Introdução à Terapia ABA

Introdução à Terapia ABA
Psic. Me. Robson Brino Faggiani

Especialista em Terapia Comportamental e Cognitiva
www.psicologiaeciencia.com.br/terapia--aba
www.psicologiaeciencia.com.br/terapia
ABA –
Análise do Comportamento Aplicada
• O objetivo principal da Terapia ABA para as crianças diagnosticadas com

autismo é aumentar a percepção que elas têm do mundo ao redor, suas
interações sociais e sua comunicação. Para isso, as tarefas de
aprendizagem propostas pelos terapeutas ABA são formuladas de modo a
auxiliar as crianças a atentarem adequadamente para os contextos e
pessoas com quem convive. Os programas ABA constroem pré-
requisitos de atenção e habilidades básicas de aprendizagem para que as
crianças sejam capazes de aprenderem sem ajuda e estarem preparadas
para desenvolver conhecimentos complexos. Faz isso direcionando as
potencialidades de aprendizagem já presentes nas crianças, permitindo
que elas sejam efetivadas de maneira apropriada.
ABA –
• Ciência e tecnologia para lidar com o comportamento em

todas as situações e contextos em que ele ocorre.
– Ciência = pesquisas e evidências empíricas.
– Tecnologia = aplicação sistemática das descobertas

científicas.
• O nome Terapia ABA ficou mais conhecido por sua

aplicação no tratamento de pessoas diagnosticadas com
autismo.
ABA –
• Desenvolvimento dos conceitos no início do século XX.
• Consolidação dos conceitos em 1938, com o livro “O

Comportamento dos Organismos”, de Skinner.
– Ainda apenas uma ciência experimental.
• Fase 1 de aplicação (dos anos1950 ao 1970): modificação

do comportamento.
ABA –
• Fase 2: Conceitos mais refinados. Perspectiva mais

humana e reforçadora.
– Desenvolvimento e Popularização da Terapia ABA.
– Lovaas, 1987 e Deixe-me ouvir a sua voz (Catherine Maurice).
• Fase 3: Mais foco em ambiente natural, reforçadores

naturais e prazer do estudante.
– Terapia ABA como ela é hoje.
7 Dimensões da
1. Aplicada
• Seu objeto de interesse devem ser

comportamentos socialmente relevantes, ou
pré-requisitos para comportamentos
socialmente relevantes.
7 Dimensões da
2. Comportamental
• O foco da intervenção deve ser no que o

indivíduo é capaz de FAZER.
• Deve-se levar em conta o comportamento de
quem realiza a intervenção.
7 Dimensões da
3. Analítica
• Deve-se ter certeza de que as mudanças no

comportamento do cliente são resultado da
intervenção.
– Para isso, avalia-se constantemente o
comportamento do cliente e dos passos do
tratamento.
7 Dimensões da
4. Tecnológica
• A intervenção deve ser detalhadamente

descrita, de modo que qualquer outra pessoa
seja capaz de executá-la.
• Linguagem clara.
7 Dimensões da
5. Conceitual
• A linguagem utilizada deve ser correta do

ponto de vista conceitual, evitando
ambiguidades.
7 Dimensões da
6. Eficaz
• Para ser ABA, a intervenção deve ser eficaz:

produzir os resultados desejados.
– Mudança constante dos procedimentos até achar o
correto.
7 Dimensões da
7. Produzir Generalização
• A intervenção deve:
A. Ser durável (resistir ao tempo);
B. Estender-se para outros ambientes;
C. Estender-se para outros comportamentos;
D. Estender-se para outras pessoas.
Uma Oitava Dimensão...
8. Validade Social
• Os comportamentos ensinados devem

respeitar e ter o consentimento do cliente, da
família e das pessoas próximas ao cliente.
Terapia ABA
• Baseada nas descobertas de Skinner.
– Foco no comportamento: o comportamento pode ser

modificado se sua relação com o ambiente for mudada.
• Popularizada por Lovaas, que mostrou que 50% das

crianças tratadas com ABA saem do espectro autista.
Terapia ABA
• Práticas e técnicas aperfeiçoadas e em

aperfeiçoamento, objetivando serem as mais efetivas
possíveis.
• Tecnologia efetiva com centenas de crianças.
• Filosofia Behaviorismo Radical (de raiz).
– Pensamentos e sentimentos são comportamento.
Terapia ABA
• Foco no ensino de:

– Linguagem;
– Habilidades Sociais;
– Habilidades Acadêmicas;
– Habilidades de Brincar;
– Habilidades de Auto-cuidado;
– Redução de Comportamentos-
Problema.
Terapia ABA
• O objetivo da Terapia ABA é ensinar capacidades mais do

que conteúdos.
– Por exemplo, o programa de pareamento de identidade com cores, no
qual a criança deve juntar cores iguais.
– O objetivo neste programa não é que a criança aprenda que azul deve
ir com azul, mas sim que ela desenvolva a CAPACIDADE de
relacionar dois objetos.
– Aprendendo esta CAPACIDADE, ela conseguirá parear quaisquer dois
objetos iguais.
Terapia ABA
• Cria ambientes especiais para a aprendizagem em casa,

na clínica, na escola, etc.
• Ambiente especial: favorável ao aprendizado. O próprio

comportamento efetivo do terapeuta constitui um
ambiente especial.
– Ambiente reforçador.
– Recruta pais, professores e cuidadores das crianças.
Terapia ABA
• Objetivos discutidos e apresentados para os pais

(acompanham a evolução da criança por meio de
registros).
• É uma terapia intensiva, diretiva e relacional.
Terapia ABA
• Idealmente, mais de um terapeuta

(revezamento).
• O contato e atenção social são constantes

durante a terapia.
Terapia ABA
• A Terapia ABA é especialmente funcional

porque envolve todas as pessoas que
convivem com a criança e ocorre em todos
os ambientes frequentados por ela.
• Promove uma mudança abrangente e

intensiva.
Terapia ABA
• Péssimos nomes para conceitos...

– Reforçamento;
– Controle de Estímulos;
– Extinção;
– Fading in;
– Etc...
Três razões por que
realizar a Terapia ABA
1. A Terapia ABA Funciona
A Terapia ABA é a forma de tratamento que

possui mais investigações científicas e relatos de
sucesso dentre as terapias que lidam com
indivíduos diagnosticados com autismo.
2. A Terapia ABA não acredita em falha do aprendiz
A. O terapeuta ABA não acredita que uma pessoa é

incapaz de aprender. Ao invés disso, ele se pergunta
“como eu posso ensinar essa pessoa efetivamente?”
B. Portanto, quando um aluno não aprende, o terapeuta

ABA pergunta “o que EU fiz de errado?”. Isso leva a uma
prática cada vez melhor.
3. A Terapia ABA respeita o direito de aprender
A. Sabendo que somente o aprendizado pode conduzir a

uma vida plena, os terapeutas ABA se esforçam para
tornar o aprendizado relevante e empolgante.
B. O aprendizado ocorre no ritmo do estudante, sempre

respeitando seus limites. O terapeuta procura realizar um
ensino sem erros.

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Psic. Me. Robson Brino Faggiani

• O objetivo principal da Terapia ABA para as crianças diagnosticadas com

• Ciência e tecnologia para lidar com o comportamento em

– Ciência = pesquisas e evidências empíricas.

– Tecnologia = aplicação sistemática das descobertas

• O nome Terapia ABA ficou mais conhecido por sua

• Desenvolvimento dos conceitos no início do século XX.

• Consolidação dos conceitos em 1938, com o livro “O

• Fase 1 de aplicação (dos anos1950 ao 1970): modificação

• Fase 2: Conceitos mais refinados. Perspectiva mais

– Lovaas, 1987 e Deixe-me ouvir a sua voz (Catherine Maurice).

• Fase 3: Mais foco em ambiente natural, reforçadores

• Seu objeto de interesse devem ser

• O foco da intervenção deve ser no que o

• Deve-se ter certeza de que as mudanças no

• A intervenção deve ser detalhadamente

• A linguagem utilizada deve ser correta do

• Para ser ABA, a intervenção deve ser eficaz:

• Os comportamentos ensinados devem

• Baseada nas descobertas de Skinner.

– Foco no comportamento: o comportamento pode ser

• Popularizada por Lovaas, que mostrou que 50% das

• Práticas e técnicas aperfeiçoadas e em

• Tecnologia efetiva com centenas de crianças.

• Filosofia Behaviorismo Radical (de raiz).

– Pensamentos e sentimentos são comportamento.

• Foco no ensino de:

• O objetivo da Terapia ABA é ensinar capacidades mais do

• Cria ambientes especiais para a aprendizagem em casa,

• Ambiente especial: favorável ao aprendizado. O próprio

– Recruta pais, professores e cuidadores das crianças.

• Objetivos discutidos e apresentados para os pais

• É uma terapia intensiva, diretiva e relacional.

• Idealmente, mais de um terapeuta

• O contato e atenção social são constantes

• A Terapia ABA é especialmente funcional

• Promove uma mudança abrangente e

• Péssimos nomes para conceitos...

1. A Terapia ABA Funciona

A Terapia ABA é a forma de tratamento que

2. A Terapia ABA não acredita em falha do aprendiz

A. O terapeuta ABA não acredita que uma pessoa é

B. Portanto, quando um aluno não aprende, o terapeuta

3. A Terapia ABA respeita o direito de aprender

A. Sabendo que somente o aprendizado pode conduzir a

B. O aprendizado ocorre no ritmo do estudante, sempre

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