UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela Académico Profesional de Educación

SÍLABO

1. DATOS ADMINISTRATIVOS:
1.1. Asignatura : PLANIFICACIÓN CURRICULAR
1.2. Código : E130022
1.3. Ciclo de estudios : IV Ciclo
1.4. Número de créditos : 2.0
1.5. Número de hrs. semanales : 4.0 horas (Práctica)
1.6. Requisito : Currículo
1.7. Semestre académico : 2014-II
1.8. Profesor responsable : Dr. Ángel Peralta Benavente
Correo electrónico : angelperalta-22@hotmail.com

2. SUMILLA:
El Curso es de carácter práctico se propone desarrollar en los estudiantes competencias que
le permita analizar la realidad educativa en sus diferentes contextos en el marco de la
competitividad y la globalización, comprendiendo la importancia para establecer objetivos
y definir programas, como proceso permanente de gestión con proyección al futuro,
conducente a una manera de pensar estratégica enfatizando la creación de una cultura de
búsqueda permanente de calidad haciendo uso de la tecnología pedagógica y de gestión.
Se tratan los siguientes temas: Planificación Educativa y Planeamiento Curricular. El
currículo y los fundamentos teóricos de programación curricular. Diversificación
Curricular, rutas de aprendizaje, y la Problemática Curricular.

3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA:

a. Estará en condiciones de conocer, analizar las técnicas en el marco de la
planificación educativa y del planeamiento curricular a nivel de una Institución
Educativa.
b. Tendrá una actitud crítica y problematizadora dentro del horizonte del planeamiento
curricular, la diversificación curricular y las rutas de aprendizaje en Institución de
Educación Básica Regular.
c. Estará dotado de una sólida cultura, brindando una visión integral de la planificación
curricular en Instituciones de Educación Básica Regular.

4. OBJETIVOS:

4.1. Objetivo General

Al finalizar la Asignatura, los participantes estarán en condiciones de manejar
información actualizada, sobre planificación curricular, el currículo, programación
curricular y diversificación curricular, para su aplicación en la tarea educativa en
interacción didáctica a nivel de aula desarrollando actividades de investigación
acción.

4.2. Objetivos Específicos

a. Precisar el marco conceptual de planificación educativa y planificación
curricular, enfatizando la nueva concepción del sistema educativo.

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 b. Analizar e interpretar la naturaleza del planeamiento curricular, el diseño
curricular, la diversificación curricular y rutas del aprendizaje, en función al
entorno del quehacer educativo y las normas vigentes.
c. Desarrollar el proceso de planeamiento curricular, la diversificación curricular y
rutas de aprendizaje en Instituciones de Educación Básica Regular, desarrollando
proyectos de investigación.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

PRIMERA UNIDAD: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA – PLANEAMIENTO
CURRICULAR
DURACIÓN : 5 SEMANAS
TEMAS:
1. Análisis de conceptos básicos sobre Planificación Educativa:
1.1. Planificación en general: Análisis de conceptos básicos.
1.2. Planificación Educativa: Elementos, Principios, Proceso.
1.3. Planificación Estratégica. Proyecto Educativo Institucional.
2. La Propuesta Pedagógica. Conceptos básicos. Perfil del alumno, del docente, del
director.
3. Principios Pedagógicos. Enfoque Curricular.
4. Análisis del Proyecto Curricular de la Institución Educativa: Importancia. Elementos.
Factores. Indicadores.
ACTIVIDADES:
- Taller de afianzamiento de los conceptos básicos sobre la Planificación Educativa.
El Planeamiento Curricular. La Propuesta Pedagógica.
SEGUNDA UNIDAD: PLANEAMIENTO CURRICULAR EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DURACIÓN : 5 SEMANAS
TEMAS:
1. Análisis del Diseño Curricular: Concepto. Importancia. Aspectos básicos. Elementos.
Diseño del nuevo Proyecto Curricular.
2. Currículo. Conceptualización. Características. Niveles de análisis.
3. Planeamiento Curricular: Conceptualización. Características. Proyecto Curricular de
la Institución Educativa.
ACTIVIDADES:
- Taller: Análisis de conceptos de Diseño Curricular. Currículo. Planeamiento
Curricular. Elaboración de conclusiones.
Evaluación Parcial.
TERCERA UNIDAD: EL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA (PCIE)
DURACIÓN : 5 SEMANAS
TEMAS:
1. Proyecto Curricular de Centro Educativo: Conceptualización. Importancia.
Elementos. Criterios. Factores. Indicadores.
2. Bases Teóricas y Filosóficas del Proyecto Curricular.
3. Proceso de elaboración del Proyecto Curricular. Pasos metodológicos. Componentes
(PCIE).
ACTIVIDADES:
- Taller de consolidación del aprendizaje de los conceptos básicos sobre el Proyecto
Curricular de Institución Educativa.
- Elaborar un Proyecto Curricular respetando la secuencia de los pasos
metodológicos.

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 CUARTA UNIDAD: PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL- UNIDAD
DIDÁCTICA- PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE-
RUTAS DE APRENDIZAJE.
DURACIÓN : 2 SEMANAS
TEMAS:
1. Programación Curricular Anual. Conceptualización- Proceso de elaboración.
2. Programación Curricular a nivel de Unidades Didácticas- Procesos de elaboración.
3. Planes de Sesión de Aprendizaje. Rutas de Aprendizaje-Proceso de elaboración.
ACTIVIDADES:
- Taller: Proceso de elaboración de una Programación Curricular a nivel de Unidad
Didáctica- Plan de Sesión de Aprendizaje - Rutas de Aprendizaje.
- Evaluación Final.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (Métodos y Técnicas)

La programación de la asignatura considera para el cumplimiento de los objetivos los
siguientes métodos y técnicas a emplearse en el aula:
 Método Inductivo-Deductivo: Observación. Comparación Abstracción.
Generalización. Definición.
 Exposición. Diálogo en pequeños grupos. Dinámica grupal.
 Realización de talleres para el diseño y elaboración de trabajos de investigación
acción para profundizar los contenidos del curso.
 Elaboración de un trabajo de investigación aplicando asesoría personalizada y
grupal.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Equipos y materiales requeridos:
 Proyector multimedia.
 Lecturas seleccionadas, hojas de ejercicios, hojas de evaluación.
 Guías para la realización de talleres.

8. EVALUACIÓN:
Para la calificación se consideran los siguientes aspectos:
 Evaluación Parcial y Final 30%
 Proyecto de Investigación 40%
 Resolución de trabajos taller – Actividades 30%
Nota:
El alumno con el 30% o más de inasistencias será retirado del Curso. El que logre una
asistencia del 100% de clases obtendrá el 10% más del calificativo y/o promedio logrado.

9. BIBLIOGRAFÍA

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3
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WEBGRAFÍA

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 http/www. Galeon.com aprenderaaprender/general/índlce. Html múltiples.
 http/www. Monografías. Com/trabajos 6/inmu/inmu/sht.

Ciudad Universitaria, Agosto 2014.