Colegio Saint Thomas,

Valparaíso, 2018. Primer Semestre

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS: UNIDAD 0

Nombre de Unidad 0  Números y álgebra. Habilidades

 Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de números enteros.  Argumentar acerca de la
Objetivo Fundamental
validez de las propiedades de la
Vertical
 Utilización de estrategias de cálculo que implican el uso de potencias de base entera y multiplicación y la división de
exponente natural, determinar y aplicar sus propiedades y extenderlas a potencias de base números enteros.
fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.
 Establecer estrategias para
 Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no proporcional y resolver resolver divisiones de números
problemas en diversos contextos que impliquen el uso de la relación de proporcionalidad. enteros.

 Estimar mentalmente el valor

Contenido Mínimo  Empleo de procedimientos de cálculo para multiplicar un número natural por un número entero de algunas potencias.
Obligatorio negativo y extensión de dichos procedimientos a la multiplicación de números enteros.
 Interpretar información
 Resolución de problemas en contextos diversos y significativos que involucran las 4 operaciones expresada en potencias.
aritméticas con números enteros, potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y
exponente natural, enfatizando en el análisis crítico de los procedimientos de resolución y de los  Plantear y resolver ecuaciones
resultados obtenidos. de primer grado con dos
incógnitas.
 Planteamiento de ecuaciones que representan la relación entre dos variables en situaciones enteros
o fenómenos de la vida cotidiana. ›

 Plantear el desarrollo de actitudes de rigor y perseverancia, así como de flexibilidad, originalidad

Objetivos Transversales
y asunción del riesgo, y las capacidades de recibir y aceptar consejos y críticas.
Fundamentales
Habilidades de investigación, a través de las actividades que suponen selección y organización de
información y datos, y las de resolución de problemas y de pensamiento lógico, a través del
conjunto de contenidos y actividades orientados al aprendizaje de algoritmos o procedimientos
rutinarios, así como a la aplicación de leyes y principios, por un lado, y de generalización a partir
de relaciones observadas, por otro.
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 Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de números enteros.

Aprendizajes Esperados
 Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de base entera y exponente natural.

 Determinar propiedades de multiplicación y división de potencias de base entera y exponente

natural.

 Resolver problemas que involucren las operaciones con números enteros y las potencias de base
entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.

 Plantear ecuaciones que representan la relación entre dos variables en diversos contextos.
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FECHA N° CLASE OBJETIVO CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES

HRS
 Inicio
05-03 2 1 Recuerdan conocimientos Bienvenida y conocimiento del curso. - Texto de Clase. - Guía de ejercicios y - Calculan
ya adquiridos del tema de Presentación del docente y alumnos. problemas de multiplicaciones de
Potencias. - Guías de planteo. potencias de base
 Desarrollo
trabajo. fraccionaria positiva
Reglas de convivencia y evaluaciones, se
y exponente natural,
les da a conocer a los alumnos los útiles
- Lectura colectiva utilizando la
escolares que usarán en la asignatura,
e Individual propiedad relativa a
explicación de las principales
multiplicación de
características de la carpeta semestral.
potencias de igual
Repaso de operatoria con Potencias.
base entera y
Ejercicios dados por la profesora.
exponente natural.
 Cierre
Se les da como tarea ejercicios
relacionados con la operatoria de
Potencias. Síntesis de la clase.

 Inicio
06-03 2 2 Recuerdan conocimientos Actividad previa: recuerdan operatoria - Texto de Clase. - Guía de ejercicios y - Despejan una
ya adquiridos del tema de aprendida en año anterior para resolver problemas de variable en función
ecuaciones de primer ecuaciones de primer grado. - Guías de planteo. de la otra en
grado. Se revisa la tarea en la pizarra, se elige trabajo. ecuaciones que
algunos estudiantes para participar. tienen dos
- Lectura colectiva incógnitas.
 Desarrollo
e Individual
Observan ejemplos, responden algunas
- Evalúan ecuaciones
preguntas, y luego resuelven ejercicios de
- Trabajo en planteadas en
ecuaciones de primer grado dados por la
carpeta. función del contexto
profesora.
del problema.
 Cierre
Se les da como tarea ejercicios de las
ecuaciones de primer grado.
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FECHA N° CLASE OBJETIVO CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES

HRS
 Inicio
08-03 2 3 Recuerdan conocimientos Se revisa la tarea en la pizarra, se elige - Texto de Clase. - Guía de ejercicios y - Calculan
ya adquiridos del tema de algunos estudiantes para participar. problemas de multiplicaciones de
números enteros. Se proponen ejercicios relacionados con - Guías de planteo. enteros utilizando la
la operatoria de números enteros. trabajo. estrategia
establecida.
 Desarrollo - Lectura colectiva
Los alumnos desarrollan ejercicios en su e Individual - Calculan divisiones
cuaderno y se les interroga. de enteros utilizando
Revisión de cuadernos con los desarrollos - Uso TICS. la estrategia
de los ejercicios de números enteros establecida.
- Trabajo en
 Cierre carpeta.
Se les da como tarea ejercicios
relacionados con números enteros.
Se aclaran dudas de los ejercicios dados.

 Inicio
12-03 2 4 Recuerdan conocimientos Se revisa la tarea en la pizarra, se elige - Texto de Clase. - Guía de ejercicios y - Aplican
ya adquiridos del tema de algunos estudiantes para participar. problemas de correctamente la
potencias, números Se proponen ejercicios de la Guía N°1 de - Guías de planteo. regla de los signos y
enteros y ecuaciones de potencias, números enteros y ecuaciones trabajo. la prioridad de las
primer grado. de primer grado. operaciones en la
- Lectura colectiva resolución de
 Desarrollo e Individual problemas de
Revisión de cuadernos con los desarrollos operatoria
de los ejercicios de la Guía N°1 - Trabajo en combinada con
carpeta. números enteros
 Cierre
Se les da como tarea ejercicios
relacionados de la Guía N°1.
Síntesis de la clase.
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FECHA N° CLASE OBJETIVO CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES

HRS
 Inicio
13-03 2 5 Recuerdan conocimientos Se revisa la tarea en la pizarra, se elige - Texto de Clase. - Guía de ejercicios y - Despejan una
ya adquiridos del tema algunos estudiantes para participar. problemas de variable en función
potencias y algunas Se proponen ejercicios de la Guía N°1 de - Guías de planteo. de la otra en
propiedades. potencias, números enteros y ecuaciones trabajo. ecuaciones que
de primer grado. tienen dos
- Lectura colectiva incógnitas.
 Desarrollo e Individual
Revisión de cuadernos con los desarrollos - Evalúan ecuaciones
de los ejercicios de la Guía N°1. - Uso TICS. planteadas en
Los alumnos participan en la pizarra y función del contexto
comparten sus procedimientos realizados - Trabajo en del problema.
en diferentes ejercicios. carpeta.
- Aplican
 Cierre correctamente la
Se les da como tarea ejercicios regla de los signos y
relacionados de la Guía N°1. la prioridad de las
Síntesis de la clase. operaciones en la
Se les indica a los alumnos que deben resolución de
completar la guía de ejercicios de la problemas de
unidad de repaso. operatoria
combinada con
números enteros

- Resuelven
problemas en
contextos cotidianos
que involucren
potencias de base
entera y exponente
natural.
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FECHA N° CLASE OBJETIVO CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES

HRS

15-03 2 6 Desarrollar la evaluación  Inicio - Texto de Clase. - Evaluación - Despejan una

de diagnóstico. Se les entrega a los alumnos la evaluación diagnóstico. variable en función
diagnóstico y se leen las instrucciones, se - Guías de de la otra en
les recuerda el formato que deben trabajo. ecuaciones que
utilizar. tienen dos
- Lectura colectiva incógnitas.
 Desarrollo e Individual
Los alumnos trabajan en la evaluación en - Aplican
silencio. - Trabajo en correctamente la
carpeta. regla de los signos y
 Cierre la prioridad de las
Los alumnos entregan la evaluación operaciones en la
diagnóstico. resolución de
problemas de
operatoria
combinada con
números enteros

- Resuelven
problemas en
contextos cotidianos
que involucren
potencias de base
entera y exponente
natural.