PROYECTO DE ARTICULACIÓN

ESCUELA: N° 4.089 “General Pizarro”

DOCENTE: Marta Liliana Araujo
GRADO: 1° Sección: “C” Turno: Tarde
TIEMPO: 10 DÍAS Desde: 06/03/17 Hasta: 16/03/17
ÁREAS: Lengua – Matemáticas – Ciencias Sociales – Ciencias Naturales.
FUNDAMENTACIÓN:
La articulación es el proceso que facilita el traspaso, con alegría
y eficacia de un ciclo a otro. Se desarrollarán acciones tendientes a fortalecer hábitos
sociales que tienen arraigados.
El juego y el manipuleo de material concreto será un recurso
presente en toda instancia que potencializará saberes adquiridos. El trabajo en las
diferentes áreas nos permitirá recabar información eficaz.
OBJETIVOS:
 Demostrar a través del juego conocimientos y habilidades adquiridos en el
jardín.
 Utilizar el lenguaje para expresar, vivenciar y transmitir sentimientos y
emociones.
 Resolver sencillas situaciones problemáticas a través del manipuleo de material
concreto.
 Vivenciar normas de convivencia dentro y fuera del aula.
COMPETENCIAS:
 Lectura y escritura del nombre propio en situaciones de identidad personal
dentro y fuera del aula.
 Utilización del lenguaje oral para expresar a sus pares ideas y sentimientos
respetando turnos de intercambio en situaciones comunicativas diarias.
 Reconocimiento de actividades lúdicas las diferentes partes de su cuerpo y de
sus pares.
 Manifiesta diariamente actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.
ACTIVIDADES:
FECHA: 06/03/17
- Acto de inicio del año escolar.
- Participación de los niños y padres.
 - Bienvenida de los niños a la escuela.
- Ubicación del aula como espacio de trabajo.
- Entrega de presentes a los alumnos.
FECHA: 07/03/17
- Conversación de inicio de jornada.
- Completamiento y escritura de la fecha a través del manipuleo del calendario del
mes.
- Con apoyo de la Seño de jardín se procederá a la escritura de los nombres de
los alumnos y alumnas en el pizarrón.
- Entrega de los carteles identificatorios.
- Registrar en sus cuadernos los nombres de ellos y de sus compañeros de mesa.
FECHA: 08/03/17
- Narración del Cuento: “Los tres Cerditos”.
- Escucha atenta.
- Interpretación del mismo.
- Indagación.
- Socialización.
- Descripción de los personajes y el lugar donde transcurre el cuento.
- En el cuaderno copiar el título del cuento e ilustración del mismo.
FECHA: 09 y 10/03/17
- Utilización de los personajes del cuento para el conteo de los mismos.
- Indagación a través de preguntas: ¿Cuántos cerditos hay? ¿Cuántas casas se
construyeron? ¿Cuántos lobos hay?
- Escritura de números en el pizarrón por los niños.
- Elaboración de actividades en el cuaderno utilizando el conteo de objetos.
FECHA: 13/03/17
- Participación del acto del año escolar del Nivel inicial.
- Canción de Bienvenida a los jardineritos.
- Completamiento de la fecha en el calendario.
- Observación de diferentes números y letras que encontramos en el aula:
carteles con los nombres, recta numérica hasta el 10.
- Identificación de los mismos a través de diferentes actividades en el cuaderno.
- Pinto con color las letras.
A L D 3
2 M S
4 T 5
FECHA: 14/03/17
- Salida al patio de la escuela para ejecutar el juego: “Simón dice”.
- Recordatorio de lateralidad y direccionalidad a través del movimiento del cuerpo.
- Completamiento de actividades en el cuaderno siguiendo las instrucciones de la
maestra.
- Dibujo una manzana y a la izquierda un gusano.
- Dibujo una mesa y a la derecha una silla.
- Pinto el lápiz más pequeño.

FECHA: 15/03/17
- Recorrido por las instalaciones de la escuela: patios, bebederos, cocina, baños,
kiosco, biblioteca, dirección secretaria, etc.
- De regreso al aula indagación sobre lo observado.
- Escritura de carteles y dibujo de la escuela.
FECHA: 16/03/17
- Presentación y dramatización de una situación de un ejemplo de solidaridad y
compañerismo.
- Socialización.
- Expresión de sus ideas y sentimientos al respeto.
- Dibujo cuando soy solidario con mis compañeros.

FECHA: 17/03/17
- Finalización del proyecto.
- Evaluación de las competencias adquiridas a través de un trabajo práctico.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Escucha, participa y respeta los turnos de intercambio.
 Identifica y escribe su nombre propio.
 Dibuja y escribe las partes del esquema corporal.
 Lee y escribe pequeñas cantidades numéricas.
 Identifica nociones de lateralidad.
 Manifiesta actitudes de respeto, colaboración y tolerancia hacia sus pares.

RECURSOS:
 Video.
 Libros.
 Láminas.
 Fotocopias.
 Afiches.

BIBLIOGRAFÍA:
 Revista maestra de primer ciclo.
 Libros de primer grado.

OBSERVACIONES:
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
NOMBRE:
1)-COMPLETO LAS PARTES DEL CUERPO QUE FALTAN Y ESCRIBO MI NOMBRE.

2)-PINTO DE ROJO LOS NÚMEROS Y DE VERDE LAS LETRAS.

3)- PINTO LO QUE ESTA BIEN.