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1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/
AÑO/
ASIGNATURA Lengua y Literatura DOCENTE Lic. Yenny Beatriz Peña Soto Noveno
CURSO
Carga Horaria
6 Horas Carga Horaria Anual 240 Horas Paralelo F, G, H.
Semanal
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA
Comprender, analizar y producir: - Utilizar la lengua como un medio de participación democrática
Textos de divulgación científica, del periódico, bitácoras, páginas para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y
electrónicas, informes y resúmenes adecuados con las propiedades plurinacional.
textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos - Saber comunicarse desde la producción y comprensión de
específicos para desarrollar el conocimiento científico de los estudiantes, textos de todo tipo y en toda situación comunicativa, para usar
su capacidad de argumentar con bases teóricas sustentables y valorar su y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio
uso. social y de expresión personal.
- Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes
Comprender, analizar y producir textos literarios: textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso
Novelas de ciencia ficción, romances y diálogos teatrales apropiados con la adecuado de los distintos recursos literarios.
especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la
expresión artística.
1. Textos de divulgación científica. - Analizar programas audiovisuales de divulgación científica desde su estructura,
temática y función comunicativa.
- Exponer oralmente textos de divulgación científica adecuados a diferentes auditorios.
- Comprender textos escritos de divulgación científica a partir de las propiedades del
texto.
- Escribir textos de divulgación científica desde sus propiedades específicas.
- Aplicar de manera adecuada las propiedades textuales y los elementos de la lengua en
diversos textos de divulgación científica.
2. Novela de ciencia ficción. - Escuchar textos de ciencia ficción en función de identificar los rasgos literarios que los
conforman.
- Reconocer elementos narrativos en novelas de ciencia ficción a través del análisis
literario.
- Debatir con argumentos temas relacionados con la ciencia ficción desde la planificación
estratégica del texto oral.
- Escribir textos de ciencia ficción que cumplan con las características del género.
- Reconocer rasgos literarios en las novelas de ciencia ficción de acuerdo con la
especificidad de la literatura.
- Inferir en los textos de ciencia ficción desde el análisis de los elementos implícitos
propios del género y que sustentan el mensaje.
3. Textos del periódico/ Bitácora/ Página - Escuchar exposiciones o debates orales que tengan como tema central el periódico e
electrónica. interpretar y retener información específica.
- Debatir sobre las particularidades de los periódicos, bitácoras y páginas electrónicas
desde la argumentación de opiniones.
- Comprender los distintos tipos de texto que aparezcan en el periódico y en las páginas
electrónicas, extrayendo información y analizando su función comunicativa.
- Manejar los neologismos (términos) en función de identificar el propósito comunicativo,
intercambio global y las posibilidades que brinda la bitácora electrónica como medio de
comunicación.
- Producir textos escritos periodísticos y bitácoras, respetando las características propias
de este medio de comunicación.
- Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en forma adecuada en la
producción de textos pertenecientes a este género.
5. Informe/Resumen - Escuchar informes orales y resúmenes producidos en distintos ámbitos y con diferentes
propósitos en función de determinar el grado de objetividad de la información.
- Exponer informes y resúmenes de manera oral con estilo preciso, claro, correcto y
tomando en cuenta la estructura pertinente a este tipo de texto.
- Comprender variados tipos de informes y resúmenes escritos pertenecientes a todas las
áreas del saber y del quehacer práctico, interpretando y analizando hechos.
- Producir informes y resúmenes escritos adecuados con las propiedades textuales.
- Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera eficiente en la
construcción de informes y resúmenes.
6. Teatro: Drama - Observar y escuchar dramatizaciones y reconocer las características textuales propias
de los subgéneros.
- Comprender obras de teatro a partir de las características formales del drama.
- Escribir textos dramáticos con la aplicación de las convenciones textuales propias de
este género.
- Dramatizar un texto teatral desde el uso de las convenciones dramáticas de los
subgéneros teatrales.
- Relacionar el contexto de cada obra a partir del análisis de los rasgos literarios.
- Disfrutar de la lectura de una obra de teatro perteneciente al drama desde sus
características textuales y su relación con sus propias experiencias previas.
- Discernir los efectos de los rasgos literarios del diálogo teatral en obras dramáticas y
discutir sobre ellos.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Texto del estudiante. Planificación por Destrezas
Diccionario Texto del estudiante de noveno
Fotocopias. Guía del Docente de noveno
Recortes de prensa. Laptop
Internet. Internet
Periódicos. Flash memory.
Libros. Videos
Marcadores de colores. Revistas de divulgación científica.
Papelotes
Resistas de divulgación científica.
6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- Proceso de escuchar. - La técnica del debate. - Plantilla de observación
- Proceso de hablar. - Producción escrita que refleje procesos reflexivos del - Escalas de valoración
- Proceso de escribir. alumno. - Mapas mentales
- Proceso de leer. - Lectura analítica, comprensiva y comentada. - Lista de cotejo
- Método audio-viso-motor. - El panel - Rúbricas
- Fases del proceso didáctico del - La dramatización - Cuestionario de Bloque
pensamiento critico - Interrogatorio
- Método Analítico sintético. - Discusión dirigida
- ERCA - El debate
- La entrevista
7. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA 8. OBSERVACIONES
Ministerio de Educación del Ecuador; Actualización y fortalecimiento Curricular de la Educación
General Básica, Poligráfico, Quito-Ecuador; Noviembre 2010.
Ministerio de Educación del Ecuador; Texto del Estudiante Lengua y Literatura; El Telégrafo;
Quito Ecuador; Febrero 2014
Ministerio de Educación del Ecuador, Guía para docente Lengua y Literatita, El Telégrafo;
Quito Ecuador; Julio 2010;
Ministerio de Educación del Ecuador; Estándares de calidad Educativa.
Libros
ASIMOV Isaac, Sueños de Robot. Editorial Debolsillo: Barcelona, 2004.
GARCÍA LORCA, Federico, Antología comentada, Editorial Granada : Ediciones de la Torre,
Madrid. 1998.
GARCÍA LORCA, Federico, Antología poética, Editorial: Madrid : Visor Libros, Madrid,2006.
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel “Un día de éstos” En: Ficción mínima: muestra del cuento breve
en América. Fondo Editorial Fundarte Editorial, Caracas.
GUTIÉRREZ, Gabriel, “Nuevos hallazgos sobre los neandertales: Los otros humanos”. Tomado
de Muy Interesante, año 23, No. 273.
HERNÁNDEZ, Miguel, Antología poética ilustrada. Editorial La Máscara, Valencia 1997.
MCGUIRE, Bill, “El calentamiento global”. En: 50 teorías científicas revolucionarias e
imaginativas. Barcelona, 2010.
MIHURA M, La visita de doña Paula, En: Maribel y la extraña familia, Ed. Espasa-Calpe.
PAEZ, Leonardo, Romance de la naranja, En: Romancero quiteño, Caracas, 1975. PERRAULT,
Charles, Cuentos de Charles Perrault, Editorial Panamericana Bogotá, 2001. REAL ACADEMIA
DE LA LENGUA, La nueva ortografía de la lengua española, Bolivariana Editores, Cali, 2002.
RIDLEY, Mark, “La selección natural”. En: 50 teorías científicas revolucionarias e imaginativas.
Barcelona, 2010.
ROMEO CASTILLO, Abel, Romance del temblor, En: Nuevo descubrimiento de Guayaquil,
Guayaquil, 1975.
SHAKESPEARE, William, “Dramas de William Shakespeare” Editorial Iberia, Barcelona, 1970.
VELASCO MEJÍA, Alejandro, Romancero del Guayas, Guayaquil, 1975. VERNE, Julio, De la
tierra a la luna, Guayaquil, Ariel, 1986.
Sitios Web Consultados
http://www.blogdelcine.com/
http://www.cinemascomics.com/
http://1blogdecine.com/
http://amediavoz.com/romancero.htm
http://www.tinglado.net
www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/.../hpl.htm
http://www.bibliotecasvirtuales.com/
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=152
http://www.biblioteca.org.ar/Planeta educativo:
Fecha:
Fecha: 27 de abril de 2015. Fecha: