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REGISTRO

Comunicación - Prod
PRO
KIT DE EVALUACION
¿El texto trata sobre el tema
¿El texto es una descripción?
N° Apellidos y nombres del estudiante propuesto?

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REGISTRO DE LOGROS
nicación - Producción de textos escritos
PROCESO

¿El texto presenta un buen


rata sobre el tema ¿El texto es coherente? uso de conectores y Puntuación Ortografía
opuesto? referentes?
En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado En proceso
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rtografía Cantidad de aciertos
de cada estudiante
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REGISTRO DE LOGROS - Q
Comunicación - Comprensión
ENTRADA
KIT DE EVALUACION

Demostrando lo que aprendimos Identifica información explícita Realiza inferencias pa

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1


N° Apellidos y nombres del estudiante 2 6 11 12 1 7 1 3 7 8 9
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Cantidad de aciertos de cada pregunta: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A Pregunta: 2 6 11 12 1 7 1 3 7 8 9
-
V
INDICADORES

Reconoce una secuencia de hechos o procedimientos.

Extrae información explícita.

Extrae información explícita.

Reconoce una secuencia de hechos o procedimientos.

Extrae información explícita.

Reconoce una secuencia de hechos o procedimientos.

Deduce la estructura de un texto.

Interpreta metáforas visuales.

Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o afrmaciones del


texto.

Deduce la estructura retórica del texto.

Interpreta frases con sentido fgurado.


S - QUINTO GRADO
nsión de textos escritos
ADA

ncias para construir el sentido global de un texto. Reflexiona sobre el texto lo lo evalúa. Cantidad de
aciertos de
cada
estudiante
Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
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Interpreta frases con sentido fgurado.

Deduce las características de los personajes de una historia.

Deduce relaciones lógicas (causa-consecuencia, intención-fn, oposición,


semejanza, etc.) entre las ideas del texto.

Deduce el signifcado de palabras o frases por el contexto.

Deduce el tema o los subtemas del texto.

Deduce relaciones lógicas (causa-consecuencia, intención-fn, oposición,


semejanza, etc.) entre las ideas del texto.

Deduce el tema o los subtemas del texto.

Deduce los valores o ideología que están implícitos en el texto.

Deduce el signifcado de palabras o frases por el contexto.

Deduce la postura del autor y los argumentos que la sustentan.

Emite un juicio crítico sobre el contenido del texto.

Emite un juicio crítico sobre aspectos formales del texto (formato,


tipografa, recursos expresivos, estilo, etc.).

Emite un juicio crítico sobre la estructura u organización de la


información del texto.

Emite un juicio crítico sobre el contenido del texto.

Emite un juicio crítico sobre aspectos formales del texto

Emite un juicio crítico sobre aspectos formales del texto (formato,


tipografa, recursos expresivos, estilo, etc.).

Emite un juicio crítico sobre aspectos formales del texto (formato,


tipografa, recursos expresivos, estilo, etc.).

Emite un juicio crítico sobre el contenido del texto.

Utiliza información del texto para sustentar opiniones de terceros.


Nivel del
estudiante

En inicio
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REGISTRO DE LOGROS
Comunicación - Producción de textos escritos
PROCESO
KIT DE EVALUACION
FUENTES DE
EXPRESIÓN DE IDEAS INFORMACIÓN

¿Presenta sus
ideas organizadas ¿Utiliza diversas
N° Apellidos y nombres del estudiante sin ¿Emplea un fuentes de
contradicciones o ¿Sus ideas están registro adecuado información
conectadas
vacíos de para la situación (textos leídos e
adecuadamente?
información comunicativa? información
durante su investigada)?
intervención?

SI NO SI NO SI NO SI

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Totales 0 0 0 0 0 0 0
os

FUENTES DE
INFORMACIÓN USO DE RECURSOS EXPRESIVOS

¿Utiliza diversas ¿La entonación y


fuentes de ¿Utiliza gestos y
el volumen de voz ademanes para
información son adecuados enfatizar las ideas
(textos leídos e para la situación que transmite?
información comunicativa?
investigada)?

NO SI NO SI NO
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