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A.

DATOS GENERALES:

DATOS GENERALES

Fecha de Informe 31 de Julio del 2018 No. De Informe MINEDUC-EBJA-DISTRITO 23D02 N° - 014

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Funcionario Responsable de
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Informe

Ing. Adrián Flor 0988007970 adrian.flor@educacion.gob.ec Docente

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Nombre Cargo
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Informe dirigido a Msc. Patricia Unuzungo 022750502 maria.unuzungo@educación.gob.ec


Directora Distrital/
23D02

Analista Zonal/
Ing. Jenny León 0960849951 León-jenny@hotmail.com Técnica Territorial-
23D02

TEMA: INFORME MES DE JULIO DE 2018

B. ANTECEDENTES:

La Constitución del Ecuador a través de su artículo 26, determina que: “La educación es un derecho
de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un
área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social
y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho
y la responsabilidad de participar en el proceso educativo”.

El Artículo 28 de la Constitución de la República establece que: “La educación responderá al interés


público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso
universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel
inicial, básico y bachillerato o su equivalente (...).”

La Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Artículo 4 define: “La educación es un derecho


humano fundamental garantizado en la Constitución de la República y condición necesaria para la
realización de los otros derechos humanos.

Son titulares del derecho a la educación de calidad, laica, libre y gratuita en los niveles inicial, básico
y bachillerato, así como a una educación permanente a lo largo de la vida, formal y no formal, todos
los habitantes del Ecuador.

El Sistema Nacional de Educación profundizará y garantizará el pleno ejercicio de los derechos y


garantías constitucionales”.

En su Artículo 6, literal i) estipula que una de las obligaciones del Estado es: “Impulsar los procesos
de educación permanente para personas adultas y la erradicación del analfabetismo puro, funcional y
digital, y la superación del rezago educativo”.
El Ministerio de Educación a través del Proyecto de Educación Básica para Jóvenes y Adultos – EBJA,
se encuentra brindando el servicio educativo a jóvenes y adultos de 15 a 24 años con rezago educativo
severo, también en su nueva oferta, sin límite de edad; que por diversos motivos no ha logrado concluir
el nivel de Educación General Básica (EGB); con la finalidad de cumplir con la política educativa
nacional, brindando una formación general e interdisciplinaria que permita al estudiante integrarse a
la sociedad como seres humanos responsables, críticos y solidarios, con capacidades permanentes
de aprendizaje y competencias ciudadanas que les preparen para el trabajo, emprendimiento y
continuidad de estudios.

Básica Superior Intensiva. - dirigido a personas que no han concluido su educación básica y han
permanecido fuera del sistema educativo ordinario por más de tres años, esta población puede
finalizar su educación básica en 15 meses. Los tiempos de estudio son los siguientes: 8vo (5 meses),
9no (5 meses) y 10 (5 meses), y sin límite de edad culminarán en 11 meses 8º, 9º y 10º EGB, para
insertarse inmediatamente en la educación regular o educación extraordinaria dependiendo la edad.

Mediante MINEDUC - ME - 2014-00034-A se acuerda “Expedir la NORMATIVA DE EDUCACIÓN


PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA”, en la cual se establece el goce del
derecho a la educación según lo establecido en el susodicho acuerdo; y que mediante MINEDUC-
ME-2014-00065-A, MINEDUC-ME-2016-00020-A y MINEDUC-SFE-2017-00163-M se oficializan las
mayas para los niveles de Educación General Básica para personas con escolaridad inconclusa.

El proceso educativo de Básica intensiva se dirigió de forma ordinaria a las personas de entre 15 a
24 años, que se inauguró en los respectivos planteles educativos el 01 de junio del 2017, y en la
oferta sin límite de edad a partir de los 15 años, el 19 de abril del 2018; fechas desde la cual se ha
procedido con la modalidad de Educación Flexible.

C. ALCANCE:

Presentar a la analista zonal para personas con escolaridad inconclusa y al Distrito Educativo el detalle
de actividades realizadas en calidad de docentes en la ejecución del proyecto básica superior intensivo
correspondiente a las actividades realizadas desde el 2 de Julio al 31 de Julio del 2018, donde se ha
venido desarrollando actividades pedagógicas dentro del área de Ciencias Naturales y Tecnología e
Innovación, para el buen entendimiento e interacción de los estudiantes dentro del aula.

Dentro del mes se ha venido desarrollando talleres prácticos individuales y grupales donde el
estudiante se asocia con la clase impartida e intercambia conocimientos con el docente y compañeros
de aula.

D. OBJETIVOS:

 Dar a conocer las actividades desarrolladas en el mes de Julio del 2018, a fin de sustentar el
trabajo realizado en aulas de las fases correspondientes, del programa de básica superior
intensiva de la Unidad Educativa Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco
E. METODOLOGÍA:

El uso del método demostrativo y a través del ERCA, se ha podido desarrollar actividades prácticas
donde el estudiante de forma participativa demuestra sus conocimientos y habilidades adquiridas
durante el proceso de metodologías y sistema de Observación de Campo.

La metodología participación activa, nos permite que el educando e incremente en ellos la


predisposición para el aprendizaje, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender temas útiles y
prácticos para el uso en la vida diaria, esto quiere decir pronunciación, dictado, escritura, uso correcto
gramatical, criterio analítico, reflexión inductiva, deductiva y flexible que enriquecen el intelecto del
estudiante y cubre las necesidades requeridas por los mismos.

F. DESARROLLO O ANÁLISIS:
El día 3 de julio del 2018, se celebró la cantonización de Santo Domingo.

El 6, 13, 20 y 27 Se realizaron reuniones semanales para la actualización de información y novedades


respecto a las ofertas intensivas.

El 25 de julio de 2018 se socializó el protocolo Embarazo, maternidad y paternidad.

El 25 de Julio del 2018, se realizó el seguimiento al Sr. Edison Morales por problemas relativos a su
discapacidad.

A lo largo del mes de Julio de 2018 se ha realizado socializaciones sobre temas disciplinarios, de
responsabilidad social y estudiantil, así como también se ha evidenciado el alcance de los
conocimientos, tanto de quienes cursan el 10º EGB, así como de quienes cursan el 8º EGB
respectivamente, criterio que nos permite el mejor desarrollo y adaptación curricular adecuado para
la óptima eficiencia educativa.

Análisis Cualitativo:

Nombre del Centro o Institución Educativa:


Unidad Educativa “Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco”
Asignatura: Ciencias Naturales (8º EGB)
Nombre del Técnico Territorial: Ing. Jenny León

ACTIVIDADES EVIDENCIAS OBSERVACIONES

04 – Julio – 2018 Planificaciones, Cronograma. Se observa interés en la materia.


Al 07 – Julio – 2018
- Definir la función de la reproducción.
- Analizar la importancia de la
reproducción en los seres vivos.
- Caracterizar los tipos de reproducción
en seres vivos.
10 – Julio – 2018 Planificación microcurricular, Existe cierto rezago de términos técnicos
Al 13 – Julio – 2018 Cronograma de actividades. respecto a la materia.
- Identificar el ciclo de la reproducción.
- Reconocer el aparato reproductor
masculino.
- Reconocer el aparato reproductor
femenino.

17 – Julio – 2018 Planificaciones, Cronograma Se refuerza los términos técnicos para la


Al 20 – Julio – 2018 de actividades. adaptación de la materia.
- Introducción a la nutrición.
- Identificar causas de problemas de
nutrición.
- Establecer el proceso de nutrición.

24 – Julio – 2018 Planificaciones, Existe interés en la materia, y asociación


Al 27 – Julio – 2018 Cronogramas de actividades. con términos técnicos.
- Estudio de los tipos de nutrición
Autótrofos y Heterótrofos.
- Establecer diferencias entre
fotosíntesis y quimiosíntesis.
- Estudio e identificación de organismos
productores, consumidores y
descomponedores.
04, 10, 17 y 23 – Julio – 2018 Planificaciones, Cronograma Se establecen talleres sorpresas para la
- Proceso de recuperación y refuerzo de actividades. evaluación de conocimientos.
académico.
Nombre del Centro o Institución Educativa:
Unidad Educativa “Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco”
Asignatura: Ciencias Naturales (10º EGB)
Nombre del Técnico Territorial: Ing. Jenny León

ACTIVIDADES EVIDENCIAS OBSERVACIONES

04 – Julio – 2018 Planificaciones, Cronograma. Existe interés en la materia.


Al 06 – Julio – 2018
- Definir la función y los sistemas de
las Células procariotas y
eucariotas.
- Establecer diferencias entre seres
unicelulares y pluricelulares.
- Comprender los distintos niveles de
organización.
10 – Julio – 2018 Planificación, Cronograma de Existe problemas para determinar
Al 13 – Julio – 2018 actividades. términos relativos a la materia.
- Introducción al estudio de células
vegetales.
- Establecer características
principales de los organismos
vegetales.
- Establecer funsiones de
Meristemos y tejidos vegetales.
17 – Julio – 2018 Planificaciones, Cronograma Se observa interés en el estudio, y se
Al 20 – Julio – 2018 de actividades. refuerza la enseñanza del uso correcto de
- Introducción al estudio de los términos.
sistemas de reproducción.
- Identificar la funsión, características
y tipos de reproducción.
- Determinar el uso correcto de
términos sociales respecto a la
sexualidad y al género.
24 – Julio – 2018 Planificaciones, Existe interés e integración en la materia.
Al 27 – Julio – 2018 Cronogramas de actividades.
- Identificar las funciones y la
importancia de la nutrición.
- Establecer causas para los
problemas de nutrición.
- Estudio del ciclo, tipos y
características de la nutrición en
seres vivos.
30 – Julio – 2018 Instrumentos de evaluación,
Al 31 – Julio – 2018 Cronogramas de actividades.
Evaluación de conocimientos,
correspondiente al primer parcial del
segundo quimestre.
04, 10, 17, 24 de Julio – 2018 Planificaciones. Se dispone refuerzo académico para el Sr.
- Proceso de nivelación de Quiñonez, Srita. Bravo Jaqueline, Sra.
conocimientos. Nancy Muentes.

Nombre del Centro o Institución Educativa:


Unidad Educativa “Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco”
Asignatura: Tecnología e Innovación (10º EGB)
Nombre del Técnico Territorial: Ing. Jenny León

ACTIVIDADES EVIDENCIAS OBSERVACIONES

02 – Julio – 2018 Planificaciones curriculares, Se observa interés en la materia, No se


- Practica avanzada de libre Office cal. Cronograma de actividades. dispone de laboratorio, existe
- Identificar fórmulas operativas. problemas prácticos para la
comprensión de estructuras de
fórmulas.

09 – Julio - 2018 Planificaciones curriculares, El 30% de estudiantes tiene problemas


- Estudio de la estructura de fórmulas Cronograma de actividades. para ejecutar correctamente las
de condición =COUNTIF y =IFl fórmulas.
- Realización práctica manual de las
fórmulas.
- Identificación de casos especiales.
16 – Julio – 2018 Planificaciones curriculares, Se reduce el número de estudiantes
 Práctica de funsiones de condición Cronograma de actividades. con problemas en funsiones de
condición simple.
=COUNTIF y =IF.
 Desarrollo de funsiones de condición
complejas =IFS..
23 – Julio – 2018 Planificaciones curriculares, Se observa especial interés y cuidado
- Práctica de aplicación y Cronograma de actividades. en las formulaciones de funsiones.
resolución de problemas.
- Refuerso de estructura de
fórmulas.
El 02, 09, 16 y 23 – Julio – 2018 Planificaciones de refuerzo Falta de disposición de enfócus y d
 Se realizaron refuerzos académico. laboratorio informático, Se sigue
académicos respecto a los temas manteniendo dificultades con la
tratados. adaptación al inglés; se dispone
refuerzos para la Sra. Nancy Muentes,
Sr. Morales, Sra. Bravo Jaqueline.

Análisis Cuantitativo:

1. Número de beneficiarios que asisten a la oferta educativa de la Unidad Educativa Alfredo


Pareja Diezcanseco:
Tabla Nro. 1: BENEFICIARIOS BASICA SUPERIOR INTENSIVA

ZONA Nro. INSCRITOS Nro. ASISTENTES

4 37 31

TOTAL 37 31

2. Detallar el número de estudiantes que se encuentran en el proceso enseñanza – aprendizaje:

Tabla Nro. 2: ESTUDIANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE


ZONA Nro. ASISTENTES Nro. DESERTADOS PROMOVIDOS (*)

4 31 3
TOTAL 31 3
(*) El casillero de PROMOVIDOS, será utilizado una vez que se concluya la oferta.

3. Detallar el número de estudiantes desertados y la causa, en función a la ficha EBJA-SEG-


004-2017: Carta de renuncia del participante al Proyecto de Educación Básica para Jóvenes
Y Adultos.

Tabla Nro. 3: DETALLE DE ESTUDIANTES DESERTADOS


Nro. PROBLEMAS DE PROBLEMAS FALTA DE
ZONA TRABAJO
DESERTADOS SALUD FAMILIARES MOTIVACIÓN

4 3 3
TOTA
3 3
L

G. CONCLUSIONES

 En la fase I de la oferta 2018 – 2019, existe inconvenientes por parte de los estudiantes al no
disponer de libros adecuados y adaptados para su enseñanza.
 Uno de las variables más influyentes en casos de deserción se debe a problemas familiares.
 Se observa una creciente de vínculos entre compañeros, lo que facilita una mejor
comunicación y tutoría con el estudiante.

H. RECOMENDACIONES

 Adecuar la mobiliaria (falta de sillas y escritorios) de la oficina para el buen desenvolvimiento


de las actividades de los docentes.
 Mejorar la calidad y oferta del bar.
 Facilitar la disposición de Enfocus para el mejor desarrollo de la clase a falta de laboratorio
informático.
J. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
I. ANEXOS