Planejamento do I Bimestre

Eixo Temático: GINÁSTICA

OBJETIVOS:

 Compreender as relações entre as capacidades físicas e as práticas da cultura corporal de

movimento;
 Organizar o conhecimento sobre Ginástica Acrobática, Ginástica Artística e Ginástica
Rítmica, confrontando semelhanças e diferenças nas manifestações, conceituando-as e
relacionando-as ao Lazer, à Educação, à Saúde, ao Trabalho;
 Identificar as formas técnicas das Ginásticas Acrobática, Artística e Rítmica, vivenciando
seus fundamentos diante das possibilidades individuais e coletivas e compreendendo suas
origens;
 Identificar o cálculo de aferição da freqüência cardíaca em repouso e na exercitação,
relacionando-a aos diferentes ritmos aeróbicos trabalhados;
 Refletir sobre a alimentação saudável e sua relação com a educação física.

CONTEÚDOS:

 Compreensão das relações entre as capacidades físicas e as práticas da cultura corporal de

movimento;

 Organização do conhecimento sobre Ginástica Acrobática, Ginástica Artística e Ginástica

Rítmica, confrontando semelhanças e diferenças nas manifestações, conceituando-as e
relacionando-as ao Lazer, à Educação, à Saúde, ao Trabalho;
 Identificação das formas técnicas das Ginásticas Acrobática, Artística e Rítmica,
vivenciando seus fundamentos diante das possibilidades individuais e coletivas e
compreendendo suas origens;
 Identificação do cálculo de aferição da freqüência cardíaca em repouso e na exercitação,
relacionando-a aos diferentes ritmos aeróbicos trabalhados;
 Reflexão sobre a alimentação saudável e sua relação com a educação física.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Aulas expositivas dialogadas

 Discussões de conceitos relacionados ao cotidiano;
 Realização de pesquisas sobre o tema
 Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a
participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

 Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

 Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;
 Avaliação individual escrita;
 Avaliação das atividades práticas.
 Planejamento do II Bimestre
Eixo Temático: DANÇA E LUTA
OBJETIVOS:

 Resgatar as origens, os saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-
Oeste ;
 Analisar as semelhanças e diferenças entre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-
Oeste, quanto à coreografia, personagens, vestimentas, locais de realização, variações
rítmicas gerais e entre os folguedos; brincadeiras e motivações, origens e evolução das
danças, partindo da realidade cultural da região;
 Elaborar sequências coreográficas, em grupo, a partir das danças estudadas, para apreciação
da comunidade escolar;
 Identificação da luta como uma das possibilidades e prática regular, relacionada à vida
saudável, ao tempo livre, ao trabalho dos profissionais que atuam no âmbito do Esporte, da
Educação;
 Generalizar os fundamentos da luta nas diferentes modalidades e confronto entre estes
fundamentos e outras ações corporais existentes no Jogo, na Ginástica, na Dança e no
Esporte;
 Aceitar a disputa como um elemento da competição e não como uma atitude de rivalidade
ante os demais.

CONTEÚDOS:

 Compreensão dos aspectos histórico-sociais das danças das regiões Norte, Nordeste e
Centro-Oeste;
 Análise das semelhanças e diferenças entre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-
Oeste, quanto à coreografia, personagens, vestimentas, locais de realização, variações
rítmicas gerais e entre os folguedos; brincadeiras e motivações, origens e evolução das
danças, partindo da realidade cultural da região;
 Identificação da luta como uma das possibilidades e prática regular, relacionada à vida
saudável, ao tempo livre, ao trabalho dos profissionais que atuam no âmbito do Esporte, da
Educação;
 Generalização dos fundamentos da luta nas diferentes modalidades e confronto entre estes
fundamentos e outras ações corporais existentes no Jogo, na Ginástica, na Dança e no
Esporte.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Aulas expositivas dialogadas

 Discussões de conceitos relacionados ao cotidiano;
 Realização de pesquisas sobre o tema
 Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a
participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

 Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

 Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;
 Avaliação individual escrita;
 Avaliação das atividades práticas.
 Planejamento do III Bimestre

Eixo Temático: JOGO

OBJETIVOS:

 Iniciar a prática dos jogos esportivos, procurando criar e recriar regras que oportunizem a
participação de todos;
 Desenvolver e predispor as funções psicomotoras para utilização em pequenos jogos;
 Favorecer a socialização, através de atividades físico recreativas;
 Promover relações de respeito e cooperação entre colegas durante as atividades lúdicas;
 Interpretar as diversas técnicas e táticas para os jogos esportivos e de salão, vivenciando-as
diante das possibilidades individuais e coletivas, como também refletindo essas vivências
sobre o sentido/significado para estabelecer analogias e generalizações;
 Realizar pesquisas escolares sobre jogos esportivos.

CONTEUDOS

 Iniciação na prática dos jogos esportivos, procurando criar e recriar regras que oportunizem
a participação de todos;
 Desenvolvimento e predisposição das funções psicomotoras para utilização em pequenos
jogos;
 Favorecimento da socialização, através de atividades físico recreativas;
 Promoção das relações de respeito e cooperação entre colegas durante as atividades lúdicas;
 Interpretação das diversas técnicas e táticas para os jogos esportivos e de salão, vivenciando-
as diante das possibilidades individuais e coletivas, como também refletindo essas vivências
sobre o sentido/significado para estabelecer analogias e generalizações;

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Aulas expositivas e explicativas sobre a origem e a prática dos jogos esportivos;

 Discussões de conceitos relacionados;
 Realização de pesquisas escolares sobre jogos;
 Utilização de material áudio visual;
 Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a
participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

 Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

 Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;
 Avaliação individual escrita;
 Avaliação das atividades práticas.
 Planejamento do IV Bimestre

Eixo Temático: ESPORTE

OBJETIVOS:

 Organizar o conhecimento sobre o Esporte enquanto fenômeno social, conceituando-os e

relacionando-os ao lazer, à educação, à saúde, ao trabalho;
 Participar de atividades esportivas, dentro do contexto escolar, de forma recreativa e
competitiva;
 Desenvolver a capacidade de adaptar espaços e materiais para realizar esportes simultâneos,
envolvendo diferentes objetivos de aprendizagem;
 Identificar as características das diversas modalidades dos esportes individuais,
possibilitando a formação de suas representações e respeitando as possibilidades e os limites
pessoais e coletivos;
 Promover relação de respeito e cooperação entre colegas durante as atividades lúdicas;

CONTEÚDOS:

 Organização do conhecimento sobre o Esporte enquanto fenômeno social, conceituando-os e

relacionando-os ao lazer, à educação, à saúde, ao trabalho;
 Participar de atividades esportivas, dentro do contexto escolar, de forma recreativa e
competitiva;
 Desenvolvimento da capacidade de adaptar espaços e materiais para realizar esportes
simultâneos, envolvendo diferentes objetivos de aprendizagem;
 Identificação das características das diversas modalidades dos esportes individuais,
possibilitando a formação de suas representações e respeitando as possibilidades e os limites
pessoais e coletivos;
 Promoção da relação de respeito e cooperação entre colegas durante as atividades lúdicas.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Aulas expositivas e explicativas sobre a origem e a prática dos jogos esportivos;

 Discussões de conceitos relacionados;
 Trabalhos escritos;
 Pesquisas individuais;
 Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a
participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

 Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

 Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;
 Avaliação individual escrita;
 Avaliação das atividades prática.