FACULTAD DE CIENCIAS TÉCNICAS

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

Creada el 07 de febrero de 2001, según Registro Oficial No. 261

OPTATIVA III

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

Manobanda Patin Erick Jhoel

Patin Lema Edison Javier

Pincay Nonura Edison Eduardo

DOCENTE ACADÉMICO
Arq. Betsy Fienco Sánchez

JIPIJAPA – MANABÍ – ECUADOR

2018
 INTRODUCCION DE LA INVESTIGACION
¿Cómo elaborar la introducción en un trabajo de investigación?

La introducción da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen
el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado del
tema de la investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de la manera
en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos. (Rodrigez,
2006)

Una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es el tema del trabajo?

 ¿Por qué se hace el trabajo?
 ¿Cómo está pensado el trabajo?
 ¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
 ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? (Rodrigez, 2006)

Cómo elaborar una introducción

PRIMERA PARTE.

Para su elaboración de responder: ¿Cuál es el tema del trabajo? (Rodrigez, 2006)

(Rodrigez, 2006)
SEGUNDA PARTE

Para continuar la introducción responde:

¿Cuál fue el interés para hacer el trabajo de investigación? (Rodrigez, 2006)

(Rodrigez, 2006)

TERCERA PARTE.

Para continuar la introducción responde:

¿Cuál fue la metodología o estrategia empleada? (Rodrigez, 2006)

(Rodrigez, 2006)
CUARTA PARTE.

Responde: ¿Cuáles es la finalidad u objetivos del desarrollo del trabajo de investigación?

(Rodrigez, 2006)

Objetivos

Analizar los instrumentos de control político, cooptación y manipulación

gubernamentales que se aplican sobre los habitantes de los asentamientos urbano
irregulares en la etapa que se forman como movimiento social. (Rodrigez, 2006)

Diferenciar el trato político y de acceso a equipamiento urbano cuando el movimiento

social de los asentamientos irregulares se ha consolidado como una organización con
injerencia en el mercado político electoral. (Rodrigez, 2006)

Contrastar, en nuestro universo de estudio, la dinámica política de los vendedores

ambulantes ligados a diferentes partidos políticos. (Rodrigez, 2006)

QUINTA PARTE.

Responde: ¿Cuál es la distribución de los diversos temas en la estructura de trabajo?

(Rodrigez, 2006)

Finalmente, podemos decir que la Introducción:

 Contiene una visión general del tema investigado.

 Nos hace penetrar en lo que encontramos al leer el trabajo.
 Se recomienda que la introducción se redacte después de terminar el trabajo de
investigación. (Rodrigez, 2006)
 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos
motiven a realizar una Investigación. Toda investigación al momento de realizarse,
deberá llevar un objetivo bien definido, en él se debe explicar de forma detallada
porque es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento recién adquirido. Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus
argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dará. Para realizar bien
esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el
estudio en cuestión. (RUCH, 2008)

1. Para qué servirá y a quién le sirve.

2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información?

Además de los objetivos de la investigación, será necesaria una justificación de dicha

investigación, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedió a la
investigación. Así mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es
conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de
ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos: (RUCH, 2008)

Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.
Relevancia Social: En que afectaría dicha investigación o que impacto tendría sobre la
sociedad, quienes se beneficiarían con tal desarrollo. (RUCH, 2008)

Implicaciones Prácticas: Ayudaría a resolver algún problema presente o que surgiera en

un futuro. (RUCH, 2008)

Valor Teórico: Que contribución o que aportación tendría nuestra investigación hacia
otras aéreas del conocimiento, tendría alguna importancia trascendental, los resultados
podrán ser aplicables a otros fenómenos o ayudaría a explicar o entenderlos. (RUCH,
2008)
Utilidad Metodológica: Con nuestra investigación podríamos o ayudaría a crear un
nuevo instrumento para la recolección o análisis. (RUCH, 2008)

En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o

lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado. Además
de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el
estudio llene un vacío cognitivo con relación a un determinado problema; si el estudio
contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una
teoría o problemática teórica o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o
puntos de vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia
es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de problemas
teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo, religioso, cultural o
deportivo (entre otras áreas sociales), y si se pueden formular políticas, proyectos,
programas, planes y actividades en la solución de un problema tanto teórico como
práctico. (RUCH, 2008)

Descripción detallada y organizada de las necesidades y motivaciones que sustentan la

realización de una investigación. (RUCH, 2008)

 Necesidades
 Motivaciones
 Intereses
 Inquietudes
 Sugerencias

La justificación de la Investigación

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda
investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es
conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la
investigación a realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a
obtener y a los usos que se le dará al conocimiento. (RUCH, 2008)

Para tal fin, el asesor de la investigación establece una serie de criterios para evaluar la
utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son: (RUCH, 2008)
 1) Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido de
la urgencia. Para qué servirá y a quién le sirve.
2) Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3) Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4) Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
5) Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de
recolectar información? (RUCH, 2008)

En las bases de esta propuesta, se plantea un nuevo equilibrio entre SABER, SABER
HACER y SABER SER. Es decir, la preocupación de la formación estará centrada tanto
en los procesos cognitivos del APRENDER A APRENDER, como así mismo, en los
conocimientos prácticos o competencias del SABER-HACER, los conocimientos
sociales de la convivencia y el conocimiento personal de sí mismo (SABER SER).
(RUCH, 2008)

Un elemento que incide significativamente en la fundamentación de un proyecto es la

identificación de su carácter estratégico respecto de una visión global del desarrollo local.
(RUCH, 2008)

Para la redacción de la fundamentación del proyecto resultará de gran ayuda nuestro

diagnóstico inicial. (RUCH, 2008)

Elementos que concurren en la fundamentación:

 Datos estadísticos, diagnósticos anteriores, documentos, etc. Una síntesis de toda

la información recopilada.
 Resultados del diagnóstico realizado por nosotros.
 Carencias o necesidades detectadas:
 Fortalezas y oportunidades propias: Siguiendo con el ejemplo: En la comuna no
existe otro espacio cultural de carácter público abierto a toda la comunidad.
(RUCH, 2008)

Bibliografía
Rodrigez, A. (18 de 5 de 2006). Nuevos modelos para nuevos objetosde estudio?
Obtenido de
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071809342006000200
005&lng=es&nrm=i
RUCH, M. (13 de 09 de 2008). JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION . Obtenido
de
file:///D:/Documentos%20de%20Inspiron/Documents/Downloads/243468734-
JUSTIFICACION-pdf.pdf