kosa Menyebutkan Sebutkanlah kosa
kata yang berhubungan Kosakata kata dalam
dengan numbers, - Numbers bahasa Inggris
alphabet , things in the - Alphabet mengenai
classroom, at school and- Things in the numbers,
at home, part of body, classroom alphabet , things
clotches, fruits, animal, - Things at school in the classroom,
place, transportation - Home at school and at
- Part of body home, part of
- Clotches body, clotches,
- Fruit fruits, animal,
- Animals place,
- Place transportation
- Transportation
2. Mengungkapkan - Mengungkapkan - Apa yang kita
ungkapan-ungkapan ucapan Greeting sebut jika
menyapa orang yang kepada orang belum bertemu orang
belum dikenal dan sudah dikenal pertama kali
dikenal - Mengungkapkan - Ucapan apa jika
ucapan greeting yang bertemu dengan
sudah dikenal orang yang sudah
dikenal
2. Buatlah tabel hasil penilaian tes awal
Contoh:

Hasil Penilaian Tes Awal

No. Perilaku Khusus Dimiliki Belum


Dimiliki
1. Bacalah teks descriptive dan procedure
2. Sebutkan perbedaan Teks berbentuk
descriptive dan teks procedure
3. Jelaskan bagian-bagian dari teks descriptive
dan procedure
4. Bacalah teks dengan intonasi dan lafal yang
benar

3. Kelompokkan perilaku yang mendapat nilai cukup, sedang, kurang, rendah


4. Buatlah garis batas antara kedua kelompok perilaku tersebut pada bagan hasil
analisis instruktional untuk menunjukkan dua hal sebagai berikut :
a. Perilaku yang ada digaris batas adalah prilaku yang dikuasai oleh siswa
sampai tingkat cukup baik.
b. Perilaku yang ada di atas garis batas adalah perilaku yang belum dikuasai
oleh populasi sasaran atau baru dikuasai dari tingkat sedang, kurang, dan
buruk. Perilaku-perilaku itulah yang akan di ajarkan kepada siswa.
5. Buatlah susunan urutan perilaku yang ada diatas garis batas untuk dijadikan
pedoman dalam menentukan urutan materi pembelajaran.